種下一粒種子
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曾經(jīng)看過一幅無題的漫畫，這種見仁見智的東西，不如拿出來跟大家分享一下。 畫中有三個人，我們暫且稱他們?yōu)榧?、乙、丙?br /> 甲趴在一面墻上，臉貼墻很近，想要對圍墻外一窺究竟的愿望呼之欲出。無奈，他看到的只是墻上畫著的風(fēng)和日麗，鳥語花香；在他旁邊的乙，腳下有一摞書，書籍的高度讓他可以把頭探出墻外。呈現(xiàn)在他眼前的景象是烏云之下，一片狼藉。同處圍墻外的丙，踩著高聳的書山站在云端，腳下是乙仰望的灰色世界，迎接他的則是觸手可及的太陽。 看到這里我就在想，甲很像年少時的我們。對一切充滿好奇，又本能的相信眼前所見，活在童話般的美好里。我不止一次的聽人說起很懷念那段單純快樂的童年時光。但是容不得過多的去想昨天，誰都打敗不了時間。 伴隨著成長的一定是避免不了的陣痛。當(dāng)我們讀了更多的書，明白更多道理之后，問題也隨之而來。正如傳道者所說，“多有智慧，就多有愁煩。加增知識，就加增憂傷”。跟畫中的乙一樣，不知道經(jīng)歷了多少次跌倒爬起，終于能看清墻外了。來不及欣喜，就發(fā)現(xiàn)了美好之下破敗的真相，面具背后不堪的嘴臉。然而這些并不是他當(dāng)初希望看到的。他獨自趴在墻頭，震驚，憤怒，四顧茫然。 既然這樣，我們?yōu)槭裁催€要讀書？難道真的是為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平嗎？冷靜想想，讀書帶來的最直接的結(jié)果就是使我們更有文化，而文化是什么？“植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為他人著想的善良”作家梁曉聲給出這樣的答案。這些不比成長的陣痛彌足珍貴嗎？ 所以我們還是應(yīng)該讀書。書中有與己不同的觀點，有令人感嘆的世界，有前所未見的經(jīng)歷，有值得自豪的人生。閱讀使我們在獲取知識、增長智慧、收獲勇氣、重拾信心的同時也在悄悄改變著我們的精神世界。 我看過這樣一個案例報道：一對夫妻經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，丈夫動手打妻子也是司空見慣的事情。在這樣的環(huán)境下他們的三個兒子逐漸長大。小兒子覺得婚姻是一件痛苦的事，決定以后不組建家庭，以免重蹈父母的覆轍；二兒子則認(rèn)為結(jié)婚之后他也可以打自己的妻子；大兒子一直在心里告誡自己，一定要孝順自己的母親，她能把他們兄弟三個撫養(yǎng)成人實在太偉大了。 他們均已成年，年齡對他們認(rèn)知能力的影響可以忽略不計。影響著他們對事物的認(rèn)識以及做出每一個決定的應(yīng)該就是他們讀過的書了。這也是大兒子區(qū)別于其他兩兄弟的原因。在這件事的影響范圍之內(nèi)，我們看到了最大化的差異性認(rèn)知。如果換成一個普遍面對的問題時，恐怕會是一千個人心中有一千個哈姆雷特了。 閱讀會為我們打開一扇門，使我們可以用一種全新的視角來審視這個世界。好像有一只看不見的手在控制著一切，這個世界突然變得十分有趣，甚至是可愛。這時我們會發(fā)現(xiàn)以前理解不了的問題現(xiàn)在可以理解了，以前使我們暴跳如雷的事情現(xiàn)在可以平靜面對了。終有一天我的棱角會被磨平，我希望那時我的勇氣不減，夢想仍在。如果那樣，我可能會碰到在看日出的丙。 好了，就算我說的再多，在那群讀書無用論的擁躉眼里也是廢話。不如換一個思路來解釋，任何事都有其存在的意義，哪怕它本身微不足道。如果沒有旁聽書法課就沒有Mac上喬布斯設(shè)計的漂亮字體。當(dāng)時他選擇這門課的時候會把這兩件事聯(lián)系在一起嗎？顯然不會。 既然我們能確定讀書不是一件壞事，那么何必要糾結(jié)它能帶給我們多少好處呢，只管去讀就好了。就當(dāng)是種下了一粒種子，要知道它遲早是會發(fā)芽的。 整理：zjh201607 |
