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    《三毛流浪記》閱讀指導(dǎo)教案

    讀書名言2021-03-25186舉報(bào)/反饋

    《三毛流浪記》閱讀指導(dǎo)教案

    教學(xué)目標(biāo):
    1.通過閱讀,豐富學(xué)生想象力和創(chuàng)造力,開拓視野,啟迪智慧。
    2.感受人們的呼喚光明、伸張正義、信守真理的美好品質(zhì)。
    主要內(nèi)容介紹:
    張樂平先生創(chuàng)作的經(jīng)典漫畫故事,完成于1949年。這是一本從頭到尾除了標(biāo)題外沒有文字描述的漫畫書,要想講述它的故事實(shí)在很困難,而且會(huì)很無趣。
    這本書除了描述三毛所生活的苦難遭遇外,最讓人感動(dòng)的,是故事中的那種特有的趣味,它居然能讓我們帶著微笑讀完這個(gè)故事。漫畫本身是帶有很強(qiáng)烈的喜劇色彩的形式。從這個(gè)意義上說,《三毛流浪記》并不是一個(gè)悲劇。將苦難的悲劇故事,用喜劇的形式上演,這本身具有更大的沖擊力。正因?yàn)槿绱?,即使幾百年后流浪兒童三毛的故事也仍然是一部震撼人心的杰作?br /> 教學(xué)過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情景,走近三毛。
    播放動(dòng)畫片《三毛流浪記》。
    1.知道這部動(dòng)畫片叫什么名字嗎?三毛給你留下了什么印象?
    2.介紹作者
    師介紹作者:張樂平,是中國(guó)著名的漫畫大師,他誕生三毛已經(jīng)有七十多年了,全世界的人都知道中國(guó)有個(gè)三毛,張樂平先生也被喻為“三毛之父”或“三毛爺爺”。
    3.了解大意
    簡(jiǎn)介《三毛流浪記》
    這本書主要講了三毛出生在一個(gè)貧困的家庭里,從小父母雙亡。瘦小的身材支撐著一個(gè)碩大的頭,也只能頂上三根毛了,他吃不飽,穿不暖,也沒有可避風(fēng)雨的藏身之處。三毛到處流浪,遇到了許多事情,碰到了許多好人和壞人,這本書總共有10個(gè)章節(jié)。每個(gè)章節(jié)都寫了三毛精彩、生動(dòng)、離奇的故事。
    二、品讀精彩章節(jié)。
    1.導(dǎo)語(yǔ):要想讀好書,就要把心放到文章中去,用心去讀,用心去感受。今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了這本書中的一個(gè)故事,下面就讓我們走進(jìn)這個(gè)故事品讀精彩章節(jié)吧。
    2.出示閱讀提示。
    生字新詞自己學(xué)
    好詞佳句要積累
    讀書感受應(yīng)標(biāo)注
    聯(lián)系實(shí)際去理解
    遇到疑惑善提問
    3.生閱讀章節(jié)資料。
    4.教師巡視指導(dǎo)。
    5.反饋,交流。
    (1)你讀懂了什么?
    (2)概括主要內(nèi)容。
    ( )失去了( )。
    ( )的三毛失去了( )的老爺爺。
    孤苦伶仃的三毛遇上了善良淳樸的老爺爺過著( )的生活,后來,( )被( )打死了,三毛再次失去( )。
    師小結(jié):同學(xué)們讀書多認(rèn)真??!說的真好!像這樣把書讀薄,把文章讀成一句話就叫“概括”,今后,同學(xué)們?cè)谧x書時(shí)也一定要懂得把書讀薄,把文章講什么概括出來。
    (3)劃好句談感受。
    (4)與三毛對(duì)比,你想說些什么?
    6、找找三毛的美好品質(zhì)
    1.老師今天要透露一個(gè)秘密,真正會(huì)看書那些人呀,看書的時(shí)候不僅僅停留在看人物的經(jīng)歷上,還會(huì)停下來思考書本所要體現(xiàn)的一種精神。三毛這么可憐,但是他人窮志不窮,他身上還有很多好品質(zhì)呢?你在讀這本書的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)他的好品質(zhì)了嗎?指名,舉例。(讓我們來學(xué)一休哥,動(dòng)動(dòng)小腦筋。)
    2.指名說
    3.是的,正因?yàn)槿?、善良、見義勇為、聰明、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)等等,有這么多好品質(zhì),所以大家都喜歡他。(板書) 出示:我覺得三毛是一個(gè)( )的人,因?yàn)椋? )。
    7、議議其他人物
    1.三毛的故事是在跟很多人的接觸中發(fā)生的,看書的時(shí)候不僅要了解主人公,目光還要投向他周圍的人。
    2.除了三毛,你還對(duì)哪個(gè)人物印象最深刻?說說看?
    3.有的小朋友讀完書還寫下了這樣的讀后感。 讀了三毛后,你也肯定也有很多話要說吧?
    請(qǐng)你把你的感受拿出來曬一曬。

    三、教師小結(jié)
    三毛真是個(gè)可憐的孩子,他生活貧苦,但是三毛的人生態(tài)度卻是堅(jiān)忍、樂觀、豁達(dá)的、接下來請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片,感受三毛的精彩人生。
    四、欣賞《三毛流浪記》的相關(guān)圖片。
    教師旁白:透過這一張張精彩的畫面,同學(xué)們對(duì)三毛的故事一定的瑕想聯(lián)翩,在三毛身上還發(fā)生許許多多曲折、動(dòng)人的故事呢,同學(xué)們讀了這本書后就知道了。
    五、布置作業(yè)
    下節(jié)課我們要開一個(gè)《三毛流浪記》后的交流會(huì),請(qǐng)大家填好讀書卡(請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備,看看哪個(gè)孩子是個(gè)用心讀書的人)(師板書:好書需要用心讀)

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