一生只為一件事電影觀后感，教師看電影一生只為一件事而來看后感悟范文精選

　　《一生只為一事來》是由江西美臣文化傳媒有限公司出品的劇情傳記片，由張亞海執(zhí)導，穆婷婷、譚凱、鞏漢林聯(lián)合主演。該片于2019年9月9日在中國內地上映。

　　影片根據(jù)“感動中國2016年度人物”支月英老師的真實故事改編，以商人董大山的視角，講述了支月英在偏遠大山深處的艱苦條件下，以最質樸的信念堅守初心，為大山里三代孩子帶來重大命運變革的感人故事[1]。

　　2019年9月4日，入選第39批向全國中小學生推薦優(yōu)秀影片片目。

　　一生只為一件事電影觀后感感悟范文一

　　“有些人，不是因為希望得到什么而去堅持，而是因為愛，才不放棄。”

　　電影《一生只為一事來》已經結束，我的心中卻不能平靜，這句話一直縈繞在心頭，無法散去。

　　影片開頭偏黑白的色調一下子把我拉入了那個年代。我看見一位與我年齡相當?shù)呐?，拋棄過往的舒適和未來的光明，固執(zhí)地走上通往深山的“路”?？吹剿龤v經冷漠和排斥后暗淡的面容，看著她離去后又不舍初心地猛然回首……

　　就是因為心中有這條“路”，所以不管離開多少次，都能回來。

　　19世紀的中國，教育的落后讓人難以想象，如果不是一位又一位“支教老師”出現(xiàn)，我們又如何能發(fā)展到現(xiàn)如今這樣的盛景！

　　在劇中，曾經的頑皮少年變成成功商人后，為了效益計劃鏟除障礙，而在得知這個“障礙”就是教化他長大的小學后，他先是勸說自己的老師離開。被狠狠拒絕后經過很久的自我說服，他終于不顧反對地幫助了這個栽種希望的地方，不僅沒有拆除它，還籌集資金重建小學，讓它為更多窮苦孩子帶來希望。

　　在這里，我們就能看到當今社會的矛盾所在。迅速發(fā)展的經濟讓一部分人富足起來，而他們不會想到，我們的國家中還有那么多、那么多的人在為一間教室，一本書發(fā)愁。這時，像這部電影所講述的一樣，自愿下鄉(xiāng)的有志教師，和奉獻公益的成功商人一波一波不斷涌出，正是有了他們的貢獻，國家才因少年的強大而日漸繁榮！

　　《一生只為一事來》電影已經結束，可生活還在繼續(xù)。其實，每一位能夠擔得起“人民教師”稱謂的老師，都值得被銘記一生！

　　影片已足夠感人，可這竟然是一個真實的故事！難以想到，就真的有這么一個人，為了自己心中的“教育振興事業(yè)”，甘愿去山村奉獻出自己的一生！

　　一生只為一件事電影觀后感感悟范文二

　　9月10日下午，我們學校組織全體老師集中觀影《一生只為一事來》該影片根據(jù)“感動中國2016年度人物”支月英老師的真實故事改編，以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉(xiāng)村教育奉獻一生的感人故事。整部電影溫暖人心、感人至深，同時由有著讓人忍俊不禁的笑點。

　　“我們不是看到了希望才堅持，而是我們堅持了才有希望”，這是女主角的信仰和人生格言，在樸實的電影畫面里，可以看到中處處都充滿了這種“韌勁兒”。這位不服輸?shù)睦蠋熡米约旱膱猿郑嬖V董大山他們什么叫作“希望”，而在當她失落迷茫時，孩子們又成為了支撐她走下去的動力。影片有笑有淚，真情大愛，片中沒有刻意的煽情，只是以情節(jié)帶動情感層層遞進，滲透你的內心防線，點燃你的淚腺，整個放映廳被濃濃的真情大愛包圍著。

　　浮躁的社會，能守一生清貧并擇一生為一事的人不多，我們被支老師的執(zhí)著與韌勁深深地觸動著。支老師是2014年全國模范教師、全國崗位學雷鋒標兵。給支老師的頒獎詞中我印象最深的一句話是：她絢爛了兩代人的童年，花白了自己的麻花辮。支老師的精神鼓舞著我們每一個昆吾人，如此優(yōu)越的教學條件沒有理由不好好干，鉚足勁為學生的成長助力奠基！加油！

　　一生只為一件事電影觀后感感悟范文三

　　只要心中藏著一條下山的道，就誰都擋不住他。

　　好的電影總會給人帶來非同一般的震撼，給人非同一般啟發(fā)。讓人久久不能忘記，他會深入人心來回飄蕩。這部電影最讓我感動的就是——真實。生活就是這樣子的，或者說大多數(shù)普通人的生活就是這樣子的。樸實而平淡的場景，卻讓我久久不能平靜，我竟然想起了自己的小學老師和中學老師，我找到了他們的影子。

