時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，孩子們不知不覺間就到大班了，下面就跟隨小編一起看看9月老師與孩子們生活的點(diǎn)滴吧。

　　幼兒園大班9月份教學(xué)隨筆【第一篇】：9月份教育隨筆

　　如何看待孩子的“告狀”行為隨著年齡的增長，許多孩子在自己頭腦里已經(jīng)有了一定的規(guī)則意識(shí)，而一旦有人觸犯這些“規(guī)則”，就算事情再小也會(huì)引發(fā)同伴間的一些爭執(zhí)。而這個(gè)年齡階段的幼兒又知道如何處理這些問題，也就開始頻繁跟老師“告狀”。

　　大班年齡階段的孩子，有了一定的同伴意識(shí)，也有了一定的行為規(guī)則意識(shí)。他們常會(huì)因一件小小的事情就跟同伴之間發(fā)生爭執(zhí)，而說的最多的一句話就是“我告訴老師去”。在他們的心中，老師是萬能的，能給他們解決任何問題。所以才會(huì)不厭其煩的一次又一次的來告訴你其他小朋友的表現(xiàn)?！袄蠋?，某某小朋友沒有排隊(duì)”，“老師，某某小朋友推我椅子了”，“老師，某某小朋友沒坐好”，“老師，某某小朋友扯我衣服了”，“老師，某某小朋友吃飯的時(shí)候在講話”。。。。。。面對這些“告狀”，我們往往不是很有耐心的去聆聽，甚至有時(shí)還會(huì)覺得心煩，因?yàn)橛X得這些事情實(shí)在太小，不值得孩子們重復(fù)的拿來跟自己說。其實(shí)這種心態(tài)是不正確的，孩子會(huì)“告狀”那是因?yàn)樗麄儾粫?huì)自己處理這樣的問題，所以只能尋求老師的幫助。

　　對于那些喜歡“告狀”的小朋友，我常用的方式是冷處理。孩子“告狀”是可以理解的，因?yàn)樗麄冞€小，又剛從家庭中走進(jìn)幼兒園，在與同伴交往的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)摩擦、矛盾，很多問題不能自己解決，需要我們經(jīng)常性的引導(dǎo)和啟發(fā)。但如果給予那些有事沒事就“告狀”的小朋友及時(shí)響應(yīng)，不僅不能及時(shí)幫他處理矛盾，還會(huì)給老師的工作帶來負(fù)擔(dān)。喜歡“告狀”的小朋友，遇到問題，他們第一時(shí)間不是去想如何解決，而是直接就想到找老師。如果老師經(jīng)常性的給他們幫助，會(huì)增長他們的惰性，還會(huì)讓他們在同伴中留下不好的印象。對于一些合理的“告狀”行為，我常仔細(xì)聆聽他們“告狀”的內(nèi)容，然后把幾個(gè)小朋友叫到自己身邊，詢問原因，引導(dǎo)他們自己解決問題。當(dāng)然，在忙的時(shí)候，我可能顧不了那么多的“告狀”，于是會(huì)跟小朋友說“好的，我知道了，老師待會(huì)批評他”，給“告狀”的小朋友一個(gè)承諾，也給那些“被告”敲個(gè)小警鐘。

　　幼兒園，是孩子邁向社會(huì)的第一步，能夠與同伴友好相處，適應(yīng)集體生活是他們成長過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它對孩子今后的心理發(fā)展有著不可替代的作用。對于孩子的“告狀”行為，老師和家長應(yīng)通過一些實(shí)例正確引導(dǎo)、教育孩子在與同伴的交往中要學(xué)會(huì)謙讓、等待、要有耐心，教育他們在與小伙伴有矛盾時(shí)應(yīng)講道理，要學(xué)會(huì)尊重別人。當(dāng)然，這是一件做起來很難的事情，但作為家長、老師必須要重視這個(gè)問題，這在孩子們的成長道路上與他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)同等重要，讓他們學(xué)會(huì)如何與同伴友好相處。

