【第1篇】

　　《熱血教師》描寫了那些被社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導(dǎo)下，從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過程。這一部描寫一個(gè)有熱情和耐心的老師的故事，對(duì)于教育人士很有啟發(fā)和教育意義。

　　一、每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。

　　有教無類，因材施教才能達(dá)到教育的目的。

　　每個(gè)人從生下來，就注定有一張屬于自己的面孔，而這唯一的面容也注定每個(gè)人也就有了與眾不同的個(gè)一性一。并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和能力，都是通過努力和學(xué)一習(xí)一得來的。在克拉克班級(jí)里的20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被發(fā)掘?？死嗽谶@個(gè)班級(jí)里也就是扮演了一個(gè)引導(dǎo)者的角色，把這些孩子的潛能激發(fā)出來，讓他們能創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造夢(mèng)想，超越自己認(rèn)為無法逾越的橫溝。但前期的溝通并不是那么順利，克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學(xué)一習(xí)一，可是方法卻不得當(dāng)。在沒有辦法的情況下，用各種非常規(guī)的方式來教授，例如把美國歷史的重點(diǎn)編成RAP（說唱的形式）來激發(fā)孩子們學(xué)一習(xí)一的興趣，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。雖然在教育的方式和其他的老師有所區(qū)別，但是卻收到了很好的效果。

　　二、沒有不好的學(xué)生只有不好的教育。

　　不拋棄、不放棄才能對(duì)學(xué)生施以深遠(yuǎn)的影響。

　　在教育這些孩子的同時(shí)，克拉克老師也很關(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài)。經(jīng)常的家訪，學(xué)一習(xí)一的輔導(dǎo)，保護(hù)自己的學(xué)生不受到傷害，不論是肉一體上的還 是一精一神上的。這對(duì)于教育形式相對(duì)落伍的中國來說，是那些所謂的老師們很少能做到的，這點(diǎn)讓我覺得很受感動(dòng)?？死嗽诮虒W(xué)的過程中，也從他的學(xué)生那里學(xué)到了很多東西，例如那些孩子并不是沒有理想和抱負(fù)，而是環(huán)境對(duì)他們起到了很壞的影響，而使孩子們放棄了本來屬于自己的理想。在克拉克發(fā)現(xiàn)很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對(duì)孩子的放棄的時(shí)候，他站在孩子的立場(chǎng)上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道，他們有人關(guān)心，有人不愿意放棄他們，有人對(duì)他們有很高的期望，讓他們樹立的自信。在不斷的學(xué)一習(xí)一交一流中，克拉克也深刻的體會(huì)到孩子們的改變和進(jìn)步。漸漸的班級(jí)氛圍變的很融洽，每個(gè)人都把對(duì)方當(dāng)成自己的家人一樣信任和尊重，相互幫助，相互理解。并在學(xué)一習(xí)一方面展現(xiàn)了自己的才能和潛力。

　　三、自助者天助。

　　一切教育都通過教育主體才能產(chǎn)生作用。要幫助學(xué)生樹立信心，追求夢(mèng)想。

　　生活中，每個(gè)人總有自己擅長和不擅長的方面。但是不要輕言放棄，因?yàn)槟銈儾⒉槐热魏稳瞬?。成功?duì)于每個(gè)人來說固然重要，但是積極的心態(tài)和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。只有在不斷的歷練中，累積經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能離成功更加的近。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，誰有能隨隨便便便成功的呢？一分耕耘一分收獲，只有付出才有回報(bào)，只有不懈的追求和堅(jiān)定的意志才能使一個(gè)喪失信心的人重新走向成功。好吧，我承認(rèn)我還 是落入俗套了。 對(duì)于熱血教師題材的片子一向沒有抵抗力，每次看完真的會(huì)激動(dòng)，極道仙師也是如此，放牛班也是如此，春風(fēng)化雨也是如此，龍櫻也是如此。 可是以前我也只是激動(dòng)一下，向往一下而已，現(xiàn)在真的做了這一行，才發(fā)現(xiàn)教師真的是可以用自己的不懈努力化腐朽為神奇的！所謂沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，非常有道理。 天才的學(xué)生不說，那些資質(zhì)平平甚至學(xué)能很差的學(xué)生，只要你愿意引導(dǎo)并且找到正確的引導(dǎo)途徑，都是可是扶搖直上的，速度甚至超過你所想象的。其實(shí)學(xué)生根本沒有聰明或笨的差別，歸根結(jié)底還 是因?yàn)樗季S方式的不同，導(dǎo)致了有的人快，有的人慢。 那些思維方式和老師接近或者愿意去調(diào)整自己思維方式的學(xué)生，在起步階段會(huì)跟得非常好，而那些有些個(gè)一性一思維又不愿意改變的就顯得難以灌輸，可是，一旦你找到了針對(duì)他的方法，他又要遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先了。這就是教育的神奇之處。我在上學(xué)的時(shí)候碰到過一些心思非常巧妙的老師，能讓所有的學(xué)生愿意跟著走，我認(rèn)為這才是真正的教育。 片子里mr.clark的教育方法有一點(diǎn)，他定了很多規(guī)則，他要學(xué)生嚴(yán)格遵守這些規(guī)則，我想有些反應(yīng)試教育的人可能看了會(huì)說，這樣是扼殺孩子們的天一性一，把他們禁錮在條條框框里了。其實(shí)這點(diǎn)我很矛盾，雖然我的學(xué)生都不是孩子，但上課的規(guī)矩其實(shí)是要的，不能為了讓他們自一由就放棄教師的權(quán)利，其實(shí)這是一個(gè)平衡點(diǎn)的問題，誰都不能太過，學(xué)生規(guī)矩一點(diǎn)老師就可以讓氣氛寬松一點(diǎn)，這其實(shí)是非常利于教學(xué)的。這里要向我初中班主任道歉了，那時(shí)候上課轉(zhuǎn)筆一定讓她心煩意亂吧。

