一次演話劇的活動(dòng)中，我接觸了《我要做好孩子》這本書。書描述的是六年級女生金鈴在畢業(yè)班的故事。金鈴和我一樣，倔強(qiáng)，活潑，和人自來熟，會(huì)“抗?fàn)帯?，有時(shí)還會(huì)有一些小粗心。　

　　金鈴成績不突出，她覺得自己不是好孩子。但是金鈴的舉止和思想，卻讓我十分佩服?！?/p>

　　因?yàn)榻疴彽拇中?，?dǎo)致成績無法提高，但是她擅于“攻尖”。邢老師覺得金鈴有很多提高的余地，便把金鈴拉進(jìn)了自己私下辦的“強(qiáng)化班”。這強(qiáng)化班的事情一傳二，二傳三，人數(shù)自然也得多。小教室再也裝不下這么多人，邢老師的強(qiáng)化班便轉(zhuǎn)移到了張靈靈家中。在家里辦班，自然得出事，孩子總把那當(dāng)自己家。這不，張靈靈媽媽和邢老師不在的時(shí)候，一場胡梅和劉婭如的“枕頭大戰(zhàn)”，家中的地板滿是鵝毛，還碰碎幾個(gè)瓷擺設(shè)。當(dāng)張靈靈媽媽把家里被弄亂事情告訴邢老師的時(shí)候，邢老師第一時(shí)間找到學(xué)生，并問了事情?？赡峭瑢W(xué)沒有說是胡梅和劉婭如，偏偏說的是金鈴和金鈴的同桌尚海。那同學(xué)是因?yàn)榕潞泛蛣I如不給他抄作業(yè)，才說是金鈴和尚海。金鈴馬上理直氣壯，去找老師和那位同學(xué)理論，并拿回了賠償給張靈靈媽媽的十元錢。我也有遇到過這樣“背黑鍋”情況，導(dǎo)致背后總有人紛紛議論。但我想，是就是是，不是就是不是，我應(yīng)該去說清楚，而不是膽怯地躲起來。只有說清楚，才能成為正直的人。　

　　令我印象最深的就是邢老師生病，金鈴給大家布置作文并批改的故事?！?/p>

　　金鈴的要求很嚴(yán)格，導(dǎo)致許多人都拿了低分。但是，金鈴卻給自己打了最高分，好朋友楊小麗只有75分。金鈴不是虛榮心強(qiáng)，而是真真切切的真本事?？墒?，金鈴卻給自己的分?jǐn)?shù)是90分。而金鈴把作文拿給邢老師看的時(shí)候，邢老師卻說這篇作文可以拿滿分?！?/p>

　　金鈴擁有正直的性格，不是因?yàn)闂钚←愂呛门笥?，就能隨便給高分。作文寫得好就是寫得好，寫得差還是寫得差。自己的虛榮心太強(qiáng)，也不是件好事情。本身就不優(yōu)秀，不配稱得起“優(yōu)秀”這個(gè)名號?！?/p>

　　有時(shí)候我們的考試分?jǐn)?shù)會(huì)改錯(cuò)，但是這時(shí)候就明顯地分成了兩類人。一類是把分?jǐn)?shù)正常地改回來的人，還有一類是只把錯(cuò)改對，不把對改錯(cuò)的人。分?jǐn)?shù)雖然會(huì)好看一些，但這損失了你的三個(gè)方面：首先是蒙混過關(guān)，不掌握知識，一段時(shí)間后便把它拋之腦外；再是“欺騙罪”，騙了自己，騙了大家。要是做錯(cuò)事，心里想必總會(huì)慌慌的。這樣還會(huì)給自己許多心理壓力?！?/p>

　　以前我也有犯過“半次”這樣的罪：那是一次單元測試，老師改錯(cuò)了一道判斷題?？墒?，我如果去改了分?jǐn)?shù)，那還不得再降低名次！本來就沒有考好，再改回來，豈不是又降低了排名？我抱著蒙混過關(guān)的心理，打算不和老師同學(xué)說這一件事?？墒俏倚睦锟偸翘嵝牡跄?，怕被誰發(fā)現(xiàn)了。我深思熟慮，我這豈不是自己欺騙自己？難到，我就要一直這樣瞞著全世界嗎？將來我要是養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，我就稱不上是好學(xué)生了。自己都會(huì)有許多對大家和自己的慚愧?？疾缓冒ちR是我咎由自取，沒有別人的認(rèn)真。同樣的知識，就要看誰掌握得好。思考完畢，我馬上去找老師改了分?jǐn)?shù)。雖然我知道會(huì)有一些同學(xué)和我那天差不多，但我呼吁大家，摘下高分面具吧，這會(huì)讓我們更上一層樓?！?/p>

　　明年的暑假，我便會(huì)走過小學(xué)時(shí)光，進(jìn)入初中。金鈴所住的地方，也有普通中學(xué)和高級中學(xué)之分。毫無疑問，高級中學(xué)只有最好的學(xué)生才可以進(jìn)校學(xué)習(xí)，金鈴那兒的高級中學(xué)便是外國語學(xué)校。每一名父母都把希望寄托在孩子身上，都希望自己的孩子可以進(jìn)入外國語學(xué)校。金鈴的媽媽也不例外。我家的情況也一樣，媽媽也希望我可以進(jìn)入高級學(xué)校。金鈴的媽媽緊逼金鈴學(xué)習(xí)，我希望我的媽媽不要這樣對我。我們擁有屬于自己的自由，我們不想變成一個(gè)整天看書的書呆子?，F(xiàn)在的父母都是望子成龍，望女成鳳，但他們有想過我們的感受嗎？我們不是死板的機(jī)器，我們也不是學(xué)習(xí)的受學(xué)習(xí)牽制的傀儡，更不是能夠被你們操控的木偶。有句話叫做“努力過，就無悔”。我相信同學(xué)們都是擁有上進(jìn)心的人，我們會(huì)努力，不管是考學(xué)校也好，考試學(xué)習(xí)也好，或者是一些平時(shí)的舉動(dòng)。給我們一點(diǎn)空間，我們不是一個(gè)個(gè)木偶！　
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　　金鈴身上的性格，正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。大家雖然有“優(yōu)等生”和“差生”之分，但這不代表“優(yōu)等生”都是“好孩子”“差生”就一定是“壞孩子”。“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，相信有過了努力，定會(huì)取得成功，希望從來不會(huì)辜負(fù)堅(jiān)持和努力的人?！?/p>