《牧羊少年奇幻之旅》讀后感1300字
《牧羊少年奇幻之旅》讀后感1300字 ? 《牧羊少年奇幻之旅》是巴西作家保羅?柯艾略的一部具有象征意義的經(jīng)典寓言式小說,剛看書名的時(shí)候,腦海里立即浮現(xiàn)李安導(dǎo)演的《少年派的奇幻漂流》,但實(shí)則這兩者之間并沒有聯(lián)系,講的也是完全不同的故事,但其中蘊(yùn)含的精神力量卻高度相似,都是關(guān)于夢(mèng)想、信念還有抉擇等,不同的人都能從書中找到屬于自己的答案。 ? 回顧這本書讓我印象最深刻的是引子里的一個(gè)小故事,看似簡單,卻哲理豐富,如同這本書所要表達(dá)的思想。故事是這樣的: ? “煉金術(shù)士知道這個(gè)關(guān)于水仙花的傳說。一個(gè)英俊少年,天天到湖邊去欣賞自己的美貌。他對(duì)自己的容貌如癡如醉,竟至有一天掉進(jìn)湖里,溺水身亡。他落水的地方,長出一株鮮花,人們稱之為水仙。奧斯卡?王爾德卻不是這樣結(jié)束故事的。他寫道,水仙少年死后,山林女神來到湖邊,看見一湖淡水變成了一潭咸咸的淚水。 ? ‘你為何流淚?’山林女神問道。 ? ‘我為水仙少年流淚?!椿卮?。 ? ‘你為水仙少年流淚,我們一點(diǎn)也不驚訝?!鄙搅峙裾f道,“我們總是跟在他后面,在林中奔跑,但是,只有你有機(jī)會(huì)如此真切地看到他英俊的面龐。’ ? ‘水仙少年長得漂亮嗎?’湖泊問道。 ? ‘還有誰比你更清楚這一點(diǎn)呢?’山林女神驚訝地回答,‘他每天都在你身邊啊。’ ? 湖泊沉默了一會(huì)兒,最后開口說:‘我是為水仙少年流淚,可我從來沒注意他的容貌。我為他流淚,是因?yàn)槊看嗡鎸?duì)我的時(shí)候,我都能從他眼睛深處看到我自己的美麗映像?!? ? 讀完這個(gè)故事首先給我的感受是驚喜。一個(gè)關(guān)于水仙花的簡單傳說,沒想到被王爾德賦予這樣有趣又有深意的故事續(xù)寫。這種從一個(gè)普通事物中汲取并創(chuàng)造美的能力,以及這種捕捉并鋪灑美好的思維模式讓我欣喜。 ? 當(dāng)然毋庸置疑,這個(gè)故事也讓我覺得很美好。怎么說呢,讓我想起一句話,原話是英文:“I love you not for who you are, but for who I am with you.”翻譯過來就是:“我愛你不是因?yàn)槟闶钦l,而是我在你面前可以是誰?!笨此剖顷P(guān)于愛情的話語,然而延伸開來卻也可以是家人之間、朋友之間的美好情感解讀。原來讓我們?yōu)橹袆?dòng)的情感也可以是跟你相處的時(shí)候你讓我認(rèn)識(shí)到自己的美好。 ? 再回到故事中,少年透過湖泊看到自己的英俊面容,而湖泊因?yàn)樯倌甑哪麖纳倌暄壑锌吹阶约旱拿利愑诚瘛_@里也引出這個(gè)故事讓我深思的另一個(gè)方面,也是兩千多年前蘇格拉底提出的:Know yourself,即認(rèn)識(shí)你自己。找到自己的精神本質(zhì),認(rèn)識(shí)心靈的內(nèi)心原則,明白自己在世界的位置,知道世界之于自己的意義何在,生活之于自己應(yīng)該怎樣。然后結(jié)合自己的意愿生活,達(dá)到知行合一。就像書中的牧羊少年,找到了自己的精神指引,選擇了自己想要的生活——賣掉羊群云游四方,在云游的路上牧羊少年可能會(huì)選擇成為遇上的任何人,可最終他成為了他自己,也悟出了真正的寶藏所在。 ? 誠然,若故事的視角切換到山林女神,她對(duì)少年的關(guān)注點(diǎn)與湖泊有所不同,或許也暗示了個(gè)人視角或思維方式的不同,人的認(rèn)知也會(huì)存在局限性,或者說,如若在面對(duì)一個(gè)問題時(shí)嘗試抽離自己或者尋求他人幫助,透過旁觀者的視角去分析,是不是看問題的角度、廣度或者深度又不一樣呢?也或者,山林女神或許已經(jīng)從少年的身上得到自身美的滿足,或許少年的美只是她從前的一種過往,這種旁人的局限性,或許也只是旁人的一廂情愿?
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或曰:“子非魚,安之魚之樂?” ? 答曰:“既已知吾知之而問我,我知之濠上也?!? ? 最后想起一個(gè)話題“我們讀那么多書干嘛?”,“為了理解那幾行文字”。 |
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