　　原來在哪兒聽過一句話，說有能耐的都寫書去了，沒能耐的都教書去了，曾經(jīng)使我非常鄙視自己的工作，現(xiàn)在我要說，只要我還 做一天，我就要試著化腐朽為神奇。

　　【第2篇】

　　最近對(duì)“信仰”這一詞匯高度敏一感。我是一名剛?cè)肼毜男陆處?，記得那次去學(xué)校報(bào)到，聽另一位同事說她周日要去做禮拜，便得知她是一個(gè)基督教徒，我用羨慕的語氣對(duì)她說：“有信仰真好！”羨慕，是因?yàn)橛X得自己覺得在一靡一費(fèi)的大學(xué)呆久了，已經(jīng)不知道什么是“信仰”了，已經(jīng)不知道自己可曾有過，現(xiàn)在要走上社會(huì)了，要工作了，不是別的工作，而是“神圣”的教師工作！教師不僅僅是傳授知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生靈魂的塑造者，但是現(xiàn)在的我夠資格嗎？走上崗位前，社會(huì)上師德喪失的例子聽得很多，心中惶恐著，擔(dān)心著我是否會(huì)隨波逐流？入職前的觀看的這部電一影，一溫一馨中讓我的心受著洗禮，讓我的無奈彷徨似乎覓到了方向。

　　《熱血教師》雖然很美國風(fēng)，雖然國情學(xué)情不同，但是信仰教育的人，怎會(huì)不燃起身為教育者的自豪感？

　　克拉克老師帶著他的信仰"BiG DReAm""TAKe RiSKS"創(chuàng)造了神話，帶領(lǐng)不守規(guī)矩目無尊長的小學(xué)生取得了全區(qū)最高分。究其原因，有以下幾點(diǎn)可以學(xué)一習(xí)一：

　　一、不以規(guī)矩不能成方圓RuleS相當(dāng)重要，雖然開始學(xué)生對(duì)其嗤之以鼻，但是必須灌輸，原則必須遵守，以一團(tuán)一結(jié)意識(shí)使之成為整體，使班中任何人不逾矩，否則便會(huì)受到集體的責(zé)備，再以“利誘”鞏固。欣賞這些規(guī)矩：第一，我們是一家人。（集體觀念灌輸，這是大前提）；第二，我們必須彼此尊重。（因此，互相理解，互相尊重，必須有稱呼）；基于此二點(diǎn)，才能成行。

　　二、培養(yǎng)與學(xué)生相同的興趣

　　此點(diǎn)很高明，很重要，要能春風(fēng)化雨滋潤心田才能使人心悅誠服，克拉克老師雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出，但是其信仰和朋友的鼓勵(lì)使之繼續(xù)回到課堂，然后就改變了方法。自虐，為了讓學(xué)生耐心聽課，每安靜15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃。運(yùn)動(dòng)，參加別的老師都不屑的雙跳，與學(xué)生打成一片，雖然在學(xué)生面前摔得四仰八叉，但是很可一愛一。這點(diǎn)似乎丁老前輩就做過。獎(jiǎng)懲分明，獎(jiǎng)勵(lì)為主，及時(shí)表達(dá)，聽到他說的最多的就是"i Am PRouD oF You"給予學(xué)生足夠的信心。學(xué)生得了A的一根棒一棒糖、學(xué)期末的小金人頒獎(jiǎng)等。RAP式背書，該方法來源于他受到了樓上HiP HoP的一騷一擾。將美國總統(tǒng)的歷史編成RAP，在教室里和著節(jié)拍與學(xué)生扭成一片，相當(dāng)自娛自樂。

　　三、“三心”：一愛一心、耐心、恒心

　　“一愛一人者，人恒一愛一之”。克拉克之所以放棄之前受人一愛一戴的好學(xué)校的工作來到全區(qū)最差的學(xué)校接了全校最差的班級(jí)，他就是捧著一顆“一愛一心”而來。開學(xué)之初，為了可以了解全班學(xué)生，他做了教師的義務(wù)工作---家訪，而現(xiàn)在的教師哪個(gè)能堅(jiān)持做到這一點(diǎn)？在家訪幾乎一一失敗后，他還 是重拾“一愛一心”回歸教育。

