教師節(jié)的名言
教師節(jié)的名言 1、教師的職務(wù)是‘千教萬教,教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人’?!招兄?/p> 2、陶行知說:要學(xué)生做的事,教職員躬**做;要學(xué)生學(xué)的知識,教職員要躬**學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員要躬**守。 3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?!獝垡蛩固?/p> 4、烏申斯基說:教師是認得范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?!獮槿藥煴?/p> 5、蘇霍姆林斯基說:人的天賦,可能性,能力和愛好卻是是無可限量的,而每一個人在這些方面的表現(xiàn)有事獨一無二的?!l(fā)展學(xué)生的個性 6、老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。 7、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。——佚名 8、園丁--崇高的稱號??茨侵︻^綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。祝福您:桃李滿天下,春暉遍四方! 9、毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰! 10、每年,我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師,愿春天永遠與您同在! 11、烏申斯基說:如果教師想從各方面教育人,那么他應(yīng)該從各個方面首先了解人“——每個學(xué)生都是不同的獨立個體,教師要嘗試著走進孩子們稚嫩的內(nèi)心世界,學(xué)會用孩子的眼光看問題,去認識,了解每一個學(xué)生(要正確認識了解學(xué)生) 12、老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟濟,精英輩出。 13、這次不成,還有下次,失敗乃成功之母,給學(xué)生鼓勵與信任,始終保持強烈的求職欲望充滿自信,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 14、在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運?!招兄?/p> 15、您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘! 16、愿我這小溪的樂音,永遠在您深邃的山谷中回響。 17、“桃李滿天下”,是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清、秋實累累的園丁佳節(jié),敬祝老師康樂如意,青春永葆! 18、先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?!招兄?/p> 19、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。——昆體良 20、學(xué)校的目標應(yīng)當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人,不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標?!獝垡蛩固?/p> 21、您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘! 22、美國著名心理學(xué)家霍德華。加德納《智能的結(jié)構(gòu)》提出多元智能理論,9種智能:言語,音樂,邏輯,視覺,身體,自知——自我認知,交往,自然觀察者 23、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。 24、尼爾說:兒童天性是善良的而非邪惡的,兒童天生是聰明和現(xiàn)實的,只要成人不去約束他們,他們便會竟可能的發(fā)展自己?!芰Φ亩鄻有?/p> 25、尼爾說:生命是一個過程,中在追求幸福,尋找快樂。認為:教育是一種手段,旨在幫助人生的預(yù)備?!诵曰膶W(xué)習(xí) 26、您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 27、您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪! 28、仰之彌高,鉆之彌堅。――《論語·子罕》 29、您的音容笑貌,時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。 30、教師是人類靈魂的工程師?!勾罅?/p> 31、有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。 32、假定美德既知識,那么無可懷疑美德是由教育而來的?!K格拉底 33、老師,您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。 34、學(xué)校的目標始終應(yīng)當是:青年人在離開學(xué)校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。——愛因斯坦 35、魏書生說:誰是學(xué)生命運的主人,顯然是學(xué)生自己,誰是班級的主人,顯然應(yīng)該是全班學(xué)生?!嗉壒芾碇邪l(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生成為班級的管理者。 36、蘇霍姆林斯基說:如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,是天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),(m.haoli737.com)那你就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上哦那個是研究這條幸福的道路上來?!逃虒W(xué)的研究者 37、我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里,我要把一份崇高的敬意獻給您。 38、即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學(xué)生! 39、我確實相信:在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害?!獝垡蛩固?/p> 40、陶行知說:要想學(xué)生學(xué)好,必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生——身教重于言教 41、您在學(xué)生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。 42、加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里,獻上我們深深的祝福! 43、陽光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。 44、啊,老師――人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵! 45、在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程! 46、中國教育家孔子:強調(diào)以身作則,為人師表,其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。 47、我們從幼苗長成大樹,卻永遠是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。 48、高爾基說:誰愛孩子,孩子就愛她,只有愛孩子的人,才可以教育好孩子“——熱愛學(xué)生是教師的內(nèi)在要求。 49、我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。 50、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn),過去它被認為‘天下之達德’,今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。——陶行知 51、您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績,來祝賀您的勝利! 52、用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩篇,也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀! 53、新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池。――清·鄭燮 54、捧著一顆心來,不帶半根草去?!招兄?/p> 55、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范?!剪敿{ 56、在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。 57、您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。 58、海水退潮的時候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候,把誠摯的祝愿獻給老師。 59、您是園丁,為祖國山川添秀色;您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里,讓我獻上一支心靈的鮮花,向您表達衷心的祝愿。 60、您對我們嚴格要求,并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。 61、蘇霍姆林斯基說:教育兒童通過周圍世界的美,人的關(guān)系的美而看到精神的高尚,善良和誠實——發(fā)揮學(xué)校社會家庭作用借以陶冶情操凈化心靈,培養(yǎng)審美情趣。 62、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯 63、因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處?!招兄?/p> 64、敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂、如意! |