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初中作文
校園的木棉樹(shù)
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校園的木棉樹(shù) 樹(shù)上的木棉花開(kāi)得正旺，紅色的花瓣在陽(yáng)光的照耀下發(fā)著紅光，讓我想起了校園里的幾棵木棉樹(shù)以及那天看見(jiàn)的木棉絮。 學(xué)校坐落于南村鎮(zhèn)的某個(gè)有著花香的角落，校園里的植物數(shù)不勝數(shù)，花開(kāi)時(shí)節(jié)更是香氣滿園。校園里也有幾棵廣州遍布的木棉樹(shù)，木棉樹(shù)開(kāi)花了，冬天就不再來(lái)了。 仔細(xì)觀察木棉樹(shù)的花朵是在春天，一次生物任務(wù)中關(guān)于校園植物的考察。我與幾位同學(xué)一起，帶上紙和彩鉛，在校園里尋找有特色的植物。也正是這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了校園里的那兩棵高高大大的立得筆直的木棉樹(shù)，以及樹(shù)上紅紅的有五片花瓣的木棉花。那木棉花，更成了生物考察中亮麗的，紅色的一筆。 木棉花在春天開(kāi)放，而木棉絮卻是夏天的精靈。期中考試快到了，同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)，利用午餐和午休之間的空閑時(shí)間做數(shù)學(xué)題。我正在五樓的宿舍中與同學(xué)討論問(wèn)題，空調(diào)的冷風(fēng)吹到身上涼涼的，讓人不禁緊了緊衣服。 “哇！你們快看！好漂亮啊?！蓖蝗宦?tīng)見(jiàn)有同學(xué)在陽(yáng)臺(tái)上大叫，便急急向外面看去。映入眼簾的是有著淡淡白色的絮，它們不知從那里飄來(lái)，在校園的空中輕輕的舞蹈。校園里的同學(xué)都抬頭好奇的看著天空中的白絮，猜測(cè)這白色的精靈是什么。 午休結(jié)束后，我們走出宿舍樓，那些白絮有的還在天空中飛舞，有的已經(jīng)落到了地上。我們這才發(fā)現(xiàn)它們是從那幾棵木棉樹(shù)的果實(shí)中飄出來(lái)的，用自己的色彩裝扮著校園。 這些白絮飄啊飄，飄進(jìn)了我們的記憶里。雖然木棉花開(kāi)花只開(kāi)一會(huì)兒,木棉絮也保存不了，木棉樹(shù)更是遍布熱帶，但它們的身影已經(jīng)深深印入了我的腦海中，合著紅色的木棉花成為南村校園記憶永恒的一部分，陪伴并督促著我們學(xué)習(xí)新知，勇敢進(jìn)取，成為正直的人。 你愿意和我一起，欣賞南村的木棉樹(shù)嗎？ 教師點(diǎn)評(píng)：內(nèi)容充實(shí)，但是立意較淺，如果能寫(xiě)出木棉的品質(zhì)，甚至木棉作為城市的象征，立意更高遠(yuǎn) 修改稿1校園的木棉樹(shù) 樹(shù)上的木棉花開(kāi)得正旺，紅色的花瓣在陽(yáng)光的照耀下發(fā)著紅光，讓我想起了校園里的幾棵木棉樹(shù)以及那天看見(jiàn)的木棉絮。 學(xué)校坐落于廣州市的某個(gè)有著花香的角落，校園里的植物數(shù)不勝數(shù)，花開(kāi)時(shí)節(jié)更是香氣滿園。校園里也有幾棵廣州遍布的木棉樹(shù)，木棉樹(shù)開(kāi)花了，冬天就不再來(lái)了。 仔細(xì)觀察木棉樹(shù)的花朵是在春天，一次生物任務(wù)中關(guān)于校園植物的考察。我與幾位同學(xué)一起，帶上紙和彩鉛，在校園里尋找有特色的植物。也正是這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了校園里的那兩棵高高大大的立得筆直的木棉樹(shù)，以及樹(shù)上紅紅的有五片花瓣的木棉花。