　　耐心是等著“花開的聲音”的毅力?？死撕退暮⒆觽?cè)诮淌依锿馍涎莸囊荒荒涣钊司拘牡漠嬅?，表面上看他是重?fù)著“一愛一心”的軌跡，結(jié)果也是挫敗的，但是細(xì)心一看，他順利地完成了這樣的“熱血三部曲”：排斥期---融合期---依賴期。

　　恒心是一種信仰。教育不僅僅是工作，更重要的是生命的一部分，經(jīng)歷它要像是在歷經(jīng)生活一樣，克拉克的青年時(shí)的人生軌跡讓我看到了他的恒心。他并不享受受人尊敬的“好學(xué)校好教師”的美譽(yù)，他的生活并不追求的一成不變的成功，他的工作并不是教這一部分學(xué)生，而是希望每個(gè)學(xué)生都上進(jìn)！于是他選擇最具挑戰(zhàn)一性一的學(xué)校的學(xué)生，追尋他的教育信仰。

　　四、做一名智慧型的教師

　　欽佩于他的敬業(yè)和對(duì)每個(gè)學(xué)生的了如指掌，比如說一句話不同學(xué)生的反應(yīng)，誰的好奇最大，誰擅長涂鴉，誰有領(lǐng)導(dǎo)力……他贏取了學(xué)生的尊敬，源于他的執(zhí)著、觀察力、信心，并始終抱著許三多式的不放棄一精一神，不斷地給予學(xué)生是最棒的，是讓我為之驕傲的心理暗示。當(dāng)學(xué)生放棄時(shí)，當(dāng)學(xué)生說我們是最落后的，他說不，是領(lǐng)先的，不是失敗者。領(lǐng)隊(duì)人不能放棄，執(zhí)著如此。

　　更欽佩于他對(duì)問題學(xué)生的關(guān)注，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是有潛力，而且孩子更多的是受到了家庭環(huán)境的影響。有領(lǐng)導(dǎo)力的薩美卡疲于照顧弟妹，克拉克與其母談心肯定了其的聰明潛質(zhì)，說服家長信任自己并讓她孩子繼續(xù)上學(xué)多花點(diǎn)時(shí)間在功課上。寄養(yǎng)的漢肖姆與老師沖突不斷，喜歡涂鴉，卡拉克充分肯定，并鼓勵(lì)給他補(bǔ)課，當(dāng)他抱著被打傷躺在下雨小巷中的孩子，感動(dòng)不已。

　　信仰，不是時(shí)息時(shí)滅的火光，而是一種永恒。熱血教師，趁著我對(duì)于教育的熱情剛點(diǎn)燃，趁著我骨子里不服輸?shù)母蓜牛谛叛龅拿x下，調(diào)整方式和心態(tài)，發(fā)覺自己無限熱一愛一教育的潛力。

　　【第3篇】

　　周四下午，我們?nèi)w師生觀看了一部美國電一影《熱血教師》，作為一名教師對(duì)于此類電一影還 是很感興趣的，雖沒有看完，但我深深被這位熱血教師的事跡所感動(dòng)，反思自己的教育情懷和他比差遠(yuǎn)了。

　　故事的背景發(fā)生在90年代，克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離開了出身的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級(jí)，而且成績也非常的好。但他來紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的，老師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè)，學(xué)校、家長、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了，但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地?fù)?dān)起了教育他們的責(zé)任。事情沒有他想象中的那樣好，他也曾想放棄，有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自己，再次研究整個(gè)班各個(gè)學(xué)生的心理和他們的長處，詳細(xì)了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況，他真誠的去幫助他(她)們,他說:“你們?cè)谶@四方的空間里,呆一段時(shí)間,不是在看一個(gè)個(gè)老師被攆出去的鬧劇,而是要達(dá)到一個(gè)目標(biāo),那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來幫你們的,我的知識(shí)你們可以隨便問,因?yàn)槲覀兪且患胰??！?他最初制定的班規(guī)很簡單，就是“我們是一個(gè)家庭（Ｗe are a family）”，然后一條一條地加上，他把自己和學(xué)生都融入到了這個(gè)班里。

　　為了讓學(xué)生能認(rèn)真聽他一堂課，他跟學(xué)生們“做一交一易”，他買了一大桌子的軟飲料，說：“聽我講15秒，時(shí)間一到我就喝一罐，你們不是一愛一捉弄老師嗎，那好，看老師能不能喝完這一桌的東西?！本瓦@樣他用了一個(gè)近乎自虐的方法，吸引學(xué)生上課的注意力，而當(dāng)一個(gè)學(xué)生能回答出一個(gè)動(dòng)詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學(xué)生最大的鼓勵(lì)。他為了幫助全班記住美國的24位總統(tǒng)，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的president rap，當(dāng)學(xué)生和他一起載歌載舞的時(shí)候，這不是說明了他已經(jīng)得到了這批“問題學(xué)生”的認(rèn)同嗎？而且也使那些學(xué)生獲得了應(yīng)學(xué)的知識(shí)。

