首頁 > 說說感言 > 讀書名言 > 讀書名言 《致語文教師》讀后感 - 讀書筆記 讀書名言2021-03-25131舉報/反饋 《致語文教師》讀后感 《致語文教師》封底有一段話:作為年輕的中學語文教師,如果能有一段相當長的時間積累資料、提煉經(jīng)驗,可能于一生的教學研究都有好處。這句話對我深有感觸,我想對于小學語文教師同樣適用。 翻開余老師的《致語文教師》,很多設計創(chuàng)新,很多方法總結,這些都是他作為一位語文教師在長期教研、教學工作中獲得的積累。余老師的這本書有兩個優(yōu)點,一來有一線的教學經(jīng)驗談,而且這些經(jīng)驗還被分門別類,比如介紹教學手法的創(chuàng)新就列了學法手法、創(chuàng)編手法等九條,二來有自己總結的創(chuàng)新案例,這些案例的面還相當廣泛,夸張的說,想教好語文課文,最好先把這本書翻一翻。 讓我感觸最深的是,余老師更多的是把智慧融進了這本書。其實,余老師的教學智慧背后有一個大前提,那就是教語文是“充分地、有效地運用課文文本,對學生進行積累教育和能力訓練”。確實,現(xiàn)在我看語文教學,真切地體會到不能只教“課文”,一個學期十幾二十篇課文,學生記住了也沒有大用處。一個學期一百多個課時,我認為是提供給學生表達的空間,積累的機會,讓學生鍛煉和積累。書中有很多這樣的例子,根據(jù)課文內容口頭創(chuàng)編“門庭若市”的成語故事,從課文中找到10個左右的句子并重新排列,全面地解釋什么是神奇的極光……這些事例典型創(chuàng)新,而且始終帶著一種理念、一種實踐、一種思索……在教育教學中,這些方法都值得我去試試,我想一定會帶來意想不到的驚喜。 踩一下 () 頂一下 打賞 版權聲明:本文轉載自網(wǎng)絡,不代表本平臺立場,僅供讀者參考,著作權屬歸原創(chuàng)者所有。我們分享此文出于傳播更多資訊之目的。如有侵權,請聯(lián)系我們進行刪除,謝謝! 分享: 掃描分享到社交APP 上一篇 1、只希望我們就算分開了,哪天你想起我也請你記得,當時我很喜歡你是真的,那些眼淚是真的,想和你有個未來也是真的 下一篇 落紅不是無情物,化作春泥更護花。下面是小編為大家整理的春天名人名言,希望大家喜歡。 1、春天的太陽甚至給那最卑微 相關文章 從外星球來的孩子讀后感300字 《四大民間故事》讀后感500字 《神偷奶爸》觀后感500字 - 觀后感范文 《安琪拉的灰燼》讀后感300字 《親愛的陌生人》讀后感800字 讀窗邊的小豆豆有感400字 《人生》讀后感1500字 觀《冰川時代四》有感400字 《我與母親的那段日子》觀后感600字 《山妞》讀后感1300字 《轉動時光的傘》讀后感600字 《世界之最》讀后感400字 《請投我一票》觀后感600字 - 觀后感范文 心靈的對話_讀后感1800字 觀假文盲有感作文600字 悲慘世界讀書筆記_外國文學讀書筆記1700字 - 讀書筆記