導(dǎo)語：教師是愛的使者，因?yàn)椤皭邸?，學(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲；因?yàn)椤皭邸?，昔日的學(xué)生成為了這天的朋友。下面是小編整理的《幼兒園托班半日活動(dòng)教育隨筆》，歡迎閱讀。

　　幼兒園托班半日活動(dòng)教育隨筆【第一篇】：半日活動(dòng)開放總結(jié)

　　幼兒園舉行了一次半日開放活動(dòng)，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)如下：

　　活動(dòng)內(nèi)容的安排主要包括：入園、向老師問好、自由選擇區(qū)域活動(dòng)、集中教育活動(dòng)、入廁、洗手、喝水、集中教育活動(dòng)、早操、戶外游戲、放學(xué)前的安全教育、站隊(duì)等待家長來接。

　　檢查情況：

　　幼兒來園后能夠主動(dòng)的和老師鞠躬問好，然后向家長說再見。放下書包先取進(jìn)區(qū)卡，然后安靜地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)有問題幼兒會(huì)積極的舉手示意老師。這是對(duì)孩子規(guī)則的一種培養(yǎng)。

　　教育教學(xué)活動(dòng)，這節(jié)課我們上的是《假如我有翅膀》，這次活動(dòng)屬于一次語言領(lǐng)域的談話活動(dòng)，主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個(gè)很大進(jìn)步。幼兒比較感興趣，能夠按時(shí)完成目標(biāo)?；顒?dòng)課也進(jìn)行的非常有序。

　　生活自由活動(dòng)：幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁，沒有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。洗手、用香皂、沖手、關(guān)水龍頭、擦手、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水。幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒有爭搶現(xiàn)象。但是在洗手或者上廁所的時(shí)候有的幾個(gè)孩子關(guān)系特別好會(huì)發(fā)生“我等著你，咱們一起”的現(xiàn)象。在以后生活活動(dòng)的時(shí)候會(huì)多加注意這些問題。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說話的情況，會(huì)再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

　　集中教育活動(dòng)，這節(jié)的集中教育活動(dòng)是《撲克牌站起來》幼兒對(duì)這次的活動(dòng)非常感興趣，從活動(dòng)開始就充滿熱情，積極努力的探索其中的奧秘，每個(gè)幼兒都有撲克牌，他們想盡辦法的嘗試著讓撲克牌站起來，孩子與孩子間討論著想辦法，其中也體現(xiàn)出來團(tuán)結(jié)的力量。直到想到辦法互相傳達(dá)辦法，通過交流嘗試每個(gè)幼兒最少知道了兩種讓撲克牌站起來的辦法。活動(dòng)進(jìn)行的很順利，目標(biāo)達(dá)到了，也讓幼兒有了成就感。

　　早操，在做早操的時(shí)候幼兒剛開始的興奮是因?yàn)槌鰜硗媪?，后來組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)才稍微回到點(diǎn)狀態(tài)，一直到正式做操幼兒才完全的進(jìn)入到狀態(tài)中，沒有發(fā)現(xiàn)不做操的幼兒。

　　戶外活動(dòng)進(jìn)行的是兩人三足，再講游戲規(guī)則的時(shí)候幼兒很用心的在聽，沒有出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，進(jìn)行到后來居然成了一種比賽游戲。幼兒積極參與游戲很成功，幼兒真正的體會(huì)到了同心協(xié)力的重要性，玩的熱火朝天。

　　進(jìn)行安全教育，組織幼兒回到活動(dòng)室后進(jìn)行安全教育，主要是在家長來接時(shí)必須要等家長走的幼兒身邊時(shí)才能過去，因?yàn)榛顒?dòng)室是守在路口來往的家長比較多這樣就避免了其他的家長會(huì)撞到幼兒的情況發(fā)生。在路上不得纏著家長買路邊的零食；在自行車上的幼兒一定要注意安全小心駁到腳，坐三輪車的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車碰到。說完后幼兒穿戴整齊在活動(dòng)室前站隊(duì)等家長來接。