　　我覺得一位優(yōu)秀、稱職的教師除了有豐富的知識(shí)外，還 應(yīng)該正確處理好師生關(guān)系，這點(diǎn)非常的重要。教師應(yīng)采取積極的態(tài)度, 努力改善與學(xué)生的關(guān)系。改變那種，教師教，學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)模一式。改變教師只重視文化知識(shí)的傳授，而忽略了人格教育。只重視身一體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學(xué)生一個(gè)積極，輕松的學(xué)一習(xí)一環(huán)境，讓學(xué)生擁有健全的人格，確實(shí)促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。和諧融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。

　　良好的師生關(guān)系并不復(fù)雜：一方面是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和一愛一護(hù)，另一方面是學(xué)生對(duì)教師的尊敬和信賴。

　　因此，教師和藹的態(tài)度，親切有神的目光，真誠的信任和鼓勵(lì)，是學(xué)生學(xué)的動(dòng)力。教師即要有淵博的學(xué)識(shí)和良好的教學(xué)藝術(shù)，有對(duì)學(xué)生始終如一的關(guān)懷和一愛一護(hù)、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。我覺得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點(diǎn)：

　　一、 以一愛一為本，多一點(diǎn)尊重和信任。

　　一愛一心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的一愛一來源于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和了解。知之深，才能一愛一之切。學(xué)生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽(yù)感。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁；多一些寬容，少一些指責(zé)。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁?？梢哉f，尊重是一愛一的別名。尊重學(xué)生，就是尊重學(xué)生的人格，允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立一性一，給他們提供更大的獨(dú)立的活動(dòng)空間。把學(xué)生作為與自己平等的人來對(duì)待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。

　　二、 發(fā)揚(yáng)**，講求一點(diǎn)“參與效應(yīng)”。

　　教育家羅杰斯認(rèn)為，教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)一習(xí)一氛圍，給學(xué)生成功、快樂、友一愛一的享受。教師要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)**，使學(xué)生能自一由表達(dá)、自一由參與、充分意識(shí)到自己的存在和價(jià)值。人人都有一種參與意識(shí)，都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自**，如果適時(shí)讓學(xué)生們體會(huì)“我長大了”的成一人感，重視并滿足他們的參與意識(shí)，他們就會(huì)以積極合作的態(tài)度在課堂教學(xué)中發(fā)揮其主體的作用?？梢?，教學(xué)的**是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。

　　三、注重個(gè)一性一，多一點(diǎn)欣賞眼光。

　　一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學(xué)活動(dòng)。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激一情，而且深刻地影響著學(xué)生智力和個(gè)一性一的發(fā)展。適度的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗(yàn)中奮發(fā)、崛起。

　　以上就是我的一些心得與收獲，我覺得身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度：一愛一心、耐心、尊敬、信任，且對(duì)所有學(xué)生都一視同仁。最后讓我用克拉克先生的一句話與大家共勉：“對(duì)我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。”我想只要我們付出所有，我們的學(xué)生也一定會(huì)為我們帶來驚喜！

　　【第4篇】

　　影片講述了一個(gè)優(yōu)秀教師帶領(lǐng)一群“無藥可救的后進(jìn)孩子”走向成功的故事。故事的線索比較簡單，就是克拉克老師與這群孩子一交一往的全過程。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發(fā)展到慢慢接受，信任。到最后克拉克老師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分，那份珍貴的情感將永遠(yuǎn)存在這些曾經(jīng)是那么“爛”的一群孩子們的心中。毫無疑問，由于克拉克老師的出現(xiàn)，這些“爛孩子”的人生軌跡發(fā)生了改變----從黑暗走向了光明。

　　從這部感人的電一影中學(xué)一習(xí)一到許多，細(xì)數(shù)一下有以下幾點(diǎn)：

　　一、克拉克老師是一個(gè)心中有大一愛一的人，所有的“成就”都是因“一愛一”而生。

　　在去紐約之前，克拉克老師就已經(jīng)是處于事業(yè)的巔峰了?！八痰?年級(jí)班的考試成績位居全布佛特郡第一名，而且是連續(xù)第四年了?！彼怪Z頓小學(xué)的老師們?yōu)樗e行了慶?；顒?dòng)，甚至把他的名字刻在了路邊石上，以示永久紀(jì)念。

