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　　真的，世界從來不平等，你有多努力，就有多特殊。

　　這個道理，一定要盡早讓孩子知道。

　　1

　　2021年6月高考前，《極限挑戰(zhàn)》做了一個實驗，開始時，所有孩子被安排在同一條起跑線上，嘉賓會向他們提6個問題，回答“是”的孩子，可以向前走6步，到達下一條線。

　　問題是這樣的：

　　你的父母受過大學以上的教育嗎？

　　你的父母給你請過家教嗎？

　　你的父母是否讓你持續(xù)學習一門特長？

　　三個問題過后，有人一路向前，也有人還站在原地。接下來，問題還在繼續(xù)：

　　從小到大，你是否有出國經歷？

　　父母是否承諾要送你出國留學？

　　從小到大，你是不是爸爸媽媽心中的驕傲，他們是不是經常在親友面前夸耀你？

　　當所有問題結束，有的人已經遙遙領先，但還有的同學還在原點，一步未動。

　　原本一樣位置的起跑線開始變得參差不齊，然后一聲令下，這些孩子開始集體向終點奔跑。

　　擅長賽跑的馬，不會計較自己的起跑線在哪，那最后沖到前20的人，是之前站在前面的20位嗎？

　　有他們中的一些，但不全是，甚至后面跑過來的人占到更多。

　　出生有不同，高考也有起跑線，但人生是場馬拉松，最終勝出的人絕不會是抱怨者，而是一直不吭不響悶頭跑的人。

　　2

　　浙大一位學霸因為一張密密麻麻的作息表走紅。

　　作息表的安排，從每天早上6點開始，一直到晚上12點半，一周每個時段的學習內容都精確到幾點幾分，學習狀態(tài)可以說是爭分奪秒。

　　盡管已經考上很多人夢想中的學府，依舊一刻也沒松懈。

　　網(wǎng)上很多學生爆料，“這是我們的學霸，在浙大堪稱神一樣的存在。成績好還不算啥，關鍵還很會玩，開飛機、玩潛水、自創(chuàng)潮牌服裝……”

　　從高考考上浙大，到成為浙大神級學霸，什么都做、什么都做得好。

　　如果我們沒有看到這份作息表，心里一定想的是：他真幸運、他人生好順啊、他家里面背景好教育好。

　　這些是我們常常用來麻醉自己的借口，而這張表，處處都流露出實打實的努力。

　　有人說成功的路上并不擁擠，因為嘴上說努力的人很多，真正把努力堅持到底的人少之又少。

　　我們羨慕的那些人，然而他們所得的，往往就是他們應得的，如果你沒有得到， 只有一個結論，那就是還沒有做到位。

　　有位老師說的好：

　　所有能真正讓孩子提分的方法都是逆人性的。

　　逆襲從來都不是傳奇的一躍而上，而是一步一步踏踏實實走出來的。

　　3

　　最近網(wǎng)絡上還流傳著一個說法：如果你的孩子不愿意讀書，就帶他去四個地方看看：客運站、火車站、高鐵站、飛機場。

　　去看看這4個地方的人穿什么衣服、說什么話、抽什么煙、是什么樣的素質。

　　沒錯，大家都是平等的人，但大家的生活質量和生活狀態(tài)真的會有不同。問問孩子，他未來想成為哪一類人。

　　讓孩子去看眾生百態(tài)，然后選擇他想過的人生，這樣才會產生內在的驅動力，才會發(fā)自內心地付諸實踐。

　　之前一位河南的農民工在河南省實驗中學暑期施工時，寫在黑板上的一番寄語：

　　不奮斗，你的才華如何配得上你的任性；

　　不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；

　　不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看。

　　這就是現(xiàn)實，這里面飽含著一個過來人“我本可以”的酸楚。

　　我們教育的最大問題就是：家長總把自己的苦和痛藏起來，只給孩子看最好的一面，給孩子能力范圍內最好的東西。

　　其實，我們應該把殘酷的現(xiàn)實和成年人慘痛的教訓告訴給孩子，如果可以，讓他們親眼去看一看，切身體會一下，比任何說教都管用。

　　這世界本不公平，這世界又異常公平，你得到的，其實都是應得的，你有多努力，就有多特殊。

　　盡早讓孩子明白這個道理，才能讓他們發(fā)自內心的去努力和追求，才能讓他們真正明白，當下的辛苦，究竟是為了什么。