蟑螂，一種我們既熟悉又陌生的生物。從人類在洞穴中與其相遇起到現(xiàn)在，人類才漸漸地去了解這位熟悉的生物，但只有少數(shù)人了解它，大部分人對這個在地球生活了4億多年的生物存在錯誤的觀念。因此，我們很應(yīng)該認(rèn)識重新一下這位“雙面蟑螂先生”。

　　作為科普老師，我想讓學(xué)生們更多地了解身邊的科學(xué)。為了這節(jié)課，我搜索了大量的資料，從蟑螂的種類、習(xí)性、起源等等進(jìn)行講解。學(xué)生們不僅聽得入迷，為蟑螂的那些鮮為人知的“秘密”感到驚奇不已，還能順著課堂內(nèi)容，進(jìn)行發(fā)散思考和提問。學(xué)生的認(rèn)真聽講與提問讓課堂充滿了活躍的氣氛。

　　科普的課堂應(yīng)該是充滿科學(xué)知識而不失趣味的，通過這節(jié)課，不但可以開闊學(xué)生的視野，豐富課外知識，還通過這節(jié)課告訴大家一個道理：凡事都有兩面性，我們要理性對待任何事物，蟑螂——這樣看似毫無用處的令人討厭的害蟲便是一個顯然的例子。