　　一個(gè)老師在得到這些榮耀光環(huán)之后應(yīng)該是心安理得地享受這些榮耀了。而他卻毅然離開這一切，選擇到紐約去重新開始。原因就是他從報(bào)紙上看到“紐約的公立小學(xué)急缺好老師”，甚至是到了“跪求”的地步。后來的實(shí)際行動(dòng)證明了克拉克老師此舉并非一時(shí)沖動(dòng)。用他自己的話說“每一年我都告訴我的學(xué)生，去追求人生中最渴望的東西。敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)?，F(xiàn)在是時(shí)候來兌現(xiàn)自己的話了?！比舨皇菓阎鴮?duì)教育事業(yè)信仰般的追求，若不是對(duì)孩童幼小心靈父親般的熱一愛一，這一切都不可能發(fā)生地。

　　再到后來的對(duì)待一群毫無秩序和學(xué)一習(xí)一熱情的甚至缺乏做人的基本道德的“爛孩子”的態(tài)度，以及為轉(zhuǎn)化“特殊”學(xué)生所付出的種種艱辛都有力地證明了這一點(diǎn)。例如：為幫助沙美卡補(bǔ)課卻遭到了一媽一媽一的誤解；把遭爸爸毒打的泰肖恩攬入懷中……

　　如果現(xiàn)在的老師們都能有這樣的一愛一心，作為一個(gè)學(xué)生或?qū)W生家長該是多么幸福??！校園里，家庭中該有多少歡聲笑語??！我們?cè)诟锌椭C社會(huì)的時(shí)候該是多么有底氣??！

　　二、克拉克老師是一個(gè)充滿激一情，充滿教育智慧的老師。

　　面對(duì)一群不喜歡學(xué)校，不喜歡學(xué)一習(xí)一，討厭老師的孩子，光有一腔一愛一心是不夠的。要把他們一愛一到什么程度才可以??？聰明的克拉克大致經(jīng)歷了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、明確班規(guī)且嚴(yán)格落實(shí)。在落實(shí)55條班規(guī)時(shí)充滿了智慧。

　　沙美卡不同意排隊(duì)就餐，克拉克就說“我們是一家人，如果我們中有一個(gè)人不排隊(duì)去餐廳，那我們就都吃不上飯。”饑餓的挑戰(zhàn)讓大家都妥協(xié)了，繼而公憤轉(zhuǎn)向了沙美卡。迫于壓力沙美卡也妥協(xié)了。后來大家乖乖地排隊(duì)就餐?？死饲擅畹剞D(zhuǎn)嫁了壓力，既避免了一對(duì)一的沖突，又達(dá)到了教育目的，維護(hù)了制度的嚴(yán)肅一性一。

　　我們當(dāng)班主任的要學(xué)一習(xí)一這種技巧，不要把“維護(hù)制度的嚴(yán)肅一性一”變成“師生間的仇恨”。在落實(shí)規(guī)章制度時(shí)要喚一起群體的共識(shí)，利用集體意志的力量。

　　2、深入學(xué)生生活，了解其生活背景。

　　克拉克老師一上任就開始到學(xué)生家里走訪。基本了解了學(xué)生的生活狀況，找到了學(xué)生思想或心理問題的成因。例如，一胡一里奧亂花錢，是因?yàn)橛幸粋€(gè)特殊的一媽一媽一；好學(xué)上進(jìn)卻膽小內(nèi)向的班德麗婭生活在一個(gè)男權(quán)意識(shí)濃厚的印度家庭里；沙美卡不能按時(shí)完成作業(yè)是因?yàn)樵谝粙屢粙屢幌掳嗲八?dú)自照顧3個(gè)孩子......

　　3、關(guān)心學(xué)生所關(guān)心的，拉近情感距離，走入其心靈深處。

　　課余時(shí)間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會(huì)上守著一個(gè)大蛋糕像孩子們講述自己跳崖的經(jīng)歷，鼓勵(lì)孩子們勇于挑戰(zhàn)自我......在這些鏡頭中，孩子們和克拉克是融洽的。直到影片的結(jié)尾當(dāng)校長宣布考試成績時(shí)，孩子們緊張和興奮的表情以及于老師心領(lǐng)神會(huì)的眼神、手勢(shì)一交一流，都證實(shí)了克拉克老師的心靈和孩子的心靈融在了一起。

　　4、開動(dòng)腦筋，研究出獨(dú)特的課堂教學(xué)技巧。

　　為了讓孩子們能安靜地聽完一整堂課，他承諾學(xué)生每認(rèn)真聽完15秒，老師就喝一個(gè)巧克力一奶一。老師有可能因此而喝到嘔吐。學(xué)生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無規(guī)律的歷史事件被克拉克演繹成了合著RAP舞曲的歌謠?？粗鴮W(xué)生們手握掃帚當(dāng)吉他邊舞邊唱的樣子，我也被深深吸引了。這樣的課堂學(xué)生能不一愛一上學(xué)一習(xí)一嗎？所以到后來學(xué)生們能靜心學(xué)一習(xí)一并取得優(yōu)異的成績是可信的。

　　三、克拉克是一個(gè)幸福的人。

　　克拉克老師的全力付出得到了什么回報(bào)？學(xué)生的一愛一戴和家長的尊重？學(xué)校和公眾的認(rèn)可？以他名字命名的?？圃盒５膭?chuàng)辦？相關(guān)書籍的暢銷？環(huán)游世界？我想什么也比不過自己理想的實(shí)現(xiàn)更幸福吧！克拉克的理想就是“去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢(mèng)，勇于冒險(xiǎn)。”他的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)好老師，去幫助更多的人。他努力去做了，做到了，幸福著......

