首頁 > 說說感言 > 讀書名言 > 讀書名言 《首席教師》讀書筆記 - 讀書筆記 讀書名言2021-03-25197舉報(bào)/反饋 《首席教師》讀書筆記 不得不承認(rèn),《首席教師》的內(nèi)容和我想象的大為不同??吹椒饷鏁r(shí),還以為是一本名師的成長(zhǎng)史。一翻開才發(fā)現(xiàn),內(nèi)容更傾向于站在高位的職業(yè)指導(dǎo)。以往對(duì)這類的書抱有“干巴巴”的印象,但是耐下心來讀,卻是獲益匪淺,解決了我這樣一個(gè)青年教師的不少疑惑。 使我產(chǎn)生觸動(dòng)的就是這樣一句話:“而當(dāng)課堂上,師生之間結(jié)為了伙伴關(guān)系,那么你就可以毫無顧忌地發(fā)表任何意見而不必?fù)?dān)心任何的‘打擊報(bào)復(fù)’,于是,條件允許你做冒險(xiǎn)的事,你不必?fù)?dān)心說錯(cuò)話做錯(cuò)事,你不必揣摩你的老師的心思,你只要思考知識(shí)本身。”鄭杰老師將之稱為“知識(shí)的冒險(xiǎn)”,而取代傳統(tǒng)“知識(shí)的盛筵”課堂??吹竭@一句話,我突然想起這一段時(shí)間以來一直困擾我的現(xiàn)象:在課堂上,學(xué)生們很少舉手發(fā)言,尤其在創(chuàng)造性的問題上,舉手的永遠(yuǎn)是那兩三個(gè)人,而且答案也不具有足夠的開放性,總是人云亦云?;卮鹕星胰绱?,更遑論主動(dòng)舉手提問了。 我對(duì)自己的課堂進(jìn)行了一點(diǎn)回顧,試圖發(fā)現(xiàn)自己是否有與學(xué)生的回答無關(guān)且為負(fù)面的反饋。其實(shí)并不難想,剛剛上完的一節(jié)課上我就犯了這個(gè)錯(cuò)誤:一個(gè)平時(shí)很難控制自己行為的學(xué)生難得的舉手發(fā)言,用“而且”造句,他的聲音模糊不清,勉強(qiáng)聽到的句子也乏善可陳,這時(shí)我注意到他倚靠著窗戶不停地扭動(dòng)著說話,于是很遺憾地,我對(duì)他這一次難得發(fā)言的反饋就是“不會(huì)站直了說話嗎?”。諸如此類的反饋我還做出過許多,總是關(guān)注知識(shí)以外的部分,在語文課上對(duì)學(xué)生的行為常規(guī)進(jìn)行教育,要么批評(píng)學(xué)生的站姿,要么只是冷淡的一句“嗯”、“好”,或者是直接讓下一個(gè)回答。 其實(shí)最開始當(dāng)老師時(shí)我不是這樣的態(tài)度,受了教育理論的影響,我總是特別夸張地表揚(yáng)或者回饋,我還記得那時(shí)的課堂總是豎起一片“小樹林”,點(diǎn)名發(fā)言根本忙不過來。在看到上面那段話之前,我還經(jīng)常將學(xué)生不愛發(fā)言歸因于他們的惰性?,F(xiàn)在,我想自己應(yīng)該拾起初心,多去想想夸張的自己,在學(xué)生的發(fā)言中去尋找閃光點(diǎn),用我的表情和對(duì)他們回答的專注代替獎(jiǎng)?wù)聛砑?lì)他們。 這就是我這樣一個(gè)剛剛走上教師崗位的青年教師,從《首席教師》中學(xué)習(xí)到的地方。 踩一下 () 頂一下 打賞 版權(quán)聲明:本文轉(zhuǎn)載自網(wǎng)絡(luò),不代表本平臺(tái)立場(chǎng),僅供讀者參考,著作權(quán)屬歸原創(chuàng)者所有。我們分享此文出于傳播更多資訊之目的。如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行刪除,謝謝! 分享: 掃描分享到社交APP 上一篇 三餐,四季,不必太匆忙,畢竟有一生的時(shí)間可以和他浪費(fèi),下面是小編整理的對(duì)自己心愛的人說早安的句子,歡迎閱讀! 下一篇 四季無綠意,我亦無生機(jī)。唯獨(dú)見你,好似久旱逢雨,枯木逢春。心愛的人早安句子感動(dòng)話,小編整理的這些歡迎閱讀收藏! 相關(guān)文章 《阿甘正傳》觀后感500字 《做最好的自己》讀后感2500字 《教出會(huì)生活懂生命的孩子》讀后感600字 《小王子》讀后感900字 《我的晃蕩的青春》讀后感900字 《百年航母》觀后感700字 《獸王》讀后感600字 冰雪公主觀后感600字 讀四條毛毛蟲的故事有感作文550字 《東郭先生和狼》讀后感300字 富蘭克林自傳讀后感500字 《馬達(dá)加斯加的企鵝》觀后感300字 《為了自由呼吸的教育》讀后感600字 朝花夕拾讀書筆記_1000字的讀書筆記 - 讀書筆記 讀《5月35日》有感500字 木偶奇遇記讀后感300字