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”我一直覺得，老師應該是個有情懷的職業(yè)，他離不開道義也離不開愛的傳遞。從小到大都知道一個好的老師對學生的成長會起到莫大的作用。看完這部電影后,支月英老師的身影一直未能在我腦海中散去。她不顧家人反對，遠離家鄉(xiāng)，來到海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名鄉(xiāng)村女教師。默默地教書，一代接一代，也熱愛自己的學生和事業(yè)，為此奉獻一生到底。她真的是《一生只為一事來》。她在一個看不到光明到處都是問題學生的鄉(xiāng)村小學支教，從一開始的她就選擇用真心真誠面對孩子，對待他們的錯誤，她選擇感化，讓他們意識到自己做錯了要為自己的錯誤承擔責任。無疑，孩子們是幸運的，碰到這樣慈母般的老師。

　　鞏漢林老師演的董支書為人樸實、善良、樂觀，希望通過自己的努力幫助大山里的孩子們得到更好的教育。可是由于深山的條件實在太差、太苦，苦于現(xiàn)狀卻無力改變是他的真實寫照，但是支月英老師的出現(xiàn)帶給了他希望，他成為支月英老師教學理念的堅定支持者。說到這里又讓我想起一個老套的問題，關于奉獻于收獲。有的人總是奉獻多，不在乎個人收獲。我們爸媽那輩人就是這樣。即使他們沒有高樓，沒有豪華的珠寶，但他們卻過得很滿足。有的人在追求收獲，現(xiàn)在的很多人都這樣。這也許是一種進步吧?不好說。

　　電影情節(jié)感人至深，回首我們當年上學那些快樂的時光，也許我們是問題小孩，也許我們并不完美，也許我們成績很爛，功課差勁，但是，只要我們愿意相信，堅持熱愛，一直等待，就會有希望出現(xiàn)。黑暗中的方向，希望之光，生命中的熱枕，榮耀之巷。童年的歡樂，轉瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮。”平凡的一生,一個普通的鄉(xiāng)村教師,也許正是這樣一種平凡，在如今喧囂繁華、紙醉金迷的環(huán)境里，讓我們更加懂得去珍惜。在我們還年輕的時間里,學會愛,愛生活,愛身邊的人，不要在生活的最后一個畫面里留下一片空白。

　　我選擇一個特別的日子來看這部電影，因為今天是新中國第35個教師節(jié)，祝天下老師節(jié)日快樂!身體健康!你們辛苦了!

　　一生只為一件事電影觀后感感悟范文四

　　在觀看這部電影時，我?guī)锥嚷錅I。我哭的不是支老師悲慘的身世和命運感動世人。而是那平凡中彰顯出的偉大人格魅力深深感動了我。我為支老師的堅守，為她的“傻”和“癡”而流淚。這淚水是感動、是向往、更是自豪。她的事跡激勵我做一個甘于奉獻的好老師。身為老師，我們圖什么?當學生喊出那一句“老師好!”，我們就夠了，我們還求什么呢?

　　今年9月我接新班了，面對比我年紀小的新生家長時，依然是豪情萬丈，希望通過家校攜手共創(chuàng)優(yōu)秀班集體，共同培育孩子成長。我也經常站在家長的角度思考：家長想要什么樣的老師?什么樣的老師才是好老師?認真負責、有愛心，公平公正，有耐心，教而不厭，誨人不倦……我很想成為家長心中期盼的老師。我也愿意為他們而不斷的學習和努力，努力成為他們心中期盼的樣子。此生為師，終生無悔。

　　一生只為一件事電影觀后感感悟范文五

　　此生為師，青春無悔”，支月英老師的故事感動了觀影的每一位師生。支月英老師把38年最美青春毫不保留地奉獻給教育事業(yè)，用深厚的教育情懷詮釋出師者二字的千鈞重量。作為一名小學教師，我要學習發(fā)揚支月英老師扎根基層、心有大愛的教育精神，堅守教育初心，不忘教育信念，牢記教育使命，不為繁華滿目，但求春風化雨，用真情澆灌職業(yè)理想，用一生做好教師這份事業(yè)，努力擔當培養(yǎng)民族復興大任時代新人的光榮使命。

