文/haruko

　　知乎上有個(gè)話題叫做：為什么畢業(yè)三四年后，同學(xué)之間的差距會(huì)拉大？

　　一條高贊回答讓不少人表示感同身受：

　　其實(shí)讀書的時(shí)候彼此就有不小的差距，不過學(xué)校掩蓋了這個(gè)差距。

　　從小學(xué)到大學(xué)這16年大家都在讀書，彼此在一個(gè)班級(jí)、同一批老師教、讀一樣的課本、考一樣的試，看似沒有什么不同，但其實(shí)差距很大。

　　學(xué)習(xí)這種模式，讓我們看起來都很接近。但等到大學(xué)畢業(yè)真正走向社會(huì)后，那就是這些同學(xué)顯露差異化的時(shí)候了。

　　而其中，最大的差距是人的思維模式。

　　思維決定認(rèn)知，認(rèn)知?jiǎng)t決定了你未來到底能夠走多遠(yuǎn)。

　　《別讓壞習(xí)慣毀了你》這本書中提到：好的思維可以成就一個(gè)人，而壞的思維可以毀滅一個(gè)人。

　　走入社會(huì)后，盡早了解以下3種思維模式，可以讓你比同齡人少奮斗10年。

　　羅振宇曾提出“U盤化人生”的概念：自帶信息，不裝系統(tǒng)，隨時(shí)插拔，自由協(xié)作。

　　這種生活方式，把所有人們不看好的不穩(wěn)定因素，變成了優(yōu)勢(shì)。

　　于是許多年輕人開始認(rèn)為，工作不在尋求安穩(wěn)，而在追求價(jià)值，只要去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，穩(wěn)不穩(wěn)定不重要。

　　這一點(diǎn)絕對(duì)沒有錯(cuò)。

　　但是一定有個(gè)前提：肚子里得有貨，至少在一個(gè)領(lǐng)域能夠做到專業(yè)。

　　當(dāng)今社會(huì)，各行各業(yè)競爭都無比激烈，對(duì)專業(yè)人才的要求也越來越高。

　　然而也有不少人只滿足于泛泛地了解一些知識(shí)和掌握一些技能，學(xué)什么都淺嘗輒止，表面上看起來什么都懂。

　　其實(shí)這樣的人，早就失去了核心競爭力，因?yàn)楣ぷ髂芰ζ接?，很容易被他人取代?/p>

　　在外企做HR的表姐曾跟我說過一件事：

　　2015年時(shí)，她們公司在一所大學(xué)通過招聘會(huì)，招到了兩位網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生。

　　同學(xué)A和B起初擔(dān)任的都是網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工程師一職。

　　同學(xué)A對(duì)于網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面了解一點(diǎn)皮毛，但沒興趣認(rèn)真鉆研，以致于都工作整整兩年了，他仍然沒有學(xué)會(huì)公司的全部網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

　　后來他被調(diào)到了軟件研發(fā)部門，依然對(duì)專業(yè)知識(shí)保持著淺嘗輒止的態(tài)度，工作能力始終得不到部門上司的認(rèn)可，最終不得不離職。

　　同學(xué)B做了半年網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工程師的工作，掌握了一點(diǎn)皮毛技術(shù)后，向人事提議轉(zhuǎn)到隔壁部門去做程序員的工作。

　　剛學(xué)會(huì)編程，做了半年程序員的工作后，又沒有了繼續(xù)鉆研的熱情，再次向人事提出想轉(zhuǎn)到公司的銷售部門，這一次，人事拒絕了，他不得不辭職。

　　初涉職場的年輕人，總是有這樣的心態(tài)：

　　剛學(xué)到一點(diǎn)東西，就以為自己無所不通，而實(shí)際上卻是只知其表不知其理。

　　任何工作都有它的奧妙之處，只有深入了解，你才能掌握它的精髓。
(m.haoli737.com)

　　梭羅曾說過：“判斷一個(gè)人的學(xué)識(shí)，就要看他主動(dòng)把事情弄清楚的程度?！?/p>

　　有的人做事習(xí)慣淺嘗輒止，部分原因是態(tài)度不認(rèn)真。

　　另外一部分原因則是以為自己掌握了全部相關(guān)技能，錯(cuò)誤地把自己學(xué)到的淺薄功夫當(dāng)成了過硬本事。

　　同學(xué)A屬于前者，而同學(xué)B屬于后者。

　　職業(yè)技能在精，不在多，扎扎實(shí)實(shí)掌握一項(xiàng)專業(yè)技能比大致通曉多項(xiàng)職業(yè)技能要強(qiáng)得多。

　　因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代，專業(yè)才是你最強(qiáng)大的核心競爭力。