　　幼兒園大班9月份教學(xué)隨筆【第二篇】：教學(xué)隨筆

　　這個(gè)學(xué)期我們班的孩子升入大班啦！而目前大班的孩子原來并不在一個(gè)班，是由兩個(gè)中班合班，加入個(gè)別新生，合班后的大班由我擔(dān)任班主任。在開學(xué)之前，心里頗為忐忑，兩個(gè)班的孩子能否自然融合？家長能否和諧共處？都是我擔(dān)心的問題，我怎樣做才能讓所有家長和孩子更認(rèn)可、更接受。輾轉(zhuǎn)反思多次后告訴自己：真誠無私地面對家長，坦蕩無私地對待孩子，對所有人為心無愧，做好自己的本職工作，做真實(shí)的自己。

　　開學(xué)以來，我把所有的孩子視作一個(gè)集體的孩子，無論語言，還是行為上，格外注意。爭取做到絲毫不讓孩子感覺到有所偏私，特別是原來不是我?guī)О嗟腁班的孩子們，他們的心理應(yīng)該更加敏感，更加渴望得到新老師的關(guān)注和關(guān)愛。雖然我對他們每一個(gè)人都還不夠熟悉了解，但每一天我盡可能與他們多親近，比如：多說幾句話，多抱抱他們或者摸摸他們的頭，隨時(shí)對他們投過來的小眼睛報(bào)以微笑。當(dāng)然對原來班級(jí)的孩子也同樣熱情，讓他們感受到老師對他們一樣的愛和溫暖。短短一周多的相處，我迅速和每一個(gè)孩子都建立一種親密自然的感情。A班的孩子對我這個(gè)他們而言的新老師絲毫沒有生疏之感。早上，我們一起晨間鍛煉時(shí)，玩得忘乎所以、異常開心。結(jié)束時(shí)，孩子們主動(dòng)幫我收玩具。上課時(shí)，孩子們爭先恐后地舉手回答問題，玩得開心時(shí)，都會(huì)紛紛圍在我的周圍，像一群快樂的小鳥圍著鳥媽媽。我用剪刀時(shí)，原來A班的曹逸宸小朋友特意跑過來叮囑我小心一點(diǎn)，不要剪刀手，聽得我心里溫暖極了。

　　我對孩子所做的一切，家長應(yīng)該有所了解，言談之中，也能感受到我們對孩子的一視同仁和平等無私。所以絲毫沒有之前兩個(gè)班合并以前的種種顧慮以及對新老師的些許擔(dān)憂。也正是提前敏覺到這方面原因，擔(dān)心不當(dāng)言行引起偏私之心，才會(huì)在這一周多的時(shí)間，格外注意孩子間的友好相處，家長間的和諧共處?；砣话l(fā)現(xiàn)，大家的友好相處并不會(huì)成為折磨我睡不著覺的難題，困擾就這樣迎刃而解了。正所謂：“心底無私天地寬”。相信之后的每一天里，我們?nèi)w師生、家長定會(huì)在廣闊自由的環(huán)境中愉快相處、相知。相信一切會(huì)越來越好，相信一切未知！

