畢業(yè)的征程

賀皓涵

美拉看同學(xué)們的字不好，在班里開(kāi)啟了一項(xiàng)重要活動(dòng)：“寫(xiě)小字，贏畢業(yè)”。

細(xì)說(shuō)便是同學(xué)們寫(xiě)一篇古文，由美拉權(quán)威書(shū)法家進(jìn)行評(píng)分。共分五個(gè)檔次：一分為幼兒園小班水平；二分為幼兒園大班水平；三分為小學(xué)水平；四分為中學(xué)水平；五分為中學(xué)畢業(yè)水平。拉仔道：“目前，僅王藝純同學(xué)的書(shū)法水平可直接得五分。”同學(xué)們都不服氣，人人都象待跑的運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)足了氣。美拉一聲令下：“開(kāi)寫(xiě)”。

只聽(tīng)“唰唰”的寫(xiě)字聲，教室里聚滿(mǎn)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。我也不例外，用盡全力去完成，結(jié)果得了三分。人迷茫了，作為一名初中生，字卻依舊停留在小學(xué)水平。我很不甘心，決心要闖出一片天地，獨(dú)占鰲頭。

但是，僅立志又有何用，沒(méi)有正確的方法，就象是一只無(wú)頭蒼蠅亂飛。

美拉看出了我們的困惑，便開(kāi)始球場(chǎng)暫停，告誡我們字要寫(xiě)得高要揚(yáng)不可急于連筆。這對(duì)于我們班的“崔一筆”可是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?？吹剿且呀?jīng)扭曲變形的臉，心中不禁暗自欣喜。

新的征程開(kāi)始了，這次得了三點(diǎn)五分，雖說(shuō)進(jìn)步了，但我仍不滿(mǎn)意，于是我請(qǐng)美拉為我指點(diǎn)一下。美拉道：“字的大小要適中，不可過(guò)大?！敝匦路倒さ昧怂姆?。仔細(xì)品味總覺(jué)得自己的字缺少一些神韻。

于是我反復(fù)練習(xí)，但始終不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，便向我得了五分的同桌借閱，學(xué)習(xí)一下。但是她仿佛看穿了我得冠的野心，心生戒備，不肯借我。在我苦苦央求下，終于割?lèi)?ài)了。

我反復(fù)研究，不斷練習(xí)，終于寫(xiě)出了一篇自認(rèn)為絕品的字，便信心滿(mǎn)滿(mǎn)地交給美拉。美拉贊道：“絕品，五分！”。

我終于成功了，此刻我體會(huì)到了回報(bào)的滋味。我更深知絕品非極品，我會(huì)一直努力的。