　　線性思維，說的是用單向的直線模式思考問題的方式，它的軌道是單一的，是一種極為刻板的靜態(tài)思考模式。

　　在知乎上，曾看到一個(gè)答主分享自己留學(xué)時(shí)出車禍的事情：

　　在一個(gè)漆黑的夜晚，車子開到半路拋錨了，他猜想是自己油耗盡了，于是下車檢查油箱。

　　因?yàn)闆]帶手電筒，手機(jī)又放在駕駛室，他懶得去拿。

　　正好順手摸了下口袋，掏出了點(diǎn)煙時(shí)用的打火機(jī)。

　　于是他點(diǎn)了打火機(jī)，用來照明。

　　隨著一聲巨響，他失去了知覺。

　　路過的一名好心司機(jī)及時(shí)把他送到了醫(yī)院，醒來時(shí)他渾身動(dòng)彈不得。

　　那場大火后，他的車當(dāng)場燒毀了，本人身上嚴(yán)重?zé)齻f幸的是，命保住了。

　　后來談起那段引火燒身的日子，他依舊心有余悸。

　　“我當(dāng)時(shí)想借著打火機(jī)的光，看看油箱里還剩沒剩油，根本沒想到打火機(jī)的火能把車引爆?！?/p>

　　這是典型線性思維惹的禍。

　　思路只沿著單一的方向走，必然會(huì)導(dǎo)致思考問題不周。

　　按照這種方式來處理問題，往往是致命的。

　　實(shí)際上，長期以來，我們總是習(xí)慣于使用線性思維來看待世界。

　　用非黑即白的標(biāo)準(zhǔn)簡單地劃分事物的性質(zhì)，卻忽略了灰色地帶的存在，否定了其他的可能性。

　　世界在本質(zhì)上是非線性的，它是多維度、立體的、變化的。

　　所以我們面對(duì)問題時(shí)，不能只沿著一條思路思考，而是要多層次，多維度地分析問題，全面培養(yǎng)自己的發(fā)散思維。

　　讓我們先來做一道簡單的選擇題：

　　有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，居然不少人更愿意今天就得到200元，而對(duì)遙遠(yuǎn)的三年后5倍的收益滿不在乎。

　　這種現(xiàn)象表面上看起來非常奇怪，但卻深刻揭示了大多數(shù)人思維上的誤區(qū)。

　　很多人都有這樣的傾向：

　　寧愿選擇眼前較小的利益，而不愿意等待日后較大的收益。

　　這種貪圖眼前利益，而不考慮長遠(yuǎn)利益的短視思維，稱之為“雙曲貼現(xiàn)”。

　　電視劇《歡樂頌》中，給我印象最深的就是樊勝美。

　　原生家庭給她的生活拖了后腿，但在上海打拼多年，為何在職場中也不能獲得成功？

　　后來有一集，安迪的內(nèi)心獨(dú)白讓我瞬間醍醐灌頂。

　　“安迪終于明白為什么樊勝美在上海這么多年，只能坐到那個(gè)位置，因?yàn)榉畡倜朗寝k公室的老油子。”

　　目光短視，格局太小。

　　雖然通曉人情事故，但是沒有責(zé)任感，挑不起大梁。

　　樊勝美在職場上遇到事情，第一想到的就是自保，只顧眼前的利益，不做長遠(yuǎn)打算。

　　這種類型的人認(rèn)為今天比明天重要，今日的利益才是最真實(shí)可靠的。

　　研究員曾在美國和哥倫比亞的4歲孩童身上做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

　　他們給每個(gè)孩子發(fā)了一塊棉花糖，告訴他們?nèi)绻l能忍住15分鐘不把棉花糖吃掉，就能得到第二塊糖。

　　兩個(gè)國家的孩子反應(yīng)大抵一致。

　　有三分之二的孩子在得到第一塊糖后立即把它們吃掉了。

　　僅剩三分之一的孩子**住了誘惑，拿到了第二塊棉花糖。

　　很多年后，研究員回訪了那些接受過棉花糖實(shí)驗(yàn)的孩子，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年那些能抵御住誘惑的孩子長大后普遍更成功。

　　有人常說“明白很多道理，卻還是過不好這一生”，其實(shí)，你缺的只是跨越“雙曲貼現(xiàn)”的勇氣。

　　明知道只有“管住嘴、邁開腿”才能減肥，但因?yàn)椴粫?huì)馬上奏效，有人便寄希望于淘寶上所謂的奇效減肥藥，期待立竿見影；

　　明知道只有“死磕自己”才能成長，但因?yàn)椴粫?huì)馬上奏效，有人沉迷于各種“成功學(xué)”，期待不努力就能成功......

　　人們往往會(huì)高估短期收獲，而低估了長期收獲。

　　只有改變短視的思維模式，你才能在將來走得更長遠(yuǎn)。

　　這世界上人和人生來不同，不管是資質(zhì)、背景，還是受教育的機(jī)會(huì)。

　　而那些優(yōu)秀的人，我們往往認(rèn)為他們擁有非凡的智力。

　　但其實(shí)，人和人最大的差距不在于智商，而在于思維模式。

　　莫羅曾說過：我們都是自身經(jīng)歷的囚徒。

　　所以不要用舊有思維去限制自己的人生。

　　調(diào)整和建立新的思維模式，你會(huì)迎來更好的自己。

　　作者：haruko，一個(gè)老電影愛好者。