有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，下好孩子也上小學了，于是我一邊讀，一邊與自己的行為相對照，希望以此促進自己的行為。

　　這本書是根據(jù)“知心姐姐” 盧勤數(shù)十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內(nèi)容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例——作為教師的我也曾有了解，我所接觸的環(huán)境中就有這樣的人和事，這些人和事有的給做父母的敲響了警鐘、有的使家長們能更清醒地認識到應該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。

　　盧老師談到家庭和諧呼喚什么——善待。

　　要做到善待，首先善待自己。美好的東西，不是靠別人給的，而是靠自己去感受、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的。作為家長如果希望自己的孩子擁有快樂的人生，你自己首先就要做個快樂的人，自己要擁有快樂的人生。在生活中遇到遇到困難時用樂觀代替悲觀，善待別人首先從善待自己開始。家長是和孩子生活接觸最多人，你的言和行會潛移默化的影響孩子，讓孩子在你的影響下感受到：人活在世界上多么美好。

　　善待孩子，與孩子盡可能平等相處，成為好朋友。平時我們要學會處于孩子的角度去考慮問題，這樣孩子覺得你很愛他，會愿意與你交流，當孩子取得成績時你才可能適當提示不能驕傲，當孩子遇到挫折時才會以尋求幫助式與你傾訴，當他犯錯時，你的善意提醒才可能真正得到落實。只有這樣環(huán)境中長大的孩子才能懂得尊重別人才更敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。

　　書中有一章談到作為父母應該常對孩子說“你能行”， 我兼具雙重身份，我在工作中常對孩子這么說，確實也起到了相當?shù)淖饔?，許多孩子因我的賞識而喜歡學習。讀了這個書后但我想，我更應該對兒子這么說。一段時間里，因為對他學習、表現(xiàn)的不滿足而經(jīng)常性的批評他，結果他竟然私下認為自己就是個差孩子，各種表現(xiàn)都差下來了，沒有自信，連自己最喜歡的數(shù)學也不好好學，我想這應該與我的批評有關，孩子不自信了，這很可怕。幸運的是上學期來了個機會：他要參加小數(shù)報競賽，雖然我不太在乎成績，但我去認為這是恢復孩子自信的好機會，于是我從多角度對他進行了轉(zhuǎn)化，努力幫助他打開“我能行”的大門。于是我就借助了這四種力量：賞識的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量。

　　1、賞識的力量

　　復習之前我就對孩子說：雖然這次機會難得，競爭大，但我相信你是最行的，一定能取得好成績。理由是：數(shù)學是你最喜歡的學科，你從小就喜歡鉆研難題，每期報紙上的難題你都獨立研究過了。并且你還是你們班唯一一個曾經(jīng)多次在小學生數(shù)學報上發(fā)表文章的學生。還有就是爸爸也會幫助你，只要你努力，一定能行。在我的激勵下，他認真復習，積極迎接競賽，結果取得了很滿意的成績，我想這與我對孩子的賞識分不開，以欣賞的眼光看孩子，孩子才能將興趣才能轉(zhuǎn)化為特長，才會創(chuàng)造出奇跡。

　　2、信任的力量

　　信任，能使人產(chǎn)生強烈的責任感，充分挖掘潛力，釋放能量。競賽之前我滿懷信心的對兒子說：根據(jù)你最近復習的狀況，結合我以前輔導我的學生的經(jīng)驗，只要做到認真、細心就可以取得最優(yōu)秀的成績。結果競賽時他一點不緊張，很認真的完成了每一道題，取得了好成績。

　　3、發(fā)現(xiàn)的力量

　　能發(fā)現(xiàn)千里馬的人是伯樂，能發(fā)現(xiàn)學生長處的老師是稱職的老師。 我覺得我更要去發(fā)現(xiàn)我的兒子，在孩子平時完成數(shù)學難題時，我更應該去發(fā)現(xiàn)兒子的優(yōu)點并放大。三年級有一次數(shù)學老師提供了一份長方形與正方形的練習，當QQ群里家長都在聊孩子不會做，真難的時候，我檢查兒子的作業(yè)，他全做好了，并且都是對的，仔細觀察他的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)他注重了畫圖，根據(jù)題意自己畫圖，難題不難。于是我就很真誠的夸獎了他的做法，主動畫圖幫助理解難題。這是你的優(yōu)點，如果你學每一科都這樣開動腦筋，你一定會最棒。一個偶然的發(fā)現(xiàn)，一聲隨機的夸獎就促進了他對數(shù)學，特別是數(shù)學難題鉆研的興致。

　　還有就是關注評價，家長也要學會欣賞院子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點或努力進步的地方要及時給予肯定，適時的贊美并表達你對孩子的欣賞，既能提高孩子的學習興致，更可引導他們從自己的行為的表現(xiàn)中學會正確的評價自己評價他人。希望這本書能夠指導我前進，指導我客觀、積極、正面的評價并引導孩子前進，讓他健康成長。