上課了，老師讓我們?cè)谝粡堊罡蓛舻募埳希米罟ふ淖謱懴逻@個(gè)世界上自己最愛的五個(gè)人的名字。

我茫然了，在這個(gè)世界上愛我的人很多，爸爸、媽媽、外公、外婆、爺爺、奶奶、叔叔、阿婆……我怎么可能寫得完。可老師規(guī)定我們只能寫五個(gè)。經(jīng)過反復(fù)思考，我寫下了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公。

老師讓我們?cè)趯懴碌奈鍌€(gè)親人中選擇一個(gè)把他的名字劃去。劃去他，就表示這個(gè)親人已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我們。

這時(shí)，我再看這些名字，這些名字已經(jīng)再是漢字，也不是符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)活生生的人了。要我用手中的筆，也不是一支普通的筆了，而是一把粘著鮮血的屠刀。拿著這把“刀”，我輕輕地劃掉了爺爺?shù)拿?。劃去時(shí)，我心中感到一陣?yán)⒕巍?

這時(shí)。老師友叫我們劃去第二個(gè)名字。這次，我選擇了外公。當(dāng)我把筆伸向外公的名字時(shí)，我眼前飛快地閃出一幅幅畫：外公背我上醫(yī)院、買冰激凌、帶我去摘野果……我流淚了。我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的眼圈都是紅紅的。

接下來。老師讓我們劃去第三個(gè)人。我猶豫了，遲遲下不了決心，不知道要不要?jiǎng)澣ツ棠?，因?yàn)槟棠淌窃诎职謰寢屩庾铌P(guān)心我、疼愛我的人。小時(shí)候，在鄉(xiāng)下，我想吃什么，奶奶都會(huì)給我準(zhǔn)備。奶奶到城里去了，也會(huì)給我?guī)Ш贸缘?。我要奶奶陪我玩，奶奶也一定?huì)放下手頭的活陪我玩，過馬路，奶奶也準(zhǔn)會(huì)用她那粗糙的大手緊緊地拽著我的小手，讓我感到安心、放心。此時(shí)，叫我劃去奶奶，我怎么下的了手呢？我梗咽著，頭也不敢抬，生怕老師經(jīng)過我座位時(shí)看見我沒選擇會(huì)催了。我真想下課的鈴聲早點(diǎn)響起，好讓結(jié)束這殘酷的游戲。

可是，游戲還沒結(jié)束。老師又讓我們劃去剩下的兩位親人。我不敢劃，也不想劃。因?yàn)椋麄兙拖裎疑囊徊糠?，一直陪伴著我成長(zhǎng)。如果連他們都離開了我，還有誰會(huì)提醒我什么時(shí)候穿什么衣服？冷了誰給我蓋被子？熱了，誰會(huì)在半夜為我關(guān)風(fēng)扇？餓了，誰會(huì)為我準(zhǔn)備食物？生病了，誰給我送到醫(yī)院……

盡管我一千個(gè)一萬個(gè)舍不得，可是，老師再一次提醒，必須要把最后兩位親人的名字劃去。我失聲痛哭，教室里也想起了更大的哭聲。劃去了爸爸媽媽的名字，此時(shí)的我就像一座美麗的花園沒有了太陽的光輝，一片干涸的土地沒有雨水的滋潤。我的世界一篇黑暗。仿佛就是沙漠中的小花，因?yàn)榈貌坏教柕淖虧?，馬上面臨著枯死的威脅……

最后，老師讓我們深深地吸一口氣，再慢慢地注視著眼前的五個(gè)親人的名字，劃去的痕跡慢慢退去，這些親人又回到我們身邊，都在等我們回家。
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游戲雖然結(jié)束了，可是，今天老師的話還清清楚楚地印在我的腦海里：“人的一生當(dāng)中，要面臨這無數(shù)次的選擇，有些選擇是無奈的，有些選擇是痛苦的，但我們一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要坦然地面對(duì)人生的不如意。要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活，珍惜跟親人一起的日子，好好孝敬親人，報(bào)答親人。”