語文課上,教室里除了陸曼曼如同水珠落玉盤的朗朗背誦,再無其他聲音,以至于陸曼曼把那篇又長又難懂的文言文背完后,站在講臺(tái)上的老師足足愣了一分鐘才回過神,情不自禁地鼓起掌來:“陸曼曼,好樣的!”

　　陸曼曼面帶無限的自豪落座后,老師轉(zhuǎn)而問我們:“你們還有什么好說的?”我們都默默地低下頭,等待著老師的批評(píng)。昨天老師布置作業(yè)時(shí)要求我們把這篇文言文背熟。這難度實(shí)在太大了!沒想到,陸曼曼竟在這么短的時(shí)間內(nèi)就把課文背得滾瓜爛熟,還聲情并茂!

　　陸曼曼算是喜笑顏開露足了臉,而我們卻要哭鼻子了。那天放學(xué)后,除了陸曼曼外,我們統(tǒng)統(tǒng)被老師留下來,逐個(gè)背誦。但這件事同時(shí)也造成了另一后果,那就是陸曼曼成了孤家寡人,誰也不愿意和她在一起。

　　陸曼曼徹底成為一個(gè)人的世界。一個(gè)人上學(xué)、放學(xué),一個(gè)人在課間的校園里踽踽獨(dú)行,一個(gè)人在課堂上獨(dú)占鰲頭地流利搶答老師提出的各種疑難問題,似乎在用一種不可一世的決絕姿態(tài)與同學(xué)們進(jìn)行無聲地對(duì)抗。但是吳宇宙卻知道陸曼曼只是表面上硬撐,內(nèi)心實(shí)際上是十分矛盾和痛苦的。因?yàn)橛泻脦状?大家都在活動(dòng)室里三個(gè)一群、兩個(gè)一伙自由娛樂時(shí),吳宇宙看見陸曼曼躲到無人注意的角落里,雙手捂著臉,淚水一滴滴地順著指縫落到地上。

　　吳宇宙知道陸曼曼并不想刻意地封閉自己,可她卻實(shí)在沒有機(jī)會(huì)與大家融入到一起。吳宇宙看在眼里,急在心上,他不知多少次想當(dāng)眾邀請(qǐng)陸曼曼加入到同學(xué)們的活動(dòng)中來,卻一直沒有勇氣那樣去做。

　　一個(gè)周末,同學(xué)們約吳宇宙去市郊鳳凰山景區(qū)爬山。吳宇宙本想問問,可以請(qǐng)陸曼曼也參加嗎?但唯恐此舉引起大家非議,只好把話咽了回去。

　　結(jié)果這天吳宇宙的心里像擰了個(gè)疙瘩,郁悶得連晚飯也沒吃。身為心理學(xué)教師的爸爸發(fā)現(xiàn)了兒子的低落情緒,不解地問出了什么事。吳宇宙就把心中的困惑如實(shí)說了出來。爸爸笑著說道:“如果你認(rèn)為陸曼曼是個(gè)值得交往的女孩子,就大大方方地和她做朋友,邀請(qǐng)她共同參加集體活動(dòng),不要在意別人怎么去說……”一席話說得吳宇宙心里像開了兩扇天窗,豁亮多了。

　　第二天早上,吳宇宙特意到陸曼曼家里,邀請(qǐng)她一起去爬山。誰知陸曼曼斷然搖頭。吳宇宙就有意采用激將法:“我還以為你是個(gè)勇敢的女孩兒,鬧了半天連參加集體活動(dòng)的勇氣都沒有!”陸曼曼果然上當(dāng),不服氣地一甩辮子:“去就去,不就是和你們爬山嗎?”

　　等吳宇宙用自行車載著陸曼曼到達(dá)集合地點(diǎn)時(shí),同學(xué)們都大吃一驚。

　　吳宇宙一路上飛快地騎著車,把別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。陸曼曼有些局促不安地問:“吳宇宙,你這么做就不怕別人對(duì)你有意見嗎?”吳宇宙沒有直接回答,卻笑著反問了一句:“和同學(xué)發(fā)展友誼是天經(jīng)地義的好事,為什么要怕這怕那呢?”

　　那一刻,陸曼曼所有的煩惱與不快都被拋到了耳邊呼呼回響的風(fēng)中。

　　當(dāng)他們爬到半山腰時(shí),一個(gè)叫方芳的女孩不慎摔了一個(gè)跟頭,雖說沒什么大礙,但小腿卻劇烈地抽搐起來,疼得齜牙咧嘴。正當(dāng)大家急得手足無措之際,從后面趕上來的陸曼曼分開人群,很有范兒地說:“她只是由于肌肉拉傷引起的抽筋,做做按摩會(huì)很快緩解的?！标懧f著,俯下身子熟練地給方芳按摩起來。說來也真神奇,不到一刻鐘,方芳的疼痛感竟然基本消失,可以獨(dú)自繼續(xù)走路了。陸曼曼微笑著向周圍的同學(xué)解釋:“我從小就喜歡中醫(yī),這一手還是從我祖父那里學(xué)到的,沒想到在這里派上了用場(chǎng)。”

　　在同學(xué)們贊賞的目光中,陸曼曼就這樣一路上細(xì)心照顧著方芳。她的坦蕩胸懷令大家十分感動(dòng),于是在野餐時(shí),許多人把帶來的好吃東西都塞給吳宇宙,要他轉(zhuǎn)交給陸曼曼。吳宇宙喜在心里,嘴上卻故意裝作不耐煩地說:“你們有手有腳,為什么不親自送去,難道陸曼曼是老虎,會(huì)吃了你們?”