　　克拉克老師的事跡的確令人鼓舞,并不僅僅在于它的光環(huán)有多么耀眼,而更在于讓我們看到了希望。正所謂“幸福是可能的”。當(dāng)我們用心地一愛一著孩子們的心靈世界的時(shí)候，不知不覺中幸福就會(huì)來敲門。

　　【第5篇】

　　兩年前拿到了《在不同的教室里》這本書，領(lǐng)略了包括克拉克在內(nèi)的八位美國當(dāng)代名師的一精一神檔案。那時(shí)候?qū)死擞∠缶吞貏e的深。

　　今天在書櫥里翻出了這本書，重一溫一這本書，再次翻到了克拉克這一章，看到他的事跡曾被好萊塢改編成電一影，便上網(wǎng)搜索下載了這部叫《熱血教師》的影片。

　　下載后，中午不休息，在辦公室看了大半部分，覺得很有必要和同事們分享一下，便修改了工作周歷，把原來要看的《有效觀課議課》改成了這部影片。

　　教師會(huì)結(jié)束，已是晚上八點(diǎn)，硬是繼續(xù)拉著全體教師一起喂了90分鐘的蚊子，看影片的時(shí)候，同事打蚊子的啪啪聲此起彼伏，搞得我心里特別不安。所幸電一影實(shí)在是一精一彩，詼諧幽默的情節(jié)，時(shí)不時(shí)把同事逗得哈哈大笑。看完了電一影，覺得這部電一影之所以叫熱血教師，是因?yàn)榭戳穗娨挥昂螅瑯赢?dāng)老師的我們都會(huì)覺得體內(nèi)的熱血跟著主人公克拉克一起沸騰。一愛一心、耐心、真心足以融化堅(jiān)封的冰山，這是我觀看影片后的第一感受。

　　克拉克戴著金邊眼鏡，高高大大的，初看讓人覺得特別斯文，根本不是那種熱情粗獷型的。他在北卡羅來納工作了五年后，盡管取得了驕人的教學(xué)成績，他卻在慶功會(huì)上離開了，只身前往紐約繼續(xù)追尋自己的夢(mèng)想。

　　在紐約哈林黑人區(qū)，他費(fèi)盡周章找到了一所愿意聘請(qǐng)他的學(xué)校。應(yīng)聘的情節(jié)特別戲劇化，他接替了一個(gè)令所有的教師頭疼的班級(jí)，這個(gè)班級(jí)，短短幾個(gè)月的時(shí)間就換了六個(gè)教師。以至于克拉克到的時(shí)候，那個(gè)氣極離開的教師讓校長自己去管那幫小混蛋。

　　克拉克沒有被這個(gè)班級(jí)嚇到，他主動(dòng)請(qǐng)纓成為這個(gè)全區(qū)最差班級(jí)的教師。

　　當(dāng)?shù)弥竭@里找學(xué)校時(shí)，旅館的服務(wù)員讓他同時(shí)去找預(yù)防人身攻擊的律師，當(dāng)?shù)弥焦种行男W(xué)任教時(shí)，酒吧的女招待甚至于說那可能是他最后的晚餐。

　　但他非常樂觀，他覺得那幫孩子會(huì)喜歡上他的。為了接好這個(gè)班級(jí)，他沒有正式上班之前，就開始了家訪，但迎接他的卻是各種奇奇怪怪的家庭，三教九流，無奇不有，這是一群家庭教育嚴(yán)重缺失的學(xué)生。

　　第一天上班后，到了教室，我們不禁大開眼界，感覺美國的孩子比中國的孩子更加難以管教，學(xué)生們根本不把老師放在眼里，在桌上或躺或坐，東歪西倒，聊天的，嚼口香糖的，抹唇彩的，當(dāng)著教師扔書，罵老師是白癡，甚至于在班里賭老師幾天后受不了而離開。對(duì)于這幫學(xué)生克拉克根本就無法掌控。

　　克拉克沒有退卻，他第一堂課就教育孩子們要有夢(mèng)想，說自己和學(xué)生們是一家人，自己永遠(yuǎn)不會(huì)離開。

　　也許影片做了藝術(shù)加工,電一影中克拉克的學(xué)生在班級(jí)的表現(xiàn),我們都是無法想像的。這簡直是菜市場(chǎng),根本不像是教室,學(xué)生都像小痞子,為所欲為無法無天。

　　在我們看來，這就是一個(gè)不折不扣的爛攤子，克拉克充滿熱情的想要去改變這些學(xué)生們，但是，學(xué)生們根本不買賬，到了第六天，看到教室一片狼藉的景象，克拉克決定放棄了，他無奈的對(duì)學(xué)生說，你們贏了。

