1、咱們平等地相愛(ài)，正因咱們互相了解，互相尊重。——托爾斯泰。

　　2、嬰兒的語(yǔ)言，母親最懂得;赤子的心聲，祖國(guó)最理解。――佘大斌

　　3、領(lǐng)悟技巧之當(dāng)時(shí)亦同時(shí)在智慧上增長(zhǎng)自我，且更要領(lǐng)悟和理解禪學(xué)和截拳道的哲理為何。――美籍華人，武術(shù)宗師，功夫影帝導(dǎo)演李小龍。

　　4、感情是理解和體貼的別名。――印度詩(shī)人，作家，哲學(xué)家，年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主泰戈?duì)枴?/p>

　　5、一個(gè)不被理解的真理會(huì)變成一個(gè)錯(cuò)誤。――巴勞爾互相理解的勵(lì)志名言

　　6、讀書而不理解，等于不讀?！涿兰~斯。

　　7、越容易理解的事物，越容易保存于記憶之中;反之，越難理解的事物，越容易忘記。――荷蘭哲學(xué)家斯賓諾莎

　　8、人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的性命的好處?！獝?ài)因斯坦

　　9、理解絕對(duì)是養(yǎng)育一切友誼之果地土壤?！栠d

　　10、有些人再也學(xué)不到任何東西，只正因他們對(duì)一切理解得實(shí)在太快。――世紀(jì)英國(guó)詩(shī)人蒲柏。

　　11、有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課的時(shí)候，總是要周密地思考，他所講授的知識(shí)將在學(xué)生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點(diǎn)來(lái)挑選教學(xué)方法。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。

　　12、應(yīng)當(dāng)細(xì)心地觀察，為的是理解;應(yīng)當(dāng)發(fā)奮地理解，為的是行動(dòng)。――法國(guó)思想家，文學(xué)家羅曼?羅蘭。

　　13、我個(gè)人理解的搖滾是一種精神，他并不局限于某種音樂(lè)風(fēng)格。――中國(guó)好聲音選手哈林庾澄慶導(dǎo)師隊(duì)金池。

　　14、理解人的方法只有一個(gè)：決定他們的時(shí)候不好急躁?！ヅ屙f。

　　15、不好在已成的事業(yè)中逗留著!

　　16、友誼，以互相尊重為基礎(chǔ)的崇高完美的友誼，深切的同情，對(duì)別人的成就決不惡意妒忌，對(duì)自我培養(yǎng)一種群眾利益高于一切的意識(shí)?！獖W斯特洛夫斯基。

　　17、眼神里的語(yǔ)言世界任何地方的人都能理解。――美國(guó)作家愛(ài)默生

　　18、頌其詩(shī)，讀其書，不知其人可乎?是以論其世也。――孟軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，教育家，儒家代表人物孟子《孟子?萬(wàn)章下》理解名言出處：，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留。

　　19、科學(xué)沒(méi)有國(guó)境，但科學(xué)家有祖國(guó)。——巴斯德

　　20、「辯才」是一種將真理轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言的潛質(zhì)，而所使用的語(yǔ)言又能讓聆聽(tīng)者完全理解。――美國(guó)哲學(xué)家艾默生。

　　21、不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)?！鼱柼?/p>

　　22、我既沒(méi)有突出的理解力，也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智。只是在覺(jué)察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的潛質(zhì)上，我可能在普通人之上。――英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文

　　23、認(rèn)為自我是一個(gè)怎樣都會(huì)吃虧的特殊人，這樣的人痛苦是沒(méi)有人知道的，沒(méi)有理解的，沒(méi)有人同情的。――德裔瑞士作家海塞

　　24、苦似良藥的嚴(yán)格和無(wú)限寬宏的理解都能有利于孩子的成長(zhǎng)。

　　25、這兩天一向在拍攝采訪，錄制賽前小片，累得幾乎快要崩潰。這些天也有時(shí)刻就會(huì)看看大家給我的評(píng)論留言，多謝大家給我的理解和支持。――中國(guó)好聲音選手楊坤導(dǎo)師隊(duì)關(guān)?

　　26、在咱們中間，就連最勇敢的人，對(duì)于自我真正理解的事拿得出勇氣，也是罕見(jiàn)的。――法國(guó)空想社會(huì)主義者，歷史學(xué)家勃朗。

　　27、教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的具有自我志向自我智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去鐘愛(ài)兒童和尊重兒童?！澘品?。

　　28、周到的禮貌用在那些你不鐘愛(ài)的人身上，絕不比挑戰(zhàn)書尾那句“您恭順的仆人”更多一點(diǎn)真誠(chéng)。當(dāng)然，這是一種人們普遍贊同和理解的狀況。――英國(guó)政治家和文學(xué)家切斯特菲爾德