　　一生只為一件事電影觀后感感悟范文六

　　“不是為了希望才堅守，而是只有堅守了，才有希望!”“堅守”兩個字，道出了教師無私奉獻的真諦，讓我的心靈為之震撼。其實，看看我們身邊的老師們，何嘗不是這樣做的呢?那些班主任們，每天早來晚走，披星戴月，下班回家還要抽時間回復家長們各種奇葩的問題;為了上好一節(jié)課，課前做了多少的準備工作;為了課間學生安全，她們往往一面批著作業(yè)一面掐著時間，就連上個廁所都要一路小跑，生怕錯過了下課鈴聲，趕緊進教室組織學生做有意義的活動;為了能及時高效完成各項工作任務，她們起早貪晚甚至都不曾有充分的周末休息時間;為了能顧全大局不給領導添麻煩即使身體條件不允許、透支健康也要堅守在教學第一線……

　　一生只為一件事電影觀后感感悟范文七

　　走出影院，盡管穿行在人流如織的中央大街上，但支月英老師那句——“只要心里有上學的孩子，就什么也阻擋不了上山的路”還是久久縈繞在耳際!影片中許多場景令人動容，許多旁白引人深思，因為它觸動了同為人民教師的我內心最柔軟的部分。從風華正茂到鬢染霜花，支老師就像泥洋的毛竹、就像高山之上蒼翠挺拔的青松，頑強、倔強地把根深深地扎進泥土，為山區(qū)的孩子撐起一片知識的天空，用她的博愛、用她真誠而無私的付出為山區(qū)的孩子插上了騰飛的翅膀，讓孩子們走出大山，實現(xiàn)自己的夢想。幾十年默默的堅守為人民教師的奉獻精神做了最生動的注解?？删?可佩!

　　榜樣在前，當見賢而思齊!

　　一生只為一件事電影觀后感感悟范文八

　　世間職業(yè)千萬種，有哪一種職業(yè)會如此深刻地關切著個體與民族的命運?又有哪一種能聽見歷史與未來在群山之巔蒼茫應答?

　　在我看來，支月英之于泥洋村，就像是每個人心中的“那一條路”。她在，學校就在，那種通往世界和未來的可能性就在，成全生命的莊嚴性就在。

　　影片中，土生土長的“大山姐姐”以結婚的方式改變命運，下山之后便不再回頭。正如她父親所說，“心中裝著一條下山的路，任何人都無法阻擋”。作為女性，她以愛情和婚姻的方式去逃離大山的閉塞，這是人性之本然，無人可以對此作出道德的褒貶。因為，她所懷抱的，不過是最起碼的文明期待。

　　在城市出生、長大的支月英，當她以支教的方式抵達泥洋，生活的選擇讓她看見了一條“上山的路”。憑什么她會讓花朵一樣的年華綻放在大山深處?她生命里那種超越苦難的篤定、執(zhí)念和信仰來自哪里?我以為，正是無數(shù)苦難的生命境遇和超越苦難的深切期許，轟然開啟了她關于生命價值的幽微思索，那是一種很可能被城市繁華所遮蔽的思索燭光。

　　馬斯洛的需要層次論認為，人的最大價值在于其自我實現(xiàn)。環(huán)視人間百態(tài)，金錢、權勢、地位以及種種繁華與榮耀，永遠在誘惑蠅營狗茍、利令智昏。人們與世界所建立的聯(lián)系，大多取決于功利的深淺，而一時一事的得失計較又時時拘囿著人生的格局。人們習慣于共時性的橫向比照，而缺乏歷時性的縱向思索，而所謂“人生價值”，亦多流于言辭，而非信仰的抉擇。

　　對支月英來說，泥洋村就是她生命的舞臺，就是她足以安頓此生的全部世界。在那里，她被需要，被尊重，被喚發(fā)，而不是被排斥，被壓抑，被漠視。相對于祖祖輩輩的泥洋村人來說，她是一個“外來者”。與那些散落在山前溪畔的人家并沒有血緣情感，但是，她又與每個家庭的祖祖輩輩的希望相連，與腳下那片土地的歷史、現(xiàn)實和未來相連。

　　多年后，做了公司老總的學生大山回到了泥洋村。其時，學生眼里那個亭亭玉立、眼眸清亮的“支姐姐”早被山居生活暗淡了青春的光澤，而一飲一食的簡陋和粗糙，將她塑造得更像一個泥洋大媽。然而，那只是生活的表象。她像一棵樹，將根深深埋進了泥洋的大地，而所吐露的芬芳卻被一代一代山村的童年、少年和青年帶向了四面八方。

　　那芬芳，而是支撐支老師熬過山村暗夜的力量，是她“一生只為一事”的生命選擇。多年以后，我更愿意說支月英獲得不是顯赫的成功，而是一種真實的幸福。

　　支月英的幸福是什么?是她在職業(yè)的起點看見了價值的終極，是她憑著樸素的信念，在“最小的天地”里活出了“最大的自己”。