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    《假如給我三天光明》讀后感1100字

    讀書(shū)名言2021-03-2458舉報(bào)/反饋

    《假如給我三天光明》讀后感 王海玉

      讀完這書(shū),卻不知怎樣來(lái)敘述自己的理解和感受,權(quán)且沿著心跡行進(jìn)。
      如果說(shuō),人的思想喜惡會(huì)發(fā)生變化,或許沒(méi)人會(huì)懷疑。但這變化若發(fā)生在自身,且體驗(yàn)深刻,就是件美妙的事。
      第一次閱讀是在多年前,其實(shí)翻過(guò)幾頁(yè),仿佛也用了心,但那字句如持了兵戟的斗士,個(gè)個(gè)顯露交鋒之態(tài)。遂擱置一旁,由理仍是沿心跡行進(jìn)。這種隨性之為不知對(duì)錯(cuò),只想任何事若過(guò)于強(qiáng)制定是違背了自然定律,隨之而來(lái)卻不都是我們想要的正量因素。或許,某些遷就,某些時(shí)刻性的退讓也會(huì)讓生活與學(xué)習(xí)獲得意想不到的收獲。畢竟,違拗帶來(lái)的抵觸與消極在教育中不利于個(gè)性發(fā)展,愉悅感的降低亦會(huì)導(dǎo)致記憶能力的丟失。
      這次閱讀似乎少了很多阻礙,我把這種阻礙的消失歸結(jié)為好奇與興趣的來(lái)臨。當(dāng)然,亦不否認(rèn)有其它力量存在。這似乎像極了孩子的成長(zhǎng),如果單歸結(jié)為某樣因素,確實(shí)有其局限。不管如何,好奇心的驅(qū)使,讓我獲得了從未有過(guò)的閱讀體驗(yàn)。海倫生活在一個(gè)怎樣的家庭?她的殘疾因何而起?她如何去征服眼前的困難?又如何成為一位偉大的作家,教育家,慈善家和社會(huì)活動(dòng)家?我努力去感受那充滿熱情的文字背后所隱藏的一顆熱愛(ài)生活,執(zhí)著于理想追求的心的存在。沒(méi)有聽(tīng)力,沒(méi)有視力,沒(méi)有開(kāi)口的能力,海倫如何進(jìn)行學(xué)習(xí)?即便他人幫助,其中種種繁雜而深?yuàn)W的教育問(wèn)題的開(kāi)啟又是一個(gè)怎樣的過(guò)程?莎莉文老師是誰(shuí)?她為什么那么從容地一直投身于對(duì)海倫的艱難的教育工作中?為生計(jì)?為其它?……太多的疑問(wèn)和懸念牽動(dòng)著我,逐漸走進(jìn)一個(gè)陌生而新奇的世界。
      毫無(wú)疑問(wèn),這是一部歷久彌新的經(jīng)典巨著,它跨越時(shí)空的界限,給予每一個(gè)時(shí)代中人無(wú)限的動(dòng)力之源。我們每個(gè)人較之海倫都應(yīng)有無(wú)限的幸福感,我們沒(méi)有理由在擁有眾多感覺(jué)器官并且享受它們帶來(lái)的美好感受的同時(shí)還要不斷抱怨命運(yùn)的不公,時(shí)代的不濟(jì)。珍惜生命,珍愛(ài)生活,這是每個(gè)閱讀中人所共有的深刻體悟。
      作為一個(gè)被命運(yùn)擊進(jìn)低谷,繼而又憑借自身的努力攀越到崖峰之巔的女孩,她的文字所展現(xiàn)的卻是一個(gè)充滿陽(yáng)光,充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香的積極的情感世界。這里沒(méi)有絲毫的哀怨,沒(méi)有沉重的粗語(yǔ),更沒(méi)有晦暗的色彩所帶來(lái)的潮濕的閱讀感。我們不難想象每一次突破中的進(jìn)步海倫所經(jīng)歷的煎熬,也不難想象她在精神與心理上所面臨的曲折與跌宕。然她卻更多表現(xiàn)了一個(gè)女子對(duì)自然生活的熱愛(ài),對(duì)未知生活的向往,對(duì)每一個(gè)關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的朋友、親人的無(wú)限感激。她是那樣熱情,蓬勃而富有生命力。每一片綠茵,每一處花香,每一抹斜陽(yáng)……都在她的生命中煥發(fā)出神奇而瑰妙的色彩。如果不是對(duì)光明的渴望,如果不是對(duì)世界的熱愛(ài),如果不是懷著感恩的情懷,或許這文字會(huì)是另外一種沉郁和憂怨。
      顯然,相對(duì)一般的殘疾者而言,海倫的遭遇令人扼腕。然而她又是眾多殘障人中最為幸運(yùn)的一員。因?yàn)樵谒纳磉?,有深?ài)她的父母,有一直陪伴其左右的莎莉文老師,有各個(gè)領(lǐng)域先卓人士的關(guān)愛(ài)和引領(lǐng)……每個(gè)人的包容和無(wú)私的給予都讓她感動(dòng),都讓她汲取到許多活下去并努力為他人做事的力量和勇氣。
      小說(shuō)中海倫有過(guò)這樣一段源自心靈的感慨:“現(xiàn)在,我深深懂得,并不是每個(gè)人都能成功地達(dá)成自己的愿望,環(huán)境的影響仍然很大。在看過(guò)工業(yè)區(qū)、礦區(qū)中那些貧苦的勞工后,我尤其深刻地體會(huì)到環(huán)境對(duì)一個(gè)人所造成的壓力。”
      “這種想法逐漸變成了一種很深的信仰,不過(guò)我并不因此而感到悲觀,只是更加強(qiáng)了人為人類應(yīng)該自助助人的觀念。現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕,但人類應(yīng)該保持希望,不斷奮斗,至于那些處于順境的人更是有義務(wù)去幫助需要幫助的人?!?br />   海倫是這樣說(shuō)的,也是這樣做的,她將自己的一生都投入到了整個(gè)社會(huì)活動(dòng)中。當(dāng)然,這一切因緣不得不讓我們?cè)俅翁峒翱蓯?ài)的莎莉文老師。她坎坷的童年經(jīng)歷堅(jiān)定了其生命意志,而堅(jiān)定的生命意志又推動(dòng)了她針對(duì)海倫盲聾啞教育的探索與堅(jiān)持。別樣的閱歷人生,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教育思想,還有謙遜低調(diào)的人格魅力都深深地影響了海倫的一生。
      合書(shū)之余,內(nèi)心長(zhǎng)久不得平靜。我嘗試性摸索,去探尋另外一種生命方式,卻發(fā)現(xiàn)我們?cè)菬o(wú)比富足。隆隆的火車“噪音”再也不感厭煩,啁啾的鳥(niǎo)鳴那么悅耳,天空湛藍(lán)清澈,白云飄逸閑蕩,一切都深感美好……珍惜生命,珍愛(ài)健康……

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