那木棉花，更成了生物考察中亮麗的，紅色的一筆。 木棉花在春天開(kāi)放，而木棉絮卻是夏天的精靈。期中考試快到了，同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)，利用午餐和午休之間的空閑時(shí)間做數(shù)學(xué)題。我正在五樓的宿舍中與同學(xué)討論問(wèn)題，空調(diào)的冷風(fēng)吹到身上涼涼的，讓人不禁緊了緊衣服。 “哇！你們快看！好漂亮啊。”突然聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在陽(yáng)臺(tái)上大叫，便急急向外面看去。映入眼簾的是有著淡淡白色的絮，它們不知從那里飄來(lái)，在校園的空中輕輕的舞蹈。校園里的同學(xué)都抬頭好奇的看著天空中的白絮，猜測(cè)這白色的精靈是什么。 午休結(jié)束后，我們走出宿舍樓，那些白絮有的還在天空中飛舞，有的已經(jīng)落到了地上。我們這才發(fā)現(xiàn)它們是從那幾棵木棉樹(shù)的果實(shí)中飄出來(lái)的，用自己的色彩裝扮著校園。 這些白絮飄啊飄，飄進(jìn)了我們的記憶里。廣州人喜歡木棉樹(shù)和木棉花。古時(shí)候，在廣州越秀山麓學(xué)海堂一帶就有許多木棉樹(shù)，《學(xué)海堂志》中寫(xiě)到"花開(kāi)則遠(yuǎn)近來(lái)視，花落則老稚拾取，以其可用也"。每逢木棉花開(kāi)，我常常看到木棉樹(shù)下站了不少老人、小孩，他們抬頭仰望，每有一花墜落，紛紛上前爭(zhēng)拾，然后用草繩穿成串，如獲至寶。有人說(shuō)廣州是座英雄的城市，英雄的鮮血染紅了紅棉花。因此，廣州又稱木棉花為英雄花、稱木棉樹(shù)為英雄樹(shù)，近現(xiàn)代革命的策源地廣州也被叫做英雄城。生命力頑強(qiáng)的木棉籽，即使是極惡劣的生存環(huán)境，也能夠發(fā)芽生長(zhǎng)，這也正是自強(qiáng)不息，奮斗不止的廣州精神。雖然木棉花開(kāi)花只開(kāi)一會(huì)兒,木棉絮也保存不了，木棉樹(shù)更是遍布熱帶，但它們的身影已經(jīng)深深印入了我的腦海中，合著紅色的木棉花成為廣州校園記憶永恒的一部分，陪伴并督促著我們學(xué)習(xí)新知，勇敢進(jìn)取，成為正直的人。 你愿意和我一起，欣賞廣州的木棉樹(shù)嗎？ 同學(xué)點(diǎn)評(píng)： 李思妍：文章有條理 結(jié)構(gòu)清晰 描寫(xiě)木棉由春天引到夏天 敘述了我與木棉的故事修改后加上了對(duì)木棉的含義與象征 是文章立意更深遠(yuǎn) 升華了全文 歐陽(yáng)文心：你寫(xiě)的是木棉花和花絮飄落下來(lái)的美，但是沒(méi)有突出它的頑強(qiáng)精神 馮曉藝：寫(xiě)的是真實(shí)的事情，我也記得這場(chǎng)特別的雪。結(jié)尾處有吸取建議，寫(xiě)了品質(zhì)，使文章更有深度更有意義，但我覺(jué)得可以結(jié)合自己學(xué)校的特點(diǎn)寫(xiě)一下木棉，我們自己學(xué)校也剛好和木棉有些聯(lián)系。 胡仁喆：語(yǔ)言很優(yōu)美，給讓讀者讀起來(lái)很舒服，對(duì)于景物的描寫(xiě)到位而幾乎沒(méi)有瑕疵，但是對(duì)于情感帶入略遜一籌。文章貼近生活，走入讀者的內(nèi)心，讓讀者可以產(chǎn)生共鳴。總體來(lái)說(shuō)是一篇很不錯(cuò)的文章 修改稿2校園的木棉樹(shù) 樹(shù)上的木棉花開(kāi)得正旺，紅色的花瓣在陽(yáng)光的照耀下發(fā)著紅光，讓我想起了校園里的幾棵木棉樹(shù)以及那天看見(jiàn)的木棉絮。 