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優(yōu)美散文
生死之間，你得忍住淚水
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生死之間，你得忍住淚水 雷抒雁 突然有一天，你發(fā)現(xiàn)那個(gè)把你帶到這個(gè)世界上的人走了，沒(méi)有了，就像水被蒸發(fā)了，永遠(yuǎn)地從你身邊消失了，消失了。 那個(gè)叫你乳名時(shí)親切、柔軟的聲音，那雙曾撫摸你面頰的枯瘦的手，那種在你出門遠(yuǎn)行時(shí)久久注視著你、充滿關(guān)愛(ài)和囑咐的目光，都消失了。 這是不能再生的消失，不像剃頭，一刀子下去，你蓄了很久的頭發(fā)落地了，光頭讓你悵然，但是，只要有耐心，頭發(fā)可以再生出來(lái)。一個(gè)人死了，不會(huì)再出現(xiàn)，不會(huì)的。 一位墨西哥的作家曾說(shuō)：“死亡不是截肢，而是徹底結(jié)束生命?！笔堑模词挂粋€(gè)人的手不慎失去了，殘肢還會(huì)提醒他手曾經(jīng)的存在。死亡，是徹底的結(jié)束，如雪的融化，霧的消散，云的飄移，永遠(yuǎn)地沒(méi)有了，沒(méi)有了。 可是，記憶沒(méi)有隨著死亡消失。每天，一進(jìn)房門，你就尋找那張讓你思念、惦記，你如此熟悉的面孔。如果沒(méi)有找到，你會(huì)情不自禁地喊一聲“媽媽！”然后，一個(gè)房間一個(gè)房間地去找，看她是在休息還是在操勞——是在洗那些永遠(yuǎn)洗不完的衣物，是在為孩子們做晚飯，還是在專注地看電視？可是，這一回，你的聲音沒(méi)有得到回應(yīng)。房子里空蕩蕩的，她不在?？粗鴫ι夏菑堈掌阒浪延肋h(yuǎn)地離開(kāi)了。那張一直帶給你歡樂(lè)的母親的照片，你突然發(fā)現(xiàn)其中竟有一縷憂傷。難道，照片也有靈性，將她對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)懷凝聚在目光中？ 我不愿再走進(jìn)母親的房間，不愿觸動(dòng)她老人家遺留下的衣物，就讓它原樣留存著，任灰塵去封存。唉，每一件遺物都是一把刀子，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)刺傷那脆弱的神經(jīng)。 日子一天天過(guò)去，我不再流淚。誰(shuí)不知道死是人生的歸宿！生，讓我們給生命打了一個(gè)結(jié)，死，便是一種解脫。妻子這樣安慰我，兒子也這樣安慰我。他們很快就從痛苦中跳出來(lái)，忙忙碌碌，快快樂(lè)樂(lè)，去干他們自己的事，好像母親的離世已是很久以前的事了。母親的死，給他們留下的只是短暫的痛苦，并沒(méi)有留下傷口，而在我的心里，卻留下了很深的傷口，有很多的血流出，我常常按著胸口，希望那傷口盡快愈合?？墒呛芸煳野l(fā)現(xiàn)，愈合的只是皮肉，傷痕的深處無(wú)法愈合，時(shí)常會(huì)有疼痛蔓延開(kāi)來(lái)。 沒(méi)有藥可以醫(yī)治心靈的傷痛，所以只有學(xué)習(xí)“忘記”?？墒?，對(duì)于親人，要忘記又談何容易！只好尋求書(shū)籍、尋求哲人，讓理性的棉紗，一點(diǎn)一點(diǎn)吸干情感傷口上的鮮血。那些關(guān)于生與死的說(shuō)教，曾經(jīng)讓我厭惡，現(xiàn)在卻成了我必不可少的藥物。 我想起了一則關(guān)于死亡的宗教故事。有一位母親，抱著病逝的兒子去找佛陀，希望能救活她的兒子。佛說(shuō)，只有一種方法可以讓你的兒子死而復(fù)生，解除你的痛苦：你到城里去，向沒(méi)有死過(guò)親人的人家要一粒芥菜籽給我。 那位被痛苦折磨得愚鈍了的女人馬上去找，可是她找遍了全城，竟然沒(méi)有帶回一粒芥菜籽。因?yàn)?，世上根本沒(méi)有沒(méi)有失去過(guò)親人的家庭。最后，佛說(shuō)，你要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)痛苦。 痛苦，需要學(xué)習(xí)嗎？是的?？鞓?lè)像鮮花，任你怎么精心呵護(hù)，不經(jīng)意間就凋零了；痛苦卻如野草，隨你怎么刈割、鏟除，終會(huì)頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。你得學(xué)習(xí)迎接痛苦、醫(yī)治痛苦、化解痛苦，讓痛苦“鈣化”，成為你堅(jiān)強(qiáng)生命的一部分。 不過(guò)，這將是困難和緩慢的過(guò)程，你得忍住淚水。 ?。ㄕ浴段膶W(xué)世界》） 【文本解讀】 雷抒雁用細(xì)膩的筆觸描繪了失去母親的無(wú)限傷感，讓我們感受到親人的逝去給生者心靈帶來(lái)的重創(chuàng)，同時(shí)也讓我們生出很多愛(ài)的推想：母親肯定在生前給予了兒子太多的愛(ài)，母親奉獻(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化成了兒子對(duì)母親的摯愛(ài)情懷，讓他站在生死之界一直癡癡守望，久久不肯轉(zhuǎn)身。這種守望讓人心痛，讓人感動(dòng)，但母親去世不能復(fù)生，活著的人應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，開(kāi)始新的生活，才能讓她含笑九泉。作者悟出這種道理后，開(kāi)始醫(yī)治心靈的傷痛，“學(xué)習(xí)痛苦”，是他通過(guò)很多渠道悟出的智慧，他讓痛苦“鈣化”，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。這種生活智慧，對(duì)于沉浸在失去親人的痛苦中不能自拔的人來(lái)說(shuō)，是一種深刻的啟迪。 【考點(diǎn)解析】 此文擬題點(diǎn)是多重的，內(nèi)容方面，可以設(shè)置探究題，讓學(xué)生聯(lián)系文本和自己的生活實(shí)際進(jìn)行回答，以培養(yǎng)正確的生死觀。表現(xiàn)手法方面，作者在強(qiáng)調(diào)母親永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)事實(shí)時(shí)，用“剃頭”“失去手”等現(xiàn)象進(jìn)行類比，可以設(shè)題如下：分析三、四自然段對(duì)表達(dá)主題所起的作用。作者在回憶母親的生前往事時(shí)，用了很多細(xì)節(jié)描寫(xiě)，也可以就此設(shè)題，分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。 ?。嫌?供稿） (責(zé)任編輯：副主編) |
