今天是來到西坡小學(xué)的第七天，也是我成為二年級班主任的第七天。當(dāng)我以為七天過去了，一切都會和平的成為過去。然而我在二年級上早讀課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?nèi)允呛翢o紀(jì)律、隨意走動，絲毫沒有要早讀的意思，這讓我怒氣沖關(guān)！當(dāng)時(shí)要進(jìn)行合唱排練，所以我是在早讀之后，才回到班上。當(dāng)時(shí)我就黑著臉，對他們說，他們有多不守紀(jì)律，多不自覺，多讓我失望。我恨不得痛痛快快的罵他們一頓，起碼這會讓他們更記得這次教訓(xùn)，還好他們認(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠懇，所以我并沒有多惱火，事后還表揚(yáng)了他們。

　　到了第二節(jié)課，是我的語文課。我以為他們會有所改變，然而只是錯(cuò)覺。他們越發(fā)過分，不尊重老師、上課講話、亂扔垃圾、隨意走動。這些不文明的現(xiàn)象讓我非常生氣，我把那些不聽話的學(xué)生，帶到太陽底下罰站。要求必須站好，并且大聲喊“我錯(cuò)了”。但是我發(fā)現(xiàn)他們還不知悔改，仍然在打鬧。我認(rèn)為不加重懲罰，他們是不會記得這次的教訓(xùn)。所以我讓他們面向太陽站軍姿。直到他們誠懇認(rèn)錯(cuò)并且有所改變，我便放他們回去。這次是我第一次體罰學(xué)生，以前我一直覺得體罰是錯(cuò)誤的教育方法，更應(yīng)該和學(xué)生講道理，但是面對這群二年級的孩子，他們還太小講道理根本沒有用。這次經(jīng)驗(yàn)告訴我，體罰并非不好。適當(dāng)?shù)捏w罰更有利于管理學(xué)生，尤其是年紀(jì)小，不懂得管理自己的學(xué)生。一次較重的懲罰，會讓他們銘記于心，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并且不敢再犯。

　　但是單純的體罰不足以使學(xué)生充分認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，如果事后再和學(xué)生講道理，軟硬兼施，才會取得好效果。這是我今天所獲得的收獲