學(xué)校坐落于廣州市的某個(gè)有著花香的角落，校園里的植物數(shù)不勝數(shù)，花開(kāi)時(shí)節(jié)更是香氣滿園。校園里也有幾棵廣州遍布的木棉樹(shù)，木棉樹(shù)開(kāi)花了，冬天就不再來(lái)了。 仔細(xì)觀察木棉樹(shù)的花朵是在春天，一次生物任務(wù)中關(guān)于校園植物的考察。我了解到：若冬天的寒冷越久，氣溫越低，木棉樹(shù)在春天開(kāi)出的花朵反而越燦爛，木棉樹(shù)經(jīng)過(guò)水火，生命的艱苦，疾病的煎熬，目的是要他們純凈如精金。我與幾位同學(xué)一起，帶上紙和彩鉛，在校園里尋找有特色的植物。也正是這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了校園里的那兩棵高高大大的立得筆直的木棉樹(shù)，以及樹(shù)上紅紅的有五片花瓣的木棉花。那木棉花，更成了生物考察中亮麗的，紅色的一筆。 木棉花在春天開(kāi)放，而木棉絮卻是夏天的精靈。期中考試快到了，同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)，利用午餐和午休之間的空閑時(shí)間做數(shù)學(xué)題。我正在五樓的宿舍中與同學(xué)討論問(wèn)題，空調(diào)的冷風(fēng)吹到身上涼涼的，讓人不禁緊了緊衣服。 “哇！你們快看！好漂亮啊。”突然聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在陽(yáng)臺(tái)上大叫，便急急向外面看去。映入眼簾的是有著淡淡白色的絮，它們不知從那里飄來(lái)，在校園的空中輕輕的舞蹈。校園里的同學(xué)都抬頭好奇的看著天空中的白絮，猜測(cè)這白色的精靈是什么。 午休結(jié)束后，我們走出宿舍樓，那些白絮有的還在天空中飛舞，有的已經(jīng)落到了地上。我們這才發(fā)現(xiàn)它們是從那幾棵木棉樹(shù)的果實(shí)中飄出來(lái)的，用自己的色彩裝扮著校園。 這些白絮飄啊飄，飄進(jìn)了我們的記憶里。廣州人喜歡木棉樹(shù)和木棉花。古時(shí)候，在廣州越秀山麓學(xué)海堂一帶就有許多木棉樹(shù)，《學(xué)海堂志》中寫(xiě)到"花開(kāi)則遠(yuǎn)近來(lái)視，花落則老稚拾取，以其可用也"。每逢木棉花開(kāi)，我常?？吹侥久迾?shù)下站了不少老人、小孩，他們抬頭仰望，每有一花墜落，紛紛上前爭(zhēng)拾，然后用草繩穿成串，如獲至寶。有人說(shuō)廣州是座英雄的城市，英雄的鮮血染紅了紅棉花。因此，廣州又稱木棉花為英雄花、稱木棉樹(shù)為英雄樹(shù)，近現(xiàn)代革命的策源地廣州也被叫做英雄城。生命力頑強(qiáng)的木棉籽，即使是極惡劣的生存環(huán)境，也能夠發(fā)芽生長(zhǎng)，這也正是自強(qiáng)不息，奮斗不止的廣州精神。我們的?；找彩且欢湟约t藍(lán)綠三種顏色構(gòu)成的含苞待放的木棉花。其中，紅色代表我校學(xué)生對(duì)各種事物及新知懷有極大熱情；綠色代表優(yōu)美的校園環(huán)境及和諧的校園文化；藍(lán)色代表豐富多彩的校園生活。我們沐浴著紅棉精神的雨露快速成長(zhǎng)。雖然木棉花開(kāi)花只開(kāi)一會(huì)兒,木棉絮也保存不了，木棉樹(shù)更是遍布熱帶，但它們的身影已經(jīng)深深印入了我的腦海中，合著紅色的木棉花成為廣州校園記憶永恒的一部分，陪伴并督促著我們學(xué)習(xí)新知，勇敢進(jìn)取，成為正直的人。你愿意和我一起，欣賞廣州的木棉樹(shù)嗎？ 教師點(diǎn)評(píng)：最后一段太長(zhǎng)，需要修改。 