　　幼兒園大班9月份教學(xué)隨筆【第三篇】：愛模仿的孩子

　　隨著孩子年齡的增大，孩子們懂的事情也越來越多，模仿能力也就越來越強(qiáng)。

　　今天我值早班，世杰的奶奶來送他，笑著對我說：“張老師，現(xiàn)在世杰在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣啊？”我把世杰這段時(shí)間的表現(xiàn)告訴了這位大媽，他隨即又告訴我，昨天晚上放了學(xué)世杰可高興了，問他為什么，可他就是不告訴我們。吃完飯以后，他讓我們大人在椅子上做好，他來給我們當(dāng)老師。他問我們問題，我們不回答，他就生氣了，還說讓我們的家長來教教我們呢！說完，這位大媽又興奮的笑了起來?？磥磉@個(gè)小家伙長大以后想當(dāng)一名教師?。∵@時(shí)，大媽又開口了：“他問問題的時(shí)候很認(rèn)真的！可是我們?nèi)齻€(gè)大人都沒有回答，所以，他就讓我們站著，還說：“誰讓你不會(huì)了，聽聽別的小朋友說吧！”聽了大媽的話，我的心里有了很多的感想，雖然這件事對于家長們來說算不了什么，甚至還是一段值得回憶的事情，但我從這件事中找到了我們的不足之處：隨著年齡的增長，孩子的語言表達(dá)能力不斷的在提高，模仿能力也逐漸在加強(qiáng)，作為老師，我們更應(yīng)該注意自己的言行舉動(dòng)，一個(gè)眼

　　神，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)影響孩子的一生。所以，我們要多愛孩子一點(diǎn)，讓孩子感到溫暖；多關(guān)心孩子一點(diǎn)，讓孩子感到體貼；多鼓勵(lì)孩子一點(diǎn)，讓孩子感到自信！我們一個(gè)好的動(dòng)作，一句美的語言會(huì)讓孩子想用終身，反之，就會(huì)換來更糟糕的效果！

　　幼兒園大班9月份教學(xué)隨筆【第四篇】：糾正孩子的挑食

　　小可聰明又伶俐，凡事總要爭第一。但是吃副餐時(shí)總是落在別人后面，為此我和小可的媽媽進(jìn)行了交流，媽媽更是大吐苦水說：“老師，我實(shí)在是沒有辦法，真沒辦法。在家總要我們追著喂，靠喝牛奶過日子。不喜歡吃肉，說嚼不動(dòng)；不吃青菜，說生的；不吃魚，說有刺……”媽媽一連說了許多“不吃……”聽了家長的話，再想想小可面黃肌瘦的樣貌，我覺得一點(diǎn)都不奇怪了，長期的營養(yǎng)不良，導(dǎo)致小可身體瘦弱，容易生病。

　　經(jīng)過平時(shí)和家長們的交流得知，像小可這樣挑食的孩子不在少數(shù)，家長們都期望老師能夠幫幫忙，幫孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。我覺得幫孩子改掉吃飯?zhí)羰车膲牧?xí)慣，成了我義不容辭的職責(zé)。但平時(shí)我們也經(jīng)常跟孩子說不能挑食，要什么東西都吃，但都沒有什么效果。正當(dāng)我為此苦惱時(shí)，小可跑來跟我說：“老師，我這天又穿了新衣服，是媽媽給我買的。你看這是最漂亮的衣服！”看她一副興高采烈的樣貌，我說：“真漂亮！要愛護(hù)好。不能弄臟了！”小可的虛榮心得到了滿足，高興地向伙伴們炫耀去了。我突然靈機(jī)一動(dòng)：何不利用孩子的虛榮心和好勝心來試試呢。

　　下午戶外活動(dòng)時(shí)，我和小朋友進(jìn)行了談話，請小朋友們說說自我中午吃了什么。很多小朋友都用心踴躍的發(fā)言，告訴同伴自我這天吃了肉還吃了青菜。小可卻躲在后面不吱聲，一副欲言又止的樣貌。我裝作看不見，對發(fā)言的小朋友大加贊揚(yáng)，并告訴他們怪不得他們這么聰明，原先是什么食物都吃的原因。之后告訴他們說：“吃魚會(huì)讓小朋友更聰明，天天喝牛奶小朋友的個(gè)子會(huì)更高。”小可聽到這兒，擠過來說：“老師，我這天喝了牛奶?！蔽颐念^說：“怪不得你長這么高呢？真棒！那你這天還吃了什么？是魚、是肉還是青菜呢？”小可立刻又不吱聲了。我明白她這天有沒有好好吃飯。我轉(zhuǎn)過身對其他小朋友們說：“小可明天再來告訴大家除了喝了牛奶還吃了什么，好嗎？”小可使勁兒的點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)天晚上，小可的媽媽給我打來了電話，說小可晚上回來要吃魚了，老師說洋洋吃了魚變得更聰明了，她也要吃，還要打電話告訴老師。我能夠感覺到電話另一頭的人有多么得高興。

