導(dǎo)語(yǔ)：一次次的成功與失敗中，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，我開(kāi)始走向成熟，我開(kāi)始用成熟的眼光看待這個(gè)世界，用脫離了童稚的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的好，世界的壞。下面是小編整理的《校園勵(lì)志散文隨筆》，歡迎閱讀。

　　校園勵(lì)志散文隨筆【第一篇】：校園隨筆

　　我們的校園說(shuō)其美，那絕不是夸張，綠樹(shù)掩映，花團(tuán)錦簇，小橋流水……有目共睹。但有一種感覺(jué)，如果您不走入其中，是無(wú)法體會(huì)的，那就是一份濃郁而又厚重的文化底蘊(yùn)！你想體會(huì)嗎？那就跟我做一次快樂(lè)的校園之旅吧！

　　校園的東面試一片南北縱橫的小花園，無(wú)論你何時(shí)來(lái)到這里都是一副生機(jī)勃勃的景色，初春，乍暖還寒，迎春花以它滿枝的燦爛告訴我們：春天來(lái)了！于是桃花也露出了迷人的笑臉，五顏六色的月季爭(zhēng)奇斗艷，都爭(zhēng)著把自己的沒(méi)美展示給人們。這時(shí)你手里拿著一本書走在花園曲徑通幽的小路上，那種感覺(jué)仿佛就是陶淵明筆下的世外桃源。再看看路邊的長(zhǎng)廊上的那句句勸學(xué)的名言，讓人無(wú)論何時(shí)都如沐春風(fēng)。這里確實(shí)是讀書的好地方，著名的教育家朱智賢，我們的老校友，化作一座雕像手捧著書，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：讀書吧，你會(huì)成為一個(gè)有用的人！

　　正門往前走，不遠(yuǎn)處是一處“進(jìn)取”的雕塑，雕塑的東邊是玉帶樓，玉帶樓大概是源于玉帶河而取名吧！西邊是懷仁樓，懷仁即心懷愛(ài)之意。它讓我們做一個(gè)富有愛(ài)心大智大仁人。再往后走就是氣勢(shì)宏偉的文峰樓，他橫貫東西，他告訴我們求學(xué)就像登山，只有努力才能到達(dá)成功的頂峰。

　　漫步在優(yōu)美的校園，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)讓你動(dòng)心，你一定會(huì)感到我們學(xué)校到處充滿著仁愛(ài)和朝氣，如果你還想更多地去體會(huì)，就在到處看看吧！

　　校園勵(lì)志散文隨筆【第二篇】：校園散文隨筆

　　五月，儼然暮春。近日來(lái)，也許是夏至未至，天亮得格外早。睜眼時(shí)，瞧見(jiàn)滿滿一屋子的陽(yáng)光，便一下子從木板床上雀躍而起，抓起鬧鈴一看：不過(guò)六點(diǎn)而已。想再鉆回被窩里溫存幾分鐘，偏偏卻是睡意全無(wú)。無(wú)奈地下樓洗漱，然后背上書包向?qū)W校進(jìn)發(fā)。

　　暖暖的晨風(fēng)將我包圍，腦子里劃過(guò)一個(gè)念頭：夏天來(lái)了。但理智告訴我，現(xiàn)下是五月，方才暮春。公路兩旁小攤林立，總喜歡停下買兩根油條。走在校園的小道上，嗅到淡淡的馨香。抬頭，望見(jiàn)滿滿一樹(shù)的緬桂，低頭，看見(jiàn)滿滿一路的緬桂。踏著緬桂鋪成的小道上，哼著小曲，腦袋里蹦出一句話：這是一天的初始，亦是希望的初始。

　　化學(xué)老師在講臺(tái)上奮力的解說(shuō)著烷與烴之間的區(qū)別，講桌上趴到一群人，當(dāng)然也有人發(fā)呆，我就是其中之一。不是不好學(xué)而是化學(xué)老師講的課實(shí)在聽(tīng)不懂，若只有我一個(gè)人這樣評(píng)價(jià)那是我自己的問(wèn)題，但是但凡他老人家教的學(xué)生都這樣評(píng)價(jià)就不是客觀原因了。再次努力地嘗試著聽(tīng)聽(tīng)，烷與烴的區(qū)別在哪里的時(shí)候，結(jié)果依舊讓我失望不已。

　　又是一節(jié)詩(shī)詞課，講的是蘇軾的《定風(fēng)波》。語(yǔ)文老師用她一貫得過(guò)且過(guò)的方式講完了這節(jié)理應(yīng)細(xì)枝末節(jié)處理的課。于是耐不住性子與老師叫起板來(lái)，她的眼神中透出一絲驚異，但很快就恢復(fù)往常的淡漠。我明白，她所驚異的是：我這個(gè)平時(shí)安靜少言甚至有些木訥的學(xué)生竟會(huì)問(wèn)出此等尖銳的問(wèn)題。于是她講了這個(gè)詞的典故，再次帶領(lǐng)我們細(xì)細(xì)的過(guò)了一遍，我低頭淺笑，被她抓了個(gè)正著。下課，她讓我去辦公室找她，讓我寫一篇關(guān)于《定風(fēng)波》的賞析文章。從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)屋外三角梅開(kāi)得正艷，輕蔑地?fù)P起嘴角，一些老師總是帶著有色眼鏡看學(xué)生，理科生的古文只適合淺談么？

