接觸《朝花夕拾》想來竟是在課本中，其實剛上初中時我就訂閱這本書，只是一直沒有用心品讀過，甚至連大略瀏覽一下也沒有，久而久之便忘到了九霄云外去了。魯迅的文章家喻戶曉，我也一直很想見識見識他的文章，但一再擔心自己沒有耐心，深怕理解不了一代大作家的文字，這也是久久沒有讀《朝花夕拾》的原因。

　　《從百草園到三味書屋》是我在《朝花夕拾》中讀的第一篇，沒有華麗的語言，沒有引人入勝的故事，這就是我讀完的第一感覺，魯迅用樸實的文字來描寫在百草園里快樂美好的童年?！坝万仍谶@里低鳴，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥，尚若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”這就是魯迅從骨子里透出的天真爛漫的孩子氣，又或是這份遺留的美好喚起了魯迅的童心，要不一個與童年早就分手的中年人又如何多出如此趣味恒生散文。那種與自然為友，與動物為趣自娛自樂的純真深深感染著我，童年的生活也許多姿多彩，只是我們忘記的比記住的多，魯迅的文章仿佛有股魔力，令我也回憶起了自己的童年。當我以為魯迅會以快樂為主線，結束文章的時候，魯迅卻是筆鋒一轉，接著寫道“我”不得不告別三味書屋上學。這一寫，用前面百草園無憂無慮的生活反襯了后來在三味書屋讀書的乏味，表達出魯迅對舊社會生活的不滿，這讓我深切感受到魯迅童年生活是多么的苦樂交織。

　　當結束了課本中這一篇的閱讀后，我仿佛經(jīng)不住誘惑似的，情不自禁的翻出了那本早已被遺忘的書，點著燈，繼續(xù)讀了下去。

　　這次才對《朝花夕拾》有了真正的了解，《朝花夕拾》是一部回憶性散文，原名叫《舊事重提》收錄了魯迅先生童年和青年生活片段的十篇文章，這些生活中的點點滴滴述說著魯迅心中大大小小的愿望，在《藤野先生》中，記錄了魯迅在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學生歧視，侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過，突出記述了日本老師藤野先生的嚴謹，認真，熱誠，沒有民族偏見的高尚風格，表達了對藤野先生的懷念，《朝花夕拾》里樸實的語言，豐富的人物，曲折的生活經(jīng)歷，處處體現(xiàn)了魯迅先生要求‘人的解放’的愿望。

　　在《朝花夕拾》中，魯迅在自己記錄自己童年、青年生活的背后，暗藏著大量的嘲諷和不滿，如在《狗？貓？鼠？》中，魯迅清算貓的罪行：第一：貓對自己捉到的獵物總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二：它與獅虎同族，卻天生媚態(tài)；第三：它老在配合時嗥叫，令人心煩；第四：它吃了我的小隱鼠。魯迅取了“貓”的形象尖銳的諷刺了生活中與貓相似的人，《二十四孝圖》重點寫自己對“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事所引起的反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，也揭示舊中國兒童的可憐。而《五猖會》記述我盼望看迎神賽會，卻被父親強迫讀背誦《鑒略》，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

　　《阿長與山海經(jīng)》，《無?！?，《父親的病》等等。都有著豐富的內(nèi)涵，我想在品讀《朝花夕拾》時，只有將自己融入其中，才能深切體會到魯迅所想，這才算是真正的讀懂了??！
來源: m.haoli737.com