開卷有益辯論會(huì)作文（一）

　　古人常說：“開卷有益。”因?yàn)?，?dāng)你翻開書本，認(rèn)真閱讀的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)源源不斷的知識(shí)；而也有些人說：“開卷未必有益。”因?yàn)?，看一些?duì)我們不健康的書，而且在不適合的時(shí)間看，這樣，就沒有收獲，反而會(huì)丟失了知識(shí)，所以，我們準(zhǔn)備開展一次辯論會(huì)，來討論這個(gè)問題。

　　開始啦！開始啦！正方和反方開始了激烈的反駁，那眼神，好像要把對(duì)方吃了一樣。首先，由正方發(fā)言，其中就有一個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)，使我恨不得抱頭痛哭，他說：“看一些閑書會(huì)讓我們丟失知識(shí)?！彼谷慌炎兞?，把自己當(dāng)成反方，本隊(duì)沒加分，反而給反方加了一分。我心想：哎，一根墻頭草，風(fēng)吹兩邊到。我們?cè)诘谝惠喚褪チ艘环郑上Я耍?/p>

　　時(shí)間過得越來越快，已經(jīng)到了高潮部分，目前的比分是：正方13分，反方12分?，F(xiàn)在輪到反方發(fā)言，我在心里默默的祈禱：不要對(duì)呀！他么果真沒有話說了，我真準(zhǔn)備歡呼啦！可反方竟求助于蔣怡同學(xué)，她說：“你們竟然支持看漫畫書，我可真懷疑你們是怎么考進(jìn)文峰這所學(xué)校的？”她這一說，全班頓時(shí)鴉雀無聲，可過了一兩秒，全班想起了喧鬧的討論聲，讓我們?yōu)橹徽?。總而言之，她說對(duì)了，給反方加了一分，使雙方打成了平手?，F(xiàn)在正方只有一次機(jī)會(huì)了，成敗在此一舉??！我的心都提到了嗓子眼，希望他能為本隊(duì)在加一分，他流利的講出了他的觀點(diǎn)，我以為我們已經(jīng)贏了，可是老師說這個(gè)講過了，不能加分，所以我們隊(duì)和反方對(duì)成了平局。

　　這一次辯論會(huì)，讓我受益非淺。

　　開卷有益辯論會(huì)作文（二）

　　今天是周五我們班要展開一次辯論會(huì)辯論的題目是“開卷有益”“開卷未必有益”老師說辯論開始啦，我興奮地把稿子拿了出來。

　　邢宇軒打了一個(gè)好頭炮，他支持的是“開卷未必有益”。他覺得“開卷未必有益”“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)?？?/p>

　　我回答說：那你難到?jīng)]有自控能力嗎？我覺得課外書有精華也有糟粕應(yīng)取其精華，舍去糟粕在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助。

　　我們的知識(shí)就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外泄漏。這時(shí)，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的只是漸漸豐富，而不會(huì)大量流失。

　　大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句沒有用重復(fù)啰嗦的廢話。開卷是否有益全在自己，有的人會(huì)吸取書中的精華，這對(duì)自己的寫作和人生都有很多好處。有的人會(huì)吸取書中的糟粕，有可能會(huì)毀了你的前途！

　　這就是我的觀點(diǎn)——開卷有益。

　　開卷有益辯論會(huì)作文（三）

　　星期五下午第二節(jié)課，我們班熱鬧非凡。到底怎么回事？別急別急，告訴你們吧，我們班正在舉行辯論會(huì)呢！

　　這次辯論會(huì)的主題是：《開卷（讀書）是否有益》。正反兩方觀點(diǎn)不一，正方認(rèn)為開卷有益，反方觀點(diǎn)認(rèn)為開卷未必有益。我站在辯方的立場(chǎng)上，加入了反方的行列。

　　辯論會(huì)由語文宋老師主持。當(dāng)宋老師宣布《開卷（讀書）是否有益》辯論會(huì)正式開始時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲。

　　正方同學(xué)牛曉慧首先站起來，(m.haoli737.com)她認(rèn)為無論讀什么樣的書都會(huì)給自己帶來收獲；反方齊晨翔則認(rèn)為讀那些不利于我們身心健康的書籍是不會(huì)有收獲的。這時(shí)，楊涵作為正方的代表很有氣勢(shì)的站起來發(fā)言：“我不同意齊晨翔同學(xué)的觀點(diǎn)，我認(rèn)為書是人類進(jìn)步的階梯，像一些內(nèi)容不健康的書我們是不會(huì)選擇的，我們要選擇那些知識(shí)豐富、內(nèi)容精彩的好書來讀?！睏詈f的太好了，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。但是，我們反方也不甘示弱，梁紫鈺、張世航、宋子聰紛紛站起來反駁楊涵的觀點(diǎn)，他（她）們還通過典型的事例進(jìn)一步說明了“開卷未必有益”的觀點(diǎn)，而且個(gè)個(gè)發(fā)言精彩，說的有理的據(jù)、有詳有略。關(guān)鍵時(shí)刻，我也站起來闡述我的觀點(diǎn)，正方同學(xué)啞口無言。通過反方同學(xué)的齊心協(xié)力，我們把正方同學(xué)的氣勢(shì)壓了下去。

　　這真像是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，同學(xué)們進(jìn)行著口槍舌戰(zhàn)。大家你一言、我一語，激烈地進(jìn)行爭(zhēng)辯。各方振振有詞、不分上下。

　　激烈、緊張的辯論會(huì)結(jié)束了，大家還意猶未勁。最后由于我們反方理由不充分，老師宣布正方獲勝。正方的同學(xué)歡呼雀躍，他（她）們伸出“v”字手勢(shì)，像只可愛的小兔子，一蹦三尺高。我們反方的同學(xué)卻很失望、很沮喪，下次我們一定要把資料整理的豐富充實(shí)。

　　這次辯論會(huì)真是太精彩了，不僅展示了同學(xué)們的風(fēng)采、膽量，又鍛煉了我們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，我也更加深切的懂得了“多讀書、讀好書”的道理。希望以后還有機(jī)會(huì)參加這樣的辯論會(huì)。