　　總起來說這次活動(dòng)開展的很成功，沒有發(fā)現(xiàn)特殊問題，如果照這樣開展教育教學(xué)活動(dòng)和日常管理，我們的幼兒教育會(huì)更加輝煌。

　　幼兒園托班半日活動(dòng)教育隨筆【第二篇】：家長開放日半日隨筆

　　因?yàn)榻裉焓羌议L開放日，為了使活動(dòng)更加豐富多采，我在活動(dòng)的引入部分增添了一個(gè)小熊請(qǐng)客的情景展示。通過兩張形象生動(dòng)的圖片講述了故事“小熊請(qǐng)客”，從而引出“嘭、嘭、嘭，是誰在敲門呀？”既增加了活動(dòng)的趣味性、生動(dòng)性，又使得活動(dòng)銜接自然，不會(huì)來得那么唐突。幼兒也被這個(gè)故事與圖片深深吸引著，再進(jìn)入接下來的歌曲學(xué)習(xí)就顯得輕松多了。

　　在學(xué)習(xí)歌詞過程中，因?yàn)橛械谝画h(huán)節(jié)的圖片展示，很多內(nèi)容都在圖片中有所提示，因此幼兒的歌詞反饋也來的比以前輕松些。

　　進(jìn)入本次活動(dòng)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)：嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭、嘭的敲門節(jié)奏，幼兒先前表現(xiàn)出了一些迷茫，因?yàn)橹斑@樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)較缺乏，通過老師先引導(dǎo)“嘭”這個(gè)象聲詞，再引導(dǎo)它的節(jié)奏，在這樣一個(gè)分層次的教學(xué)下，幼兒把這一節(jié)奏難點(diǎn)也拿下了。

　　有了前面的歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊，最后一個(gè)環(huán)節(jié)游戲把這次活動(dòng)推向了高潮，無論是家長還是孩子都深陷其中。

　　一堂有準(zhǔn)備，有條理的教學(xué)活動(dòng)才是走向成功的唯一通道。

　　進(jìn)入幼兒園以后，第一次遇到家長開放日，多多少少有幾分緊張。因?yàn)槭切陆處?，?duì)活動(dòng)缺少認(rèn)識(shí)，為了能把這次家長開放日半日活動(dòng)搞好，我就請(qǐng)老教師幫我選擇了一個(gè)音樂游戲《來把門兒敲》，老師都說這個(gè)活動(dòng)挺有意思的，現(xiàn)場氛圍挺不錯(cuò)，既然這樣就試試吧。

　　家長開放日當(dāng)天，我們家長的熱情相當(dāng)高，所有家長都出席了。因?yàn)閷?duì)他們來說這也是第一次，第一次可以現(xiàn)場了解自家寶寶的學(xué)習(xí)生活情況，自然很開心。參觀教室的、觀摩幼兒拍球的，大家都忙得不亦樂乎！

　　畢竟是老教師有經(jīng)驗(yàn)啊，在我組織的音樂活動(dòng)現(xiàn)場，幼兒的興趣相當(dāng)高，看著家長們也蠢蠢欲動(dòng)，想加入到游戲當(dāng)中來的樣子，讓我感到很欣慰，有種前所未有的成就感在心底燃燒。

　　當(dāng)看到家長們寫上來的反饋單中個(gè)個(gè)都是對(duì)我們的認(rèn)可時(shí)，也感覺到了身上擔(dān)子的沉重，這是他們對(duì)自己的肯定，我們更應(yīng)回以同樣的肯定?。?/p>

　　幼兒園托班半日活動(dòng)教育隨筆【第三篇】：有感半日開放活動(dòng)

