“優(yōu)”與“憂”的那些事

沙云浩

擁有的時候不珍惜,珍惜的時候不擁有?！}記

美拉叔叔下發(fā)的閱讀卷，不得不說，是精品中的精品，班里的“好學生”都搶著做呢。但正如老子所說“天下皆知美之為美，斯惡已”，有了好學生，就有那些個淘小子，瘋姑娘，他們的卷子——保準你看一眼就想吐。我曾經也屬于這個行列里——注意這個詞：曾經。

話說美拉為了對付這些人的卷子，曾經傷透了腦筋。于是，美拉下發(fā)了上一周的閱讀卷后，在班里嚴厲地宣布：“本次評價有‘優(yōu)’和‘憂’兩個檔次，得‘優(yōu)’者是做的好的，獎勵是下一次的閱讀卷?！彼D一下又說；“至于令我‘憂’者，就說明你沒有能力做了，那么發(fā)給你也是白發(fā)，所以，從今往后不給你發(fā)了?！?/p>

頓時，全班安靜，只聽見發(fā)卷的同學的腳步聲。突然，傳來了小葉的慘叫聲：“天哪！我的兩套卷竟然全是‘yōu’！”我本想去看看他是哪個“yōu”，但一看到他那心碎的眼神，我就全明白了。

一時間，全班充滿了“耶”和“天啊，怎么辦”的聲音。不知什么時候發(fā)卷的同學輕飄飄地“飛”到了我身邊，嘆息了一聲，把卷給了我。奇怪，我正面有“優(yōu)”，但是反面卻是“憂”，老師一定是搞錯了。于是，我滿腦子的問號促使我去找老師。

到了老師辦公室，美拉見我便說：“你閱讀做得不好。”
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“哪不好呀？”我疑惑地說。

美拉指著我畫浪線的符號說“這很不認真嘛！”又指著“感悟”一題說：“指出作品一方面來談感情即可，小沙，你抄瘋了吧？”

我立即無話可說了，愣愣地站在那兒。美拉說：“小沙是我的好朋友，你只要把答案認真地做完，我就把你的成績改成‘優(yōu)’?！?/p>

于是，我認認真真地把答案又做了一遍，最終我還是得到了卷子。在以后做卷子的時候，我時常想到“珍惜”這個詞，不是做作，而是發(fā)自內心。