　　就在這時(shí)，克拉克的女友鼓勵(lì)他不要放棄。于是第二天，學(xué)生意外的發(fā)現(xiàn)，被他們氣跑的克拉克居然還 在教室里。接下來，克拉克一條條的制定班規(guī)，從行為規(guī)范入手，嚴(yán)格要求，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的行為規(guī)范；為了吸引學(xué)生的注意力，他在面前放滿了幾十罐酸一奶一，他告訴孩子們：“如果你們能認(rèn)真聽我講話15秒，我就喝下一罐巧克力酸一奶一”。就這樣，為了孩子們能專心聽講，一堂課下來，他硬是喝下了幾十罐酸一奶一；他放下架子，和學(xué)生一起學(xué)雙跳，切實(shí)的走進(jìn)孩子心中，贏得孩子的信任；他自編說唱詞，帶著孩子載歌載舞蹈記美國歷史知識(shí)，巧妙地讓孩子們?cè)谟螒蛑性诳鞓分袑W(xué)一習(xí)一。盡管病得很重，他仍然堅(jiān)持上課，結(jié)果暈倒在黑板前，住院了，他也舍不得放下孩子，他讓女友幫他攝像錄像，放在班級(jí)的電視里進(jìn)行視頻教學(xué)。

　　克拉克的努力沒有白費(fèi)，孩子接受了，喜歡上他，在畢業(yè)統(tǒng)考時(shí)，他這個(gè)班級(jí)不禁全部合格，而且成績高于其他幾個(gè)班級(jí)，那個(gè)一直跟他作對(duì)的女生，更是以取得全區(qū)第一的優(yōu)異成績。

　　這不是純粹虛構(gòu)的一部電一影。這部影片的絕大多數(shù)情節(jié)都是真正發(fā)生過的?？死嗽问苊绹偨y(tǒng)邀請(qǐng)帶學(xué)生到白宮作客，2000年時(shí)當(dāng)選了美國迪士尼年度教師。出版著作《55條基本規(guī)則》（中譯本書名為《優(yōu)秀是教出來的》）和《教育者的11項(xiàng)卓越品質(zhì)》，并創(chuàng)辦羅恩·克拉克學(xué)園。他被著名電視節(jié)目主持人奧普拉·一溫一弗瑞稱為“美國教師”，他的傳奇故事因此被好萊塢拍成了電一影，成為一名世界矚目的美國明星教師。

　　綜觀整部影片，有幾個(gè)地方值得我們廣大教師學(xué)一習(xí)一：

　　其一：克拉克是真正的把教育當(dāng)成事業(yè)來追求。

　　在自己的家鄉(xiāng)連續(xù)五年教學(xué)成績第一名，以至于學(xué)校將他的名字刻在校園的石板上，功成名就之時(shí)，他卻毅然離開，選擇了更需要自己的地方。他一直把教育成事業(yè)來追求，“紐約學(xué)校極缺好老師，報(bào)紙上說他們跪求好老師，每一年我都告訴我的學(xué)生們?nèi)プ分鹑松凶羁释臇|西，敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)?，F(xiàn)在是時(shí)候我來兌現(xiàn)自己的話了?！边@是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話。哪里有困難，哪里有需要，就到哪里去，他想的就是這么單純。

　　其二：克拉克不怕困難迎難而上的一精一神值得我們學(xué)一習(xí)一。

　　在學(xué)校里，因?yàn)檫@樣那樣的原因，我們總會(huì)面臨著接班的問題。如果班級(jí)原來的基礎(chǔ)好，接班的教師會(huì)樂意授受學(xué)校的安排；反之，如果這個(gè)班級(jí)是個(gè)問題班，接班的教師常常會(huì)找借口來推脫，鮮有人樂意幫別人收拾爛攤子。然而，克拉克卻是主動(dòng)請(qǐng)纓，請(qǐng)求校長讓自己去接這樣的班級(jí)。

　　其三：克拉克平等對(duì)待學(xué)生，切實(shí)關(guān)一愛一每一個(gè)學(xué)生。

　　有些人教師遇到雙差生，總是抱著保平安的心態(tài)，心想，反正這個(gè)學(xué)生成績這么差，只要不惹事，我就阿彌陀佛了。對(duì)于學(xué)生總是缺乏耐心和一愛一心，甚至于動(dòng)輒就想讓學(xué)生退學(xué)，求個(gè)眼不見心不凡?？死私拥竭@個(gè)班時(shí)，可以說，班里大部分學(xué)生都是問題學(xué)生，學(xué)生受慣了教師的冷眼，他們對(duì)于教師有著一習(xí)一慣一性一的排斥心理?？死擞彩窍朕k法撬開學(xué)生的心門，放下架子和學(xué)生一起學(xué)一習(xí)一雙跳，笨拙的姿態(tài)讓學(xué)生笑得前俯后合，讓校長覺得有失體統(tǒng)大搖其頭，但正是他平等的對(duì)待學(xué)生贏得了學(xué)生的尊重和信任。