　　準(zhǔn)備許久的半日開放活動(dòng)終于拉開了序幕。參加觀摩幼兒園的二十幾位老師和我園的全部家長。由這么多人觀看和家人陪同自己做操、上課及游戲?qū)τ诤⒆觽冞€是第一次。我們小班孩子自然是興奮，更多是的撒嬌。可不，你看操場上有的牽著媽媽的手不放，有的不肯排隊(duì)而讓爸爸抱著，還有的一邊做著早操、一邊還瞅著自己的家人，生怕他們一不留神就跑了。這是為什么呢？因?yàn)樾“嗟挠變簩?duì)自己親近的人有著強(qiáng)烈的情感依戀，他們?cè)谀吧沫h(huán)境里容易產(chǎn)生分離和焦慮的情緒。請(qǐng)家長們不必為此擔(dān)憂，這種情況慢慢會(huì)好起來的。我們幼兒園的老師會(huì)努力創(chuàng)造一個(gè)輕松、溫馨的環(huán)境，讓孩子們?cè)谟變簣@有個(gè)家的感覺，慢慢適應(yīng)幼兒園的生活，讓他們把對(duì)親人的情感依戀逐漸轉(zhuǎn)移到老師、同伴和幼兒園這里來。

　　教學(xué)活動(dòng)開始了，第一節(jié)是繆老師的音樂課《草地舞》。孩子們?cè)诿烂畹囊魳仿曋泻屠蠋熞黄鹜嫫疬@個(gè)歡快的音樂游戲：大家伙兒一下摸摸天空、一下又摸摸草地，興奮極了，還和爸爸媽媽一起玩起了這個(gè)游戲呢，孩子們別提有多高興了。嘿！玩累了，就躺在草地上休息休息，真舒服！瞧！這是多么有趣的游戲！活動(dòng)結(jié)束后是入廁和盥洗，接著就是寶貝們餐點(diǎn)時(shí)間。這次是幾位媽媽和爸爸幫忙發(fā)餅干和倒豆?jié){，孩子們有些許好奇，也有些許激動(dòng)，他們齊聲念著兒歌：生黃豆，磨豆?jié){，豆?jié){甜、豆?jié){香，每天喝一碗，身體長的棒。早點(diǎn)發(fā)完了，寶貝們謝謝完爸爸媽媽，就甜甜的吃起餅干、美美的喝起豆?jié){來了。整個(gè)教室里彌漫著早點(diǎn)的香味，家長們望著自己的心肝寶貝，臉上都掛著滿意的笑容……第二節(jié)是我的科學(xué)活動(dòng)《會(huì)滾的圓》，我們小班幼兒大部分不足齡，兩周不到，說是小班其實(shí)是寶貝班。所以我根據(jù)孩子們年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，主要是讓孩子們?cè)谕娑喾N玩具的過程中探索出圓的物體會(huì)滾，三角形和方形的物體不會(huì)滾?；顒?dòng)開始我是通過吹泡泡，讓孩子玩泡泡游戲來感知泡泡是圓圓的，它會(huì)滾。然后請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)玩具試一試它會(huì)不會(huì)滾。最后是復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子們?cè)谄聊簧险乙徽夷男┦菚?huì)滾的物體？哪些是不會(huì)滾的物體？并說說為什么？通過學(xué)習(xí)大部分孩子們都能掌握所學(xué)的知識(shí)。

　　最后是課后游戲環(huán)節(jié)。我們?cè)O(shè)計(jì)了親子游戲《揪尾巴》，請(qǐng)家長們背上自己的寶寶去揪其他的寶寶的“尾巴”，我們班有一對(duì)雙胞胎，只來了一個(gè)家長，城關(guān)幼兒園的方老師主動(dòng)參與背起其中的一個(gè)寶寶玩起游戲來，游戲在緊張和熱烈的氣氛中進(jìn)行著，有的孩子趁其不備抓到一個(gè)小朋友的“尾巴”了，他欣喜若狂地叫了起來，我揪到“尾巴”了。有的差點(diǎn)也揪到了，可被家長快速地躲閃了……