修改稿3校園的木棉樹(shù) 樹(shù)上的木棉花開(kāi)得正旺，紅色的花瓣在陽(yáng)光的照耀下發(fā)著紅光，讓我想起了校園里的幾棵木棉樹(shù)以及那天看見(jiàn)的木棉絮。 學(xué)校坐落于廣州市的某個(gè)有著花香的角落，校園里的植物數(shù)不勝數(shù)，花開(kāi)時(shí)節(jié)更是香氣滿園。校園里也有幾棵廣州遍布的木棉樹(shù)，木棉樹(shù)開(kāi)花了，冬天就不再來(lái)了。 仔細(xì)觀察木棉樹(shù)的花朵是在春天，一次生物任務(wù)中關(guān)于校園植物的考察。我了解到：若冬天的寒冷越久，氣溫越低，木棉樹(shù)在春天開(kāi)出的花朵反而越燦爛，木棉樹(shù)經(jīng)過(guò)水火，生命的艱苦，疾病的煎熬，目的是要他們純凈如精金。我與幾位同學(xué)一起，帶上紙和彩鉛，在校園里尋找有特色的植物。也正是這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了校園里的那兩棵高高大大的立得筆直的木棉樹(shù)，以及樹(shù)上紅紅的有五片花瓣的木棉花。那木棉花，更成了生物考察中亮麗的，紅色的一筆。 木棉花在春天開(kāi)放，而木棉絮卻是夏天的精靈。期中考試快到了，同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)，利用午餐和午休之間的空閑時(shí)間做數(shù)學(xué)題。我正在五樓的宿舍中與同學(xué)討論問(wèn)題，空調(diào)的冷風(fēng)吹到身上涼涼的，讓人不禁緊了緊衣服。 “哇！你們快看！好漂亮啊?！蓖蝗宦?tīng)見(jiàn)有同學(xué)在陽(yáng)臺(tái)上大叫，便急急向外面看去。映入眼簾的是有著淡淡白色的絮，它們不知從那里飄來(lái)，在校園的空中輕輕的舞蹈。校園里的同學(xué)都抬頭好奇的看著天空中的白絮，猜測(cè)這白色的精靈是什么。 午休結(jié)束后，我們走出宿舍樓，那些白絮有的還在天空中飛舞，有的已經(jīng)落到了地上。我們這才發(fā)現(xiàn)它們是從那幾棵木棉樹(shù)的果實(shí)中飄出來(lái)的，用自己的色彩裝扮著校園。 這些白絮飄啊飄，飄進(jìn)了我們的記憶里。廣州人喜歡木棉樹(shù)和木棉花。《學(xué)海堂志》中寫(xiě)到"花開(kāi)則遠(yuǎn)近來(lái)視，花落則老稚拾取，以其可用也"。每逢木棉花開(kāi)，我就看到木棉樹(shù)下站了不少老人、小孩，他們抬頭仰望，每有一花墜落，紛紛上前爭(zhēng)拾，然后用草繩穿成串，如獲至寶。生命力頑強(qiáng)的木棉籽，即使是極惡劣的生存環(huán)境，也能夠發(fā)芽生長(zhǎng)，這也正是自強(qiáng)不息，奮斗不止的廣州精神。 我們的?；找彩且欢湟约t藍(lán)綠三種顏色構(gòu)成的含苞待放的木棉花。其中，紅色代表我校學(xué)生對(duì)各種事物及新知懷有極大熱情；綠色代表優(yōu)美的校園環(huán)境及和諧的校園文化；藍(lán)色代表豐富多彩的校園生活。我們沐浴著紅棉精神的雨露快速成長(zhǎng)。雖然木棉花開(kāi)花只開(kāi)一會(huì)兒,木棉絮也保存不了，但它們的身影已經(jīng)深深印入了我的腦海中，合著紅色的木棉花成為廣州校園記憶永恒的一部分 ，陪伴并督促著我們學(xué)習(xí)新知，勇敢進(jìn)取，成為正直的人。 你愿意和我一起，欣賞廣州的木棉樹(shù)嗎？ 我的收獲：根據(jù)同學(xué)和老師們的評(píng)價(jià)和搜集的材料，我將木棉花與廣州的城市精神和我們的?；战Y(jié)合在一起。我學(xué)會(huì)了升華文章主旨，把握文章的結(jié)構(gòu)和篇幅。在三次修改后，使作文更加充分和完整。 |