　　有了初步嘗試的成功我更有信心了。我常用談話、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)的方法鼓勵(lì)孩子不挑食。平時(shí)和家長們進(jìn)行金點(diǎn)子分享，孩子們吃飯?zhí)羰车默F(xiàn)象還真得到了改善，我也進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：孩子的飲食要定時(shí)定量，盡量不讓他們吃過多的零食。增加孩子的運(yùn)動(dòng)量，促進(jìn)孩子的食欲，對幼兒多誘導(dǎo)多鼓勵(lì)，使孩子增強(qiáng)進(jìn)食的信心。家長烹調(diào)食物時(shí)要注重色、香、味、形，以刺激孩子的食欲，逐步糾正孩子的挑食現(xiàn)象，養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。

　　幼兒園大班9月份教學(xué)隨筆【第五篇】：進(jìn)入大班的孩子們

　　九月份秋意濃濃，有時(shí)候天愛下點(diǎn)雨，但是烈日還是多余雨天。我們與孩子們一起在這秋季里度過，已是大班的孩子了，有很多長大了很多。孩子們之前在中班的時(shí)候與我度過了一年了，我對于他們便是有了感情的，對于誰的性格我是有所理解的。我與這一班的孩子很投緣，我也沒有想到會(huì)與他們認(rèn)識(shí)，而且還會(huì)與他們走到現(xiàn)在，到時(shí)候也怕是舍不得。我是由他們帶到了純潔、天真的世界里的。他們都有著一顆聰明伶俐的小腦瓜，小腦瓜里面每時(shí)每刻都裝著豐富的而又好奇的疑問。

　　時(shí)間確實(shí)快，現(xiàn)在就升大班了。孩子們的心理又有了變化，有些的心理在慢慢地成長，思維也在慢慢地發(fā)展。5-6歲的孩子，他們想的問題又是更進(jìn)一層的了，我們對于他們的年齡給予他們知識(shí)，生活上的事情有很多都可以幫上忙的了。比如擦桌子、掃地等。

　　我班的李詩涵和陳蕾伊成長得很快，自理能力很強(qiáng)。還會(huì)自覺幫忙做事情?，F(xiàn)在我們都有給他們每天安排值日生打掃衛(wèi)生，李詩涵和陳蕾伊不管是不是自己的值日都會(huì)自覺的幫忙打掃，和以前相比真的是變了。記得以前李詩涵上課時(shí)候很容易分心的，還有是和喜歡搞小動(dòng)作，玩自己身上的衣服，但是現(xiàn)在不會(huì)，上課積極回答問題，說明都有認(rèn)真在上課。

　　趙昕赫小朋友現(xiàn)在比以前聽話了，記得以前的趙昕赫是個(gè)搗蛋鬼，是非常好動(dòng)的，午覺更是不睡覺的了。但是大班的趙昕赫確實(shí)變了不少。上課時(shí)候昕赫小朋友總是很認(rèn)真，積極回答問題，昕赫很喜歡聽故事，每一次老師講故事都是全神貫注的。在課間活動(dòng)時(shí)候，昕赫雖然好動(dòng)，但是在需要停的時(shí)候會(huì)自己停下來?，F(xiàn)在改變的最大的就是午覺，中班時(shí)候的昕赫幾乎不睡午覺的，怎么都睡不著。老師哄也是不行的。而現(xiàn)在昕赫在午睡的時(shí)候都睡覺了，在老師提醒的情況下，昕赫會(huì)很快睡著了，真是個(gè)好孩子。

　　在班上進(jìn)步不止這三個(gè)，還有一些小朋友。我相信他們以后的生活會(huì)更精彩的，他們都是好孩子，只要我們相信他們，幫助他們。孩子們，相信你們將來是個(gè)出色的孩子！
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