我覺得寫公眾號這個事很有意思。

　　最一開始我只是想總結(jié)一下我自己讀的書，因為只有講得出來才是真的讀懂了。結(jié)果每次寫出來的都和我自己看書時候想到的不完全一樣，有的時候更深入，有的時候沒辦法展開，有些感悟是丟掉了的。

　　更多的時候是覺得這些零散的想法和感受根本無法集結(jié)成篇。

　　和朋友吃飯聊天發(fā)現(xiàn)原來他也有些相似的零散的想法和感受。我們經(jīng)過中國的教育系統(tǒng)，大家都不會太去珍惜自己內(nèi)心的零散的質(zhì)疑和觀點，因為覺得，也沒有什么用處。

　　我看了BehavioralEconomics的幾本書之后才明白，原來在美國的大學里面，學生的質(zhì)疑和觀點會被尊重和珍惜，他們自己也會知道如何去順著自己的想法做研究，找到和自己有相似觀點的人，發(fā)掘前人已經(jīng)做過的工作，并汲取多方面的知識和方法把自己內(nèi)心初步的觀點和想法變成有價值的研究結(jié)論。

　　比如DoughnutEconomics開篇就提到一個金融危機爆發(fā)初期開始學經(jīng)濟學的學生，她也明顯地感到課堂上的經(jīng)濟學無法解釋Inequality，無法解釋當時的FinancialCrisis，已經(jīng)從心里不相信這個體系了，但是他的老師跟他說這是因為他學的是最基礎的，再往后面學就會更貼近復雜的現(xiàn)實。結(jié)果她念完了Master這些問題還是沒有答案，一般人要么dropout，要么就找一份高薪工作結(jié)束了。但是她卻去成立了一個組織：RethinkingEconomics.

　　我們忘了自己還有”結(jié)社“和”**“的自由。這位同學的英文名叫YuanYang，看起來是海外僑胞。

　　一個人有什么想法，可能真是沒用的。但是如果有相似想法的人越來越多，也許有些情況就會有改變了。

　　本周和我同學喝東西聊天，她說她上學的時候去找過教我們管理學的老師，和老師說，我的理想是想使世界變得更好，makeadifference.我覺得腐敗這個問題很嚴重，但是如果我要去解決這個問題，我得先達到一個很位高權重的位置；如果我達到那了，可能已經(jīng)腐敗了。這個問題怎么解決呢？——我們的老師當然沒給她講明白，她畢業(yè)就去當banker了。

　　我說，原來你也問過這種問題。我上學的時候去找過教投資學的老師，我說老師我覺得金融這個行業(yè)所有種類的工作我都覺得有問題，我想去央行，把這個市場建設好。老師說別人都想去投行你為什么想去央行？……后來我拿到了一個投行的offer，我就去做sales了。

　　雖然這些幼稚的想法都沒有什么用，我們?nèi)匀蛔咴诔Ｒ?guī)的人生道路上。但我覺得這些想法很珍貴。至少不應該讓它死得灰飛煙滅。

　　我的Phd同學們看了我寫的淺薄文章紛紛發(fā)來書單讓我去學習。我很樂意。因為想寫這些無用的文章就是想好好珍惜自己的無用，發(fā)現(xiàn)自己的無知，然后可以在學習和交流的過程中保住這些無用的想法的生命。

　　世界上已經(jīng)有很多無意義的辯論，目的是要表現(xiàn)誰更looksmart。我寫這些不是為了looksmart，只是不想再讓我自己的零散的想法在不成體系的散漫思考中慢慢死去。

　　對于觀點不同的辯論，兩千多年前已經(jīng)有人說清楚過這個問題：

　　夫辯者，別殊類使不相害，序異端使不相亂。抒意通指，明其所謂，使人與知焉，不務相迷也。故勝者不失其所守，不勝者得其所求。若是，故辯可為也。

　　《資治通鑒》里記載平原君讓鄒衍和公孫龍辯一下白馬非馬這種話題，被鄒衍拒絕，他就是這么說的。

　　所以當有學霸給我布置作業(yè)讓我繼續(xù)學習的時候我是很高興的。

　　當有的朋友告訴我當年大家都為這些問題迷茫過的時候我也覺得很有意思。

　　今天我有個同事忽然說，Cassandra，我覺得你是一個戰(zhàn)士。有很多事我改變不了我就已經(jīng)接受了，但是你會一直strugle。

　　她說完之后我竟然真的有一種戰(zhàn)士的感覺，好像忽然發(fā)現(xiàn)自己穿著圣衣。

　　因為早早晚晚這些想法都會回來找我。我以為它們已經(jīng)死了，忘了，涼了，但是沒想到它們并不會饒過我。

　　如果不想清楚的話我并不能得到安寧。

　　原創(chuàng)：Cassandra浮生隨筆\