　　29、一個(gè)地位越高，就越難理解“粗俗”這個(gè)詞的含義。――世紀(jì)英國(guó)作家，社會(huì)活動(dòng)家羅斯金。

　　30、我期望你照自我的意思去理解自我，不好小看自我，被別人的意見(jiàn)引入歧途。――印度詩(shī)人，作家，哲學(xué)家，年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主泰戈?duì)?/p>

　　31、教育并不僅僅僅用于裝點(diǎn)記憶力和啟發(fā)理解力，它的主要職責(zé)就應(yīng)是引導(dǎo)意志力。――法國(guó)詩(shī)人儒貝爾。

　　32、任何事物，凡是咱們?cè)谀抢锩婵吹靡?jiàn)依照咱們的理解應(yīng)當(dāng)如此的生活，那就是美的;任何東西，凡是顯示出生活或使咱們想起生活的，那就是美的。――俄國(guó)作家車爾尼雪夫斯基。

　　33、理解人的方法只有一個(gè)：決定他們的時(shí)候不好急躁。――法國(guó)十九世紀(jì)文藝批評(píng)家圣佩韋。

　　34、一切難以理解的，終將真相大白。當(dāng)性命熄滅的時(shí)候，灰燼里剩下的卻是真金。性命奔騰著，消融下去，降低著溫度……但是，正是在那最后的閃爍中，包含著性命行程的全部經(jīng)驗(yàn)。――俄羅斯作家列?馬?列昂諾夫。

　　35、每個(gè)人的心靈深處都有著只有他自我理解的東西。――俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰。

　　36、愛(ài)是理解的別名。――印度詩(shī)人，作家，哲學(xué)家，年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主泰戈?duì)柪斫饷浴?/p>

　　37、理解是記憶的基礎(chǔ)，記憶則是理解的必然。

　　38、生存法則：上去或者出去(UPOROUT)知識(shí)企業(yè)中的一切都與領(lǐng)悟相關(guān)，因此生存的第一要義就是領(lǐng)悟和理解。懶于領(lǐng)悟的人，實(shí)際是在選取落后，實(shí)際是在選取離開(kāi)。――《共好資訊軍規(guī)?三十條生存法則》《共好資訊軍規(guī)?三十條生存法則》

　　39、沒(méi)有什么是不朽的，包括藝術(shù)本身，唯一不朽的，是藝術(shù)所傳達(dá)出來(lái)的對(duì)人和世界的理解。――中央電視臺(tái)節(jié)目主持人記者柴靜。

　　40、理解力遲鈍的人以為遲鈍是知識(shí)的本質(zhì)。――德國(guó)哲學(xué)家尼采。

　　41、用語(yǔ)言事物表?yè)P(yáng)，用警告訓(xùn)斥懲罰及對(duì)特殊的個(gè)別的過(guò)錯(cuò)采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態(tài)度，出以誠(chéng)懇的目的”，使兒童理解這樣做是對(duì)他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。――捷克教育家夸美紐斯。

　　42、咱們并不是靠沉思冥想或憑咱們自我的理解來(lái)獲得咱們的宗教信仰，而是由外來(lái)權(quán)威和命令強(qiáng)加的。――法國(guó)文藝復(fù)興后期思想家蒙田。

　　43、人們對(duì)一切都會(huì)厭倦，除了對(duì)理解。――古羅馬詩(shī)人維吉爾。有關(guān)互相理解的勵(lì)志名言

　　44、浪費(fèi)別人的時(shí)刻是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自我的時(shí)刻是慢性自殺?！袑帯?/p>

　　45、單身漢比已婚男生更理解女生;假若不是這樣，那他們?cè)缤斫Y(jié)婚了。――美國(guó)作家門肯

　　46、從我自我痛苦的探索中，我了解前面有許多死胡同，要朝著理解真正好處的事物邁出有把握的一步，即使是很小的一步也是很艱巨的。――美籍德國(guó)猶太裔，物理學(xué)家愛(ài)因斯坦
摘自: m.haoli737.com

　　47、有些人的行為就像是一篇韻文，其中每個(gè)音節(jié)都循規(guī)蹈矩：當(dāng)一個(gè)人的思想分裂成那么多細(xì)小的觀察資料時(shí)，他怎能理解偉大的事物呢?――英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期作家，哲學(xué)家培根。

　　48、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的具有自我的志向自我的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去鐘愛(ài)兒童和尊重兒童。――前蘇聯(lián)教育家心理學(xué)家贊科夫。

　　49、理解絕對(duì)是養(yǎng)育一切友情之果的土壤。――威爾遜。

　　50、人有不及，能夠情恕?！啃g《晉書。

　　51、讀書而不理解，等于不讀。――捷克教育家夸美紐斯。

　　52、人在自我的勞動(dòng)中創(chuàng)造自我并理解勞動(dòng)的美。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。