《阿達(dá)想當(dāng)科學(xué)家》讀后感

今天陪孩子看了一本新買(mǎi)的書(shū)《阿達(dá)想當(dāng)科學(xué)家》，我深受感動(dòng)，女兒看得也很有興趣，我相信這本書(shū)她應(yīng)該還會(huì)讀很多遍。

書(shū)中主人公名叫阿達(dá).瑪麗，是一個(gè)對(duì)世間一切都充滿強(qiáng)烈好奇的女孩。她三歲之前，話也不說(shuō)一句，只是喜歡睜著眼睛四處看，一個(gè)人靜悄悄的；當(dāng)她學(xué)會(huì)了爬之后，好奇的事情越來(lái)越多，基本上所到之處，一片亂七八糟，都是她想一探究竟的證據(jù)。即使她不怎么說(shuō)話，但是她的爸爸媽媽卻能盡量表現(xiàn)得不太著急，他們相信她的小腦袋里面肯定有很多想法，等到她想說(shuō)的時(shí)候自然就會(huì)說(shuō)的。

隨著她一天天長(zhǎng)大，她變得特別愛(ài)問(wèn)“為什么”，“這是什么”，“怎么回事”，“什么時(shí)候”，這個(gè)世界的奧秘她都想知道。阿達(dá)還喜歡做實(shí)驗(yàn)，喜歡不斷提出假設(shè)，不斷去驗(yàn)證假設(shè)，一切都只是因?yàn)樗胩剿鳎矚g探索。

當(dāng)然她制造過(guò)很多麻煩，盡管爸爸媽媽和老師都很無(wú)奈，但是他們依然緊跟她的步伐，面對(duì)她的刨根問(wèn)底只是鼓勵(lì)她：你一定會(huì)找到答案的，甚至陪著她一起努力尋找答案。

其實(shí)孩子天生具有強(qiáng)烈的好奇心，每個(gè)孩子都是。心理學(xué)上將人的認(rèn)知過(guò)程概括為感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象、語(yǔ)言。每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界，從最初的感觀刺激去感受它，探索它。對(duì)未知事物的強(qiáng)烈好奇心是人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的主要?jiǎng)恿Γ覀兂３Ｕf(shuō)提升學(xué)習(xí)最有效的方式是提升內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力與興趣相關(guān)，興趣源于好奇心。為什么樹(shù)葉要落下來(lái)呢？為什么會(huì)下雨呢？這是什么呀？從孩子會(huì)說(shuō)話開(kāi)始，我耳邊整天回蕩著孩子的十萬(wàn)個(gè)為什么。

是的呀，一切的一切他們都是那么的想知道。面對(duì)孩子的好奇，我們能做些什么呢？我們能做的就是保護(hù)好他們這種探索欲望。文中的主人公阿達(dá)是幸運(yùn)的，她的爸爸媽媽和老師，對(duì)她無(wú)限的包容、理解、支持和陪伴都讓我感動(dòng)。對(duì)面孩子的疑問(wèn)，簡(jiǎn)單闡述，不必太清晰，不必每個(gè)問(wèn)題都給予孩子一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，引導(dǎo)孩子自己親自去尋找答案，或者一起學(xué)習(xí)，一起尋找。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，承認(rèn)與接受他們的不一樣，給予充分耐心，等待他們，相信他們。文中還表達(dá)了一個(gè)我很喜歡的觀點(diǎn)，那就是科學(xué)研究不論男女，女生同樣可以勝任科學(xué)工作，女生同樣可以將理科學(xué)得很好。作者對(duì)于主人公的取名也很有意思，阿達(dá).瑪麗，世界上第一位電腦程序員阿達(dá).洛夫萊斯與物理學(xué)家瑪麗.居里，這是作者對(duì)女性科研工作者的鼓勵(lì)與支持。

時(shí)常與孩子的相處過(guò)程中，我將自己當(dāng)作學(xué)生，針對(duì)她的疑問(wèn)反問(wèn)她，想聽(tīng)聽(tīng)她自己的解釋，我覺(jué)得這是我走向她內(nèi)心的一種方式，她的視角、她的觀點(diǎn)通常讓人耳目一新。我想做的不是用我所知道的所謂知識(shí)，從成人視角灌輸于她，讓她成為知識(shí)接受器；而是想她自己去探索這個(gè)世界，尋找問(wèn)題源頭，不想輕易扼殺她的好奇心，想耐心地給予時(shí)間和機(jī)會(huì)讓她去尋找答案“為什么會(huì)是這樣呢？”深入探索自己感興趣的大千世界，不怕失敗，熱愛(ài)自己真正所愛(ài)，勇于嘗試，尊重她，支持她成為一個(gè)有創(chuàng)造力的人。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：我沒(méi)有特別的天才，只有強(qiáng)烈的好奇心，永遠(yuǎn)保持好奇心的人才能永遠(yuǎn)進(jìn)步。讓我們都保護(hù)好孩子與生俱來(lái)的對(duì)世界的好奇心吧！