人可以被毀滅 卻不能被打敗——讀《老人與?！酚懈?/h1>
當(dāng)老師布置我們寫一篇讀后感時(shí)，我毫不猶豫地選擇了寫《老人與?！纷x后感，因?yàn)檫@本書給我許多想法。
故事講述了一個(gè)年近六旬的漁翁桑提亞歌德出海打漁，連續(xù)84天沒有打到魚，于是，人們認(rèn)為他再也打不到魚了?？删驮诘诙?，老人還是堅(jiān)持獨(dú)自出海，終于打到了一條很大很大的大馬林魚。老人和這條比漁船還大的魚它搏斗了整整三天三夜才將它制服，并把它綁在了船上。老人在歸途中，還不斷受到鯊魚的襲擊，老人用盡全力反擊，才保住性命，可回到漁港時(shí)，大馬林魚只剩下骨頭了。
這部小說情節(jié)曲折，人物特點(diǎn)鮮明。作者海明威可以說是一位硬漢，身體中有三百多個(gè)彈片還堅(jiān)持寫作，他將自己的精神情感賦予了小說主人公桑提亞歌德。在小說中，桑提亞歌德多次打漁失敗后，被周圍人嘲諷。這時(shí)，我讀出了他的弱小、可憐、甚至凄涼。但他還是堅(jiān)持打漁，并成功捉到一條大馬林魚并與它搏斗多日，仍不拋棄、不放棄，為了成功和夢(mèng)想堅(jiān)持戰(zhàn)斗，放手一搏。這時(shí)我更讀到了老人的骨子里透露出的一種勇敢、堅(jiān)韌的可貴精神。
在學(xué)習(xí)和生活中，我們常常面對(duì)很多困難，在考試失利時(shí)有時(shí)會(huì)失去信心，有時(shí)遇到困難就望而卻步，為何老人遇到如此大的困難仍然堅(jiān)持，這是一種精神一種境界。就在這個(gè)學(xué)期，我決定要在期末考試考出理想成績(jī)，我克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然其中也有小測(cè)驗(yàn)考得不好，但我并沒有灰心，就是萬一沒取得好成績(jī)，我也會(huì)堅(jiān)持繼續(xù)努力，坦然面對(duì)。
書中的一句名言發(fā)人深省：“人可以被毀滅，卻不能被打敗。”這句話告訴我們，無論面對(duì)什么樣的困難、對(duì)手，都不能在被擊垮前輕易認(rèn)輸，即使最后被毀滅，也要放手一搏。
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當(dāng)老師布置我們寫一篇讀后感時(shí)，我毫不猶豫地選擇了寫《老人與?！纷x后感，因?yàn)檫@本書給我許多想法。 故事講述了一個(gè)年近六旬的漁翁桑提亞歌德出海打漁，連續(xù)84天沒有打到魚，于是，人們認(rèn)為他再也打不到魚了?？删驮诘诙?，老人還是堅(jiān)持獨(dú)自出海，終于打到了一條很大很大的大馬林魚。老人和這條比漁船還大的魚它搏斗了整整三天三夜才將它制服，并把它綁在了船上。老人在歸途中，還不斷受到鯊魚的襲擊，老人用盡全力反擊，才保住性命，可回到漁港時(shí)，大馬林魚只剩下骨頭了。 這部小說情節(jié)曲折，人物特點(diǎn)鮮明。作者海明威可以說是一位硬漢，身體中有三百多個(gè)彈片還堅(jiān)持寫作，他將自己的精神情感賦予了小說主人公桑提亞歌德。在小說中，桑提亞歌德多次打漁失敗后，被周圍人嘲諷。這時(shí)，我讀出了他的弱小、可憐、甚至凄涼。但他還是堅(jiān)持打漁，并成功捉到一條大馬林魚并與它搏斗多日，仍不拋棄、不放棄，為了成功和夢(mèng)想堅(jiān)持戰(zhàn)斗，放手一搏。這時(shí)我更讀到了老人的骨子里透露出的一種勇敢、堅(jiān)韌的可貴精神。 在學(xué)習(xí)和生活中，我們常常面對(duì)很多困難，在考試失利時(shí)有時(shí)會(huì)失去信心，有時(shí)遇到困難就望而卻步，為何老人遇到如此大的困難仍然堅(jiān)持，這是一種精神一種境界。就在這個(gè)學(xué)期，我決定要在期末考試考出理想成績(jī)，我克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然其中也有小測(cè)驗(yàn)考得不好，但我并沒有灰心，就是萬一沒取得好成績(jī)，我也會(huì)堅(jiān)持繼續(xù)努力，坦然面對(duì)。 書中的一句名言發(fā)人深省：“人可以被毀滅，卻不能被打敗。”這句話告訴我們，無論面對(duì)什么樣的困難、對(duì)手，都不能在被擊垮前輕易認(rèn)輸，即使最后被毀滅，也要放手一搏。 |