　　瞧，這就是我班的半日開放活動(dòng)，一個(gè)多么豐富多彩的活動(dòng)！也是一個(gè)讓家長肯定、贊許的活動(dòng)！在活動(dòng)中孩子們快樂的游戲，在游戲中快樂的獲得了許多知識(shí)。親愛的小班寶貝們，你們開心嗎？知道你們有個(gè)多么令人羨慕的童年嗎？

　　幼兒園托班半日活動(dòng)教育隨筆【第四篇】：因玩沙包引起的

　　戶外活動(dòng)時(shí)，有的幼兒在玩球，有的幼兒在玩沙包，有幾個(gè)調(diào)皮的幼兒經(jīng)常把別人的沙包，扔到樹上或墻上，而孩子們也因此會(huì)招來一頓批評(píng)。

　　偶有一天，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，就在亂扔沙包的時(shí)候，一個(gè)“沙包”嗖地一下飛上了樹，下不來了，這時(shí)孩子們安靜下來，愣愣地看樹上的沙包，無可奈何，然后扭頭望著我。我沒有作任何反應(yīng)，沒看見似的，幾分鐘以后，沙包的主人一點(diǎn)點(diǎn)地向我靠進(jìn)，老師我的……而我沒有幫助他的意思，我們就這樣相持了幾分鐘。

　　從那以后，沙包亂飛的事情，再也沒有發(fā)生過，偶有得意忘形者，拿著紙飛機(jī)，沙包扔也被別的小朋友制止，沒想到什么也不說，卻比什么都管用。

　　幼兒園托班半日活動(dòng)教育隨筆【第五篇】：用微笑照亮孩子

　　高爾基說過：“只有愛孩子的人，才能教育好孩子”。教師是愛的使者，因?yàn)椤皭邸?，學(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲；因?yàn)椤皭邸?，昔日的學(xué)生成為了這天的朋友。作為教師，應(yīng)讓愛與微笑永遠(yuǎn)充滿自己的心田，用愛與微笑教書育人，培養(yǎng)好祖國的下一代。

　　在一次主題教育活動(dòng)《“開心帽”和“生氣包”》中，首先我給孩子們介紹了兩位新朋友。他們分別是“開心小姐”和“煩惱先生”。孩子們與兩位新朋友玩起了“擊鼓傳花”的游戲。游戲要求是：鼓聲停止時(shí)拿到了“開心小姐”的小花的小朋友，要說出一件讓自己最快樂的事情。拿到“煩惱先生”的手帕的小朋友，要說出一件讓自己最不快樂的事情。

　　孩子們快樂的游戲著，并且與大家分享了最讓自己開心和不開心的事。朋友們，你們猜，我們班的小寶貝最開心和不開心的事分別是什么？猜出來了嗎？大部分孩子的心聲是：“最開心的事”是家人帶自己出去玩（寶貝們的快樂真的是很簡單很純樸，你們覺得呢）；“最不開心的事”是父母吵架或老師不高興了……

　　朋友們是否覺得有點(diǎn)震驚呢？當(dāng)聽到孩子們說出自己的心聲時(shí)，我也有些驚呆了。原先孩子們最不開心的事情不是父母不給自己買玩具，也不是做錯(cuò)事情被老師批評(píng)。而是父母和老師在不經(jīng)意間帶給孩子的情緒影響。作為老師的我，頓時(shí)體會(huì)到：其實(shí)孩子們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著你的表情、關(guān)心著你的情緒。原先自己的一時(shí)“不高興”會(huì)在孩子小小的心靈中留下深深的烙印。

　　作為一名教師，就應(yīng)時(shí)刻提醒自己：每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)，都就應(yīng)要收拾起自己的壞情緒，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開。用甜美的微笑去迎接每一個(gè)天真、可愛的小天使。用微笑去感染每一個(gè)純真、善良的孩子。