文／錢志亮

　　你最想你的孩子擁有的品質(zhì)是什么？懂事？勇敢？學(xué)習(xí)好？孝順？

　　我一朋友的答案很不一樣，他最愿意看到的是孩子能“扛得住事兒”。

　　這幾天開學(xué)，他5歲女兒總鬧著不去幼兒園，問她為什么，她就說：“因?yàn)槔蠋熍u我了?！闭f完眼淚就在眼眶打轉(zhuǎn)。

　　朋友嘆氣說：“不知道從什么時(shí)候開始，女兒的心，就像玻璃一樣脆弱和易碎?！?/p>

　　其實(shí)不止朋友的女兒，越來越多的孩子開始有著一顆易碎的”玻璃心“，敏感易受傷。

　　前幾天在新聞上看到一個(gè)13歲的男孩，因?yàn)楹僮鳂I(yè)沒完成，被老師罰回家補(bǔ)作業(yè)，結(jié)果在家墜樓身亡。

　　類似這樣的報(bào)道不勝枚舉：因?yàn)榘职植蛔屚媸謾C(jī)、老師沒收了手機(jī)、暑假作業(yè)沒完成。。。。。。受到批評和打擊后，很多孩子極端地選擇放棄生命。

　　在這些悲劇的背后，原因各種各樣，但是有一個(gè)共同點(diǎn)，這些孩子的抗挫能力、心理承受能力低，簡單來說，就是逆商很低。

　　逆商是美國教育大師保羅·斯托茨曾經(jīng)提出一個(gè)名詞，主要是指一個(gè)人面對逆境時(shí)的挫折承受能力與反逆境的能力。

　　有專家認(rèn)為，逆商對一個(gè)人未來起著決定性的作用。

　　在孩子成長的早期，提高面對逆境時(shí)的挫折承受能力很有必要，但常常被很多父母忽略。

　　1

　　孩子的成長需要“愛”，但愛的本質(zhì)、愛的藝術(shù)、愛的表達(dá)不僅僅是給予，不僅僅是滿足，更不是百般的遷就，不是讓孩子永遠(yuǎn)地感受“快樂”。

　　人生中的生與死，相遇與離別，快樂與痛苦，從來都是成雙成對地出現(xiàn)。

　　成長中的孩子也必須經(jīng)歷“成對”的教育，必須讓他經(jīng)歷心理上的一種痛苦、克制、忍耐。

　　如果一個(gè)孩子，在成長的路上，只能接受快樂，不能承受一點(diǎn)點(diǎn)痛苦，問題是很嚴(yán)重的。

　　我曾看過一個(gè)真實(shí)的故事：

　　有個(gè)小學(xué)生從一年級到三年級都是班長，上四年級時(shí)競選班長落選，內(nèi)心接受不了，干脆不去學(xué)校，甚至絕食，后來休學(xué)一年，接受心理治療。

　　我們拼命催促著孩子跑，教孩子怎么成功，卻從不教他們?nèi)绾蚊鎸κ　?/p>

　　于是，他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不如意，到處發(fā)脾氣；遇到一點(diǎn)小挫折，就萎靡不振；聽到一兩句負(fù)面評價(jià)，便感覺失去了自我價(jià)值感。

　　龍應(yīng)臺曾說過這么一段話：

　　我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒有人教過我們：

　　你跌倒時(shí)，怎么跌得有尊嚴(yán)；

　　你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎；

　　你痛得無法忍受時(shí)，用什么樣的表情去面對別人；

　　你一頭栽下時(shí)，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜；

　　心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？

　　適當(dāng)?shù)刈尯⒆邮芤恍┐煺劢逃?，是孩子人生的必修課。

　　2

　　很多大人說：現(xiàn)在的孩子不好管，動不動就自殺、跳樓，哪個(gè)家長老師敢硬管？

　　其實(shí)，問題不是出在不敢管，是管得晚了。

　　讓孩子體驗(yàn)挫折感，這種養(yǎng)育起始在孩子3歲上下，在他能夠說出自己的要求時(shí)，就要開始對他說“不行”，結(jié)果可能是讓他痛哭一番的經(jīng)歷，嚴(yán)重些就是哭的氣噎、哭得地上滾來滾去，他沒有其他反抗能力，于是學(xué)會了什么叫“無能為力”、接受、服從、遵守。

　　他會慢慢知道，這個(gè)世界不是為所欲為的，爸爸媽媽以及親人們愛他但絕對不是處處都以他為中心，有些不合理要求會被拒絕的。

　　真正的成長，就是一個(gè)從任性到克制的過程。

　　否則，如果等他青春期，你才開始對他“說不”時(shí)，他除了哭鬧、氣噎、打滾，還有威脅父母的選項(xiàng)：離家出走、服毒、跳樓。

　　所以，3歲后，為人父母一定要懂得說“不”的藝術(shù)。

　　3

　　我們經(jīng)常在公眾號里收到爸媽的疑問：孩子輸不起怎么辦？

　　積木倒了，就大哭；

　　游戲輸了，就發(fā)脾氣：“我再也不玩了！”

　　下棋時(shí)，大人不能贏，贏了就生氣；

　　這些都是因?yàn)楹⒆記]有樹立正確的輸贏觀，或者大人陪孩子的玩耍時(shí)，一味地遷就孩子、讓著孩子。

　　我們需要和孩子說清楚，比賽有很多種可能性，有人贏，也會有人輸，但這些都只是暫時(shí)的，未來還會有更多的挑戰(zhàn)。

　　輸并不可怕，怕輸才可怕。

　　在很多父母眼里，逆商教育的關(guān)鍵在于“故意”給孩子制造挫折，故意讓孩子吃點(diǎn)苦，讓他們不斷地感受失敗。

　　其實(shí)，這種做法是很有問題的。

　　王小波在《人性的逆轉(zhuǎn)》一文里寫到：

　　“人是一種會騙自己的動物，我們吃了很多無益的苦，虛擲了不少年華，所以有人就想說，這種經(jīng)歷是崇高的。”

　　我們沒有必要讓孩子去接受一些人為的無意義挫折。

　　因?yàn)楹⒆拥某砷L已經(jīng)有無數(shù)的小挑戰(zhàn)。

　　第一次出門、第一次做飯、第一次洗衣服，這些都是孩子成長的機(jī)會，重要的是父母舍得放手讓孩子去嘗試，放手讓孩子自己做選擇。

　　當(dāng)孩子遇到挫折，父母首先必須在情感上給予支持，而不是打擊否定，比如：“不就是批評了幾句？又不會怎樣?！?/p>

　　父母應(yīng)該關(guān)注孩子正在經(jīng)歷的事情，認(rèn)同孩子出現(xiàn)的情緒，比如難過、無奈，感同身受地表達(dá)對孩子的理解

　　父母充足的愛意和理解，是孩子面對挫折的內(nèi)心力量。

　　最后，用幾米在《我不是完美小孩》的一句話與大家共勉：
摘自: m.haoli737.com

　　“世界愈悲傷，我要愈快樂。當(dāng)人心愈險(xiǎn)惡，我要愈善良。當(dāng)挫折來了，我要挺身面對。

　　我要做一個(gè)樂觀向上，不退縮不屈不饒不怨天尤人的人，勇敢去接受人生所有挑戰(zhàn)的人?！?/p>