　　校園勵(lì)志散文隨筆【第三篇】：校園勵(lì)志隨筆

　　我越來(lái)越喜歡黑色，不知是傾刻間的，還是久久沒(méi)有爆發(fā)的，可是我已經(jīng)漸漸喜歡上黑色帶給我的安慰，有點(diǎn)像以毒攻毒?？凑l(shuí)更黑暗，看誰(shuí)更陰冷，看誰(shuí)先弄死誰(shuí)。我覺(jué)得自己一天天變的可怕起來(lái)。

　　窗外的大片大片的樹(shù)葉終于落完了，剩下一樹(shù)讓人疼痛的空白。唯有校園里成排的松樹(shù)，還是綠茵茵的排列著，給人一種鬼魅的感覺(jué)。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)有小雨加雪，但卻遲遲等不來(lái)，天空還舍不得降下大片大片的雪花。我不知道為什么白色的東西總是很容易被時(shí)間的手掌輕易地覆蓋，總是容易轉(zhuǎn)瞬間就消逝在時(shí)間的陰影里面？別人說(shuō)“時(shí)間留下美麗和一片狼籍?！痹?jīng)的習(xí)慣會(huì)漸漸地隨時(shí)間改變，光陰的刻刀將不斷地勾勒成長(zhǎng)中的自我。

　　日子一天一天地溜走了，帶著我的哭，帶著我的笑，我的悲傷，我的難過(guò)，我的貪玩，我的努力，又在磨礪另一個(gè)我，嘩啦啦的地風(fēng)吹過(guò)側(cè)頭看自己看了一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)景。風(fēng)吹的頭發(fā)隨風(fēng)亂舞，她憎惡一切麻醉人的東西，但不討厭麻醉人的風(fēng)。

　　大人們都說(shuō)我很叛逆，想解釋，卻開(kāi)不了口。那些日子，一直有你陪伴在身旁，該怎么畫出我對(duì)你的感激，只能用饒壞壞的書來(lái)麻痹自己。曾經(jīng)的你我，曾經(jīng)友情的誓言隨風(fēng)飄散。

　　永遠(yuǎn)記得你對(duì)我說(shuō)的那句話：時(shí)光的罅隙，有一群來(lái)不及回憶往事的孩子，正在向中考奔去。是否我們揮霍了青春？

　　你永遠(yuǎn)沒(méi)有給我個(gè)肯定，遠(yuǎn)處，櫻花片片飄落，每一瓣都擦肩而過(guò)，驚喜的看見(jiàn)，微風(fēng)中，你走在樹(shù)蔭下，那一刻，笑靨如花。

　　校園勵(lì)志散文隨筆【第四篇】：校園隨筆散文

　　獨(dú)自走在校園里的小路上，看路旁合歡樹(shù)的葉子和著風(fēng)搖曳，一上一下的，好似我的心情起起落落。

　　一次次的成功與失敗中，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，我開(kāi)始走向成熟，我開(kāi)始用成熟的眼光看待這個(gè)世界，用脫離了童稚的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的好，世界的壞。

　　一次次彷徨中迷失了自我，就像那一片飄搖在暴風(fēng)雨中的葉子，在風(fēng)吹雨打中，不知該何去何從。

　　那天天空中飄落的小雨見(jiàn)證了我們的再次相見(jiàn)，熟悉的聲音，熟悉的面龐，與窗外的小雨一起，軟化了我的心，軟化了整個(gè)世界，那一刻全世界的花都盛開(kāi)了，開(kāi)在了我的心中。

　　校園勵(lì)志散文隨筆【第五篇】：校園散文

　　溫磬的校園，嘹亮的歌聲，熱情的觀眾，悠揚(yáng)的伴奏樂(lè)……

　　這里是你的人生舞臺(tái)，這里是你的夢(mèng)想所在，快來(lái)，快來(lái)，快來(lái)舞動(dòng)你的身姿，快來(lái)展現(xiàn)你的風(fēng)采，不要在為你的煩惱悲哀，不要在猶豫不絕，不要在孤獨(dú)等待，為我們的夢(mèng)想奮斗。用我們執(zhí)著的雙手開(kāi)拓我們的美好未來(lái)。

　　這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，用我們的青春導(dǎo)航，以我們的信念為漿，借助永恒之風(fēng)，遨游于夢(mèng)想的海洋。我們屬于這個(gè)嶄新的時(shí)代，我們要做時(shí)代的弄潮兒，我們要乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪，追琢我們的所愛(ài)。