文/馬桑

　　上周有一位家長(zhǎng)在公眾號(hào)“消息區(qū)”和我聊起孩子教育的問(wèn)題。她說(shuō)她兒子總是拖拖拉拉，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)不太好，一批評(píng)他吧，他不但不接受，歪理還一堆堆。弄得她很生氣，卻也沒(méi)轍。

　　其實(shí)呢，歪理也是“理”，你必須承認(rèn)它有道理。面對(duì)這樣“能言善辯”的孩子，你應(yīng)該感到高興，說(shuō)明他是用多角度看問(wèn)題，是聰明的表現(xiàn)呢。你可以因勢(shì)利導(dǎo)，夸獎(jiǎng)他的聰明才智，和他多聊，在不斷的換位思考中，問(wèn)題癥結(jié)也就出來(lái)了，彼此的互動(dòng)有可能水到渠成地解決問(wèn)題。

　　家有熊孩子怎么辦？

　　先講一個(gè)劉墉教育自己“超犟孩子”的故事。

　　1

　　據(jù)說(shuō)臺(tái)灣作家劉墉（不是清代著名的那位?。┑膬鹤觿④庍M(jìn)入中學(xué)之后，學(xué)習(xí)成績(jī)一直徘徊在中下游，還不服管教，歪理很多。于是劉墉和他打了一個(gè)賭：“若能夠在按規(guī)則答完試卷后，意思是不得有空白的答題，考出零分，孩子的學(xué)習(xí)一切自便，父母絕不干涉；但是，一天沒(méi)有考到零分，就必須服從父母的管理，按照父母的規(guī)定好好學(xué)習(xí)”。劉軒一聽(tīng)，覺(jué)得自己的父親傻了，考零分還不簡(jiǎn)單，于是興高采烈地?fù)粽茷槭摹?/p>

　　但是大家想想，要在完成試卷的情況下考出零分，只有一個(gè)辦法：避開(kāi)所有的正確答案！

　　那么，避開(kāi)所有正確答案的前提是什么？

　　知道所有的正確答案！

　　所以，當(dāng)劉軒不信邪地要考出一個(gè)0分時(shí)，意味著他向著100分的目標(biāo)努力著。

　　最后，劉軒考出了0分，再后來(lái)，他考上了哈佛，在那里獲得了博士學(xué)位。

　　這個(gè)以考0分替換考100分的方式還是極端了一些，并非所有人都能夠做到。但是，下面這個(gè)方法卻可以試試……

　　2

　　剛才說(shuō)過(guò)，任何事物都有兩面性，一個(gè)老和家長(zhǎng)“唱反調(diào)”的孩子，從負(fù)面意義上說(shuō)，是“調(diào)皮搗蛋”，從正面意義上講，則是“思維活躍”。你如果一味看的是負(fù)面，TA就會(huì)越來(lái)越“皮”，越來(lái)越“擰巴”；而你如果看的是正面，TA就會(huì)越來(lái)越“聰明”，越來(lái)越“懂事”。

　　在我和女兒的交往中（我沒(méi)有說(shuō)“我對(duì)女兒的教育”，因?yàn)槲矣X(jué)得養(yǎng)育孩子的過(guò)程本身也就是家長(zhǎng)的自我教育過(guò)程，而且，父母與子女其實(shí)是人世間最珍貴的緣分），我發(fā)現(xiàn)小小的她，超喜歡和我唱反調(diào)，我說(shuō)“東”，她就舉出“西”來(lái)懟我。一開(kāi)始我也會(huì)悻悻然，但轉(zhuǎn)念一想，我又欣欣然了，難道這不是她聰明愛(ài)智的表現(xiàn)嗎？而且她的反駁，給了我更多的啟發(fā)。

　　于是，我反而把她看作一個(gè)小大人，有事情就和她商量。

　　比如我會(huì)說(shuō)，今天我遇到這么一件事，我覺(jué)得可以有三種應(yīng)對(duì)：A、B、C。

　　A的好處（或優(yōu)點(diǎn)）是……，但不足（或問(wèn)題）是……

　　B的好處是……，但不足是……

　　C的好處是……，但不足是……

　　你覺(jué)得我用什么方法好？

　　在向她詢問(wèn)的過(guò)程中，其實(shí)我也在重新思考這個(gè)問(wèn)題，而且是盡量全面細(xì)致地思考。

　　而女兒也會(huì)高高興興地為我“解決”這個(gè)問(wèn)題，她也許會(huì)建議：“為什么不選擇D呢？我覺(jué)得，D的好處是……，而且它還可以……”

　　每每這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)獲得新的啟發(fā)。

　　孩子的思維其實(shí)比大人活絡(luò)，因?yàn)槌扇说乃季S或多或少有所固化，尤其是在一種倡導(dǎo)“標(biāo)準(zhǔn)答案”的教育體制之下。與孩子的互動(dòng)，會(huì)幫你打破思維的藩籬，得出別有洞天的見(jiàn)解，有些時(shí)候，本真才是最有效的解決之策。

　　上述做法，除了可能真的解決你的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題以外，還有諸多好處：

　　第一， 積極思考，鍛煉彼此思維；

　　第二， 平等交流，加深親子關(guān)系；

　　第三， 換位而想，提高理解他人的情商。

　　除了上述兩個(gè)“因勢(shì)利導(dǎo)”的法子以外，讓“熊孩子”變成“能孩子”，還有另外一個(gè)也很重要的方法：以身作則，樹(shù)立好榜樣。

　　3

　　經(jīng)常有家長(zhǎng)抱怨自己的孩子“不懂事”，什么叫做“不懂事”？其實(shí)就是你覺(jué)得TA不能夠站在你的角度思考。你對(duì)孩子的“不懂事”，判斷正確的前提是：你自己的做法和處理方式確實(shí)是相對(duì)“更好”的。然而，有沒(méi)有可能你自己就是“不懂事”的呢？

　　網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)廣為傳播的段子是：

　　孩子因成績(jī)不好，被媽媽罵笨鳥(niǎo)。孩子不服氣的說(shuō)，世上笨鳥(niǎo)有三種，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的，媽媽問(wèn)：那第三種呢？

　　孩子說(shuō)：第三種最討厭，自己飛不起來(lái)，就在窩里下個(gè)蛋，要下一代使勁飛。

　　笑過(guò)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)段子有道理：孩子所有的行為有可能就是家長(zhǎng)的翻版。如果你經(jīng)常玩手機(jī)，怎么能夠抱怨孩子打游戲？如果你是拖延癥患者，就不要責(zé)怪孩子也是拖拖拉拉；如果你工作不認(rèn)真，請(qǐng)不要埋汰孩子不夠勤奮。

　　曾經(jīng)有家長(zhǎng)問(wèn)星云大師：“我的孩子這也不好，那也不好，怎么辦??？”

　　星云大師問(wèn)：“如果你復(fù)印完材料后，發(fā)現(xiàn)復(fù)印件上有錯(cuò)誤，你是應(yīng)該改原件還是復(fù)印件？”

　　正確答案：改原件！

　　摘自公眾號(hào)：桑言良語(yǔ)