《中國(guó)古典詩(shī)詞感發(fā)》讀后感
賁煥娜

隨著走出校園的腳步，我們也似乎，遠(yuǎn)離了中國(guó)古典詩(shī)詞。
說(shuō)起來(lái)，幾乎每個(gè)人都會(huì)贊嘆唐詩(shī)宋詞的輝煌與燦爛，會(huì)脫口而出數(shù)句經(jīng)典詩(shī)詞，那些曾經(jīng)伴隨我們走過(guò)童年的或簡(jiǎn)潔，或繁復(fù)，或輕靈、或沉重，或長(zhǎng)，或短，美麗而雋永的詩(shī)詞。但是，似乎，今天，我們浮躁的心已經(jīng)記不起、容不下我們?cè)?jīng)那么鐘愛(ài)的詩(shī)詞。擁擠的地鐵，繁忙的工作，居高不下的房?jī)r(jià)，不可企及的愛(ài)情，難以兼顧的親情和友情，林林種種，占據(jù)了我們的本已不大的內(nèi)心，以至于我們忘卻了五五七七的神奇短句。
唐詩(shī)與宋詞，真的與我們的時(shí)代格格不入了嗎？
這要看我們?cè)趺醋x，如何欣賞中國(guó)古典詩(shī)詞。
葉嘉瑩先生當(dāng)代研究傳播中國(guó)古典文化，尤其是古典詩(shī)詞的大家，而《中國(guó)古典詩(shī)詞感發(fā)》正是這位已經(jīng)年近90歲的老人當(dāng)年的聽(tīng)課筆記，當(dāng)年的老師正是顧隨先生?！耙环N學(xué)問(wèn)，總要和人之生命、生活發(fā)生關(guān)系。凡講學(xué)的若成為一種口號(hào)或一集團(tuán)，則即變?yōu)橐环N偶像，失去其原有之意義與生命”，我們看這本書(shū)，仿佛當(dāng)面受教于顧隨這位古典詩(shī)詞研究大師，何其幸哉！
和學(xué)生時(shí)代，死記硬背標(biāo)準(zhǔn)答案不同，顧隨先生帶給我們的唐詩(shī)宋詞感發(fā)是關(guān)于生命，關(guān)于生活的感悟，關(guān)于音律與形象的重現(xiàn)。我們讀詩(shī)詞，感受的是漢字的美麗與深邃，是歷史的記錄與流淌。種下詩(shī)詞的種子，生發(fā)的是對(duì)美好生活的擁抱與欣賞，是積極向上精神，是真誠(chéng)而踏實(shí)的態(tài)度。唐詩(shī)宋詞是我們的小伙伴，是聆聽(tīng)我們心靈的知音，是我們前行的導(dǎo)師。我們愛(ài)唐詩(shī)宋詞，正如我們應(yīng)該去真誠(chéng)、熱烈的去愛(ài)我們的生命，生活。
我們讀唐詩(shī)宋詞，乃至元曲、明清小說(shuō)等其他古典文學(xué)，并非是被動(dòng)的接受大師們的觀點(diǎn)，或者興趣情志，我們最重要的是感受唐詩(shī)宋詞的美與力，發(fā)現(xiàn)我們內(nèi)心的美好和大自然的美好，生命的美好，生活的美好。你可能喜歡李白、杜甫，他或許喜歡王維、孟浩然，在積極樂(lè)觀、蓬勃向上的世界里，這沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，高與低，這是我們自己，我們自己的生活。我們只愿美好的詩(shī)詞，在我們的心中生根、發(fā)芽。
里面很多語(yǔ)句并不是很連貫，但是這并不妨礙理解。大師對(duì)人生的感悟體現(xiàn)在字里行間，一邊讀，一邊覺(jué)得醍醐灌頂，對(duì)人生對(duì)命運(yùn)的態(tài)度豁然開(kāi)朗。讀罷，想回頭找一些名言警句，可是一無(wú)所獲。更覺(jué)顧先生功力深厚，在平淡的文字里，讓我們感覺(jué)到了至美的存在。
我向很多人推薦了這本書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得讀不讀詩(shī)沒(méi)有關(guān)系，這本書(shū)更重要的是能給你人生的指導(dǎo)，能帶給你基本的人生感悟，能讓你對(duì)人有更透徹的理解。書(shū)里面的詩(shī)人都是我們?cè)缇椭赖模踔劣幸恍┦俏覀兿矏?ài)的，在讀的時(shí)候，會(huì)帶著感情去體味這些詩(shī)人的性格品格和才華。
真心羨慕葉先生能聆聽(tīng)這樣的授課，也十分感謝她能堅(jiān)持聽(tīng)6年，認(rèn)真筆記，在顛沛流離中將筆記帶在身邊，保存完好，讓我們能在幾十年后有機(jī)會(huì)享受到這樣的盛宴。
高曉松說(shuō)過(guò)，這是一個(gè)平庸的時(shí)代。讀一讀生活在不平庸時(shí)代的大師的書(shū)，也算是一種彌補(bǔ)。能夠遇到這本書(shū)，真的像是一個(gè)美麗的意外。