　　女生莎美卡，剛開始是那么的桀騖不馴、處處與他為難，可克拉克覺得她是最有潛力的。他來到她家家訪，幫她做晚飯，幫她輔導(dǎo)功課。但卻遭到不理解的家長的斥責(zé)，甚至向校長投訴。就在其母拉她走出校長室，要求校長解雇克拉克的時(shí)候，她掙脫母親，一頭撲向克拉克，求校長不要解雇克拉克，克拉克的一愛一心終于融化了這座冰山，贏利莎美卡的信任。

　　一愛一畫畫的學(xué)生泰肖恩，把畫在畫在墻上，遭到毒打后離開家，夜幕降臨時(shí)他蜷縮在路邊；克拉克找到了他，把渾身是傷的他緊緊擁進(jìn)自己的懷里，對(duì)著無助的泰肖恩說“我不會(huì)離開你的，我會(huì)幫助你的”，“壞孩子”泰肖恩感動(dòng)得在他懷里放聲大哭。

　　其四：克拉克注意因材施教，堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生。

　　對(duì)于這幫孩子，克拉克想盡辦法，他把美國42個(gè)總統(tǒng)的事跡編成RAP，通過說唱的方式提高孩子的學(xué)一習(xí)一興趣，幫助孩子們快速的記住這些歷史知識(shí)。課余時(shí)間，他約孩子在咖啡廳進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于一胡一里奧這個(gè)特殊學(xué)生，他用打牌的方式幫助掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。對(duì)于缺少自信的印度小女孩，他熱情鼓勵(lì)她，讓她藐視困難。

　　其五：克拉克的敬業(yè)一精一神讓我們肅然起敬。

　　我不知道美國有沒有像我們一樣一直在進(jìn)行師德教育，但是，克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了，他堅(jiān)持到班級(jí)用沙啞的聲音給孩子們復(fù)一習(xí)一科學(xué)課，累得暈倒在地，一開始孩子卻以為老師正在用特有的幽默幫他們掌握知識(shí)，一個(gè)學(xué)生說“克拉克先生，我知道，是重力讓你倒地的”，等發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，孩子們都著急的圍了上來。

　　住院期間，克拉克放不下孩子們，他讓女友幫他拍攝錄相進(jìn)行視頻教學(xué)。在班上，播放錄相進(jìn)行教學(xué)，盡管是通過視頻，克拉克仍然預(yù)見到一些調(diào)皮孩子的不一良表現(xiàn)，適時(shí)的提醒，讓我們不得不佩服他對(duì)孩子的了解之深。

　　其六：好孩子是夸出來的，好學(xué)生是教出來的。

　　影片開始，那個(gè)被罰站的學(xué)生說“老師說我學(xué)不會(huì)，我應(yīng)該跟垃圾一起被扔出去”，他向孩子作了自我介紹，然后故意說自己健忘，忘記自己叫什么，孩子脫口而出“克拉克先生”，他抱起孩子，說，你一下子就學(xué)會(huì)東西了，孩子雙眼放光，“說你要當(dāng)我們的新老師嗎？”學(xué)生如果一直在教師的批評(píng)指責(zé)中，肯定會(huì)自我覺得是個(gè)壞孩子，破罐破摔，但是，一聽到有人夸他，孩子是那么的開心。

　　克拉克關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子的閃光點(diǎn)。學(xué)生們排隊(duì)去食堂，當(dāng)莎美卡終于為她插隊(duì)而道歉時(shí)，克拉克說：“我為你而感到驕傲”。

　　對(duì)于學(xué)生的各種不一良一習(xí)一慣，克拉克制定了著名的55條班規(guī)，從細(xì)節(jié)入手，一點(diǎn)點(diǎn)的約束規(guī)范孩子，“與大人應(yīng)對(duì)，要有禮貌，有分寸；與人互動(dòng)，眼睛要看著對(duì)方的眼睛；別人有好表現(xiàn)，要替他高興；尊重別人的發(fā)言與想法……”克拉克說“之所以會(huì)有這么多規(guī)則，不是因?yàn)槲倚膽褠阂?，而是因?yàn)槲蚁霂椭麄兂蔀楹脤W(xué)生。當(dāng)他們離開我的班的時(shí)候，會(huì)獲得一生都受用的技能?！?/p>

　　克拉克的55條班規(guī)發(fā)揮了極大的魔力，孩子們?cè)诎嘁?guī)的絕束下，從一開始的極端散漫，到最后的遵章守紀(jì)，的確，優(yōu)秀是教出來的。只要去努力，一切皆有可能。

　　影片留給我的啟示還 有很多很多，作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我們面對(duì)的學(xué)生也是各種層面都有，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不妨想想克拉克這個(gè)熱血教師。我想，我們的熱血也會(huì)跟著一起沸騰的。