炎熱的夏季來了，涼爽的水總能給人們帶來快意，但是其中的安全問題必須注意。為保障孩子的生命安全，預(yù)防孩子溺水事故的發(fā)生，學(xué)校開展了“防溺水”安全教育活動。在活動中，讓孩子了解了溺水的防范措施等等。在放溺水教育中，家長也應(yīng)該認(rèn)真教育。下面是小編整理的《教師隨筆安全溺水教育隨筆》，歡迎閱讀。

　　教師隨筆安全溺水教育隨筆【第一篇】：大班安全教育《防溺水》教學(xué)反思

　　炎熱的夏季即將來臨，下水游泳、嬉水成了孩子和大人們又一件有趣的活動，但其存在的安全隱患卻是最令人擔(dān)憂的。為保障孩子的生命安全，預(yù)防孩子溺水事故的發(fā)生，我們開展了“防溺水”安全教育活動。首先，讓孩子們觀看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安全注意事項：不單獨到池塘邊、河邊或田間水溝玩水、嬉戲，不獨自和同伴去河邊游泳，當(dāng)發(fā)生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救，不得自行組織救助等。其次，老師通過講事例、齊討論的形式，傳授孩子一些自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。

　　本班級很多小朋友放假都會回鄉(xiāng)下老家，鄉(xiāng)下很多的小河和小池塘，所以關(guān)于防溺水的教育尤其重要，特別是大班的小朋友行動力很強，而且膽子大，對自己的能力有時會有錯誤估計。在課堂上，我們在討論真實事例的過程中，大部分的幼兒都感受到溺水的嚴(yán)重性，但是對溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼兒在討論中都透露出自己曾經(jīng)有過在小河邊或者池塘玩水游泳的經(jīng)歷，但是卻從不了解其危險性，只當(dāng)做一件很有意思的事情來看待。而且這跟家庭教育關(guān)系比較大，很多家長注重這方面安全教育的孩子也會知道去小河池塘游泳有危險，如果要游泳要去正規(guī)的游泳館，并在大人的陪同下帶上安全防護設(shè)備。

　　通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分的幼兒都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳館游泳需要注意的安全事項。但是安全教育需要家園共育，還是需要家長的協(xié)助。

　　教師隨筆安全溺水教育隨筆【第二篇】：生活中的安全教育

　　現(xiàn)在流傳一句話“安全責(zé)任重于泰山，”由此可見安全是社會關(guān)注的熱點。幼兒園小班的孩子安全意識差，隨時會出現(xiàn)各種情況，作為一名幼兒教師，要善于抓住機遇，隨時對幼兒進行引導(dǎo)。教師多一份愛心、多一份愛護，重視在日常生活中隨機向幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些基本安全常識，增強幼兒自我保護的技能，做到防患于未然。

　　一、結(jié)合日常生活實際進行安全常識教育

　　1、培養(yǎng)安全意識

　?。?）讓幼兒指導(dǎo)自己的家庭住址、父母的姓名、電話號碼。（2）遇到陌生人應(yīng)該怎么辦？（3）告訴幼兒如果走失怎么做。

　　了解基本的交通安全常識，對幼兒進行一些交通安全常識教育：認(rèn)識交通標(biāo)志、了解交通規(guī)則、知道乘車的安全知識。通過游戲“馬路上的車”、“信號燈”，讓幼兒初步懂得簡單的交通規(guī)則。

　　2、教育幼兒保護自己的身體器官

　?。?）管好“入口”，教育幼兒不把一些小玩具放在嘴里，吃飯時不邊吃邊說話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管。

　?。?）保護眼睛：現(xiàn)在的孩子喜歡看電視，教育幼兒看電視時保持距離，時間不要太長，不用臟手去擦眼，玩剪刀、竹子、木槍時注意不要刺傷自己或別人。

　?。?）保護牙齒：不用牙齒啃過硬的東西，少吃甜食，勤刷牙，講好口腔衛(wèi)生。

　　（4）保護耳朵：洗頭或洗澡時不讓水進入耳朵，有小蟲進入耳朵，不要亂掏，要告訴大人。

　　二、根據(jù)季節(jié)選擇適宜的教育內(nèi)容，在不同季節(jié)里安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用季節(jié)特征進行教育。

　　春季：天氣變化明顯，傳染病多，在日常生活中結(jié)合幼兒實際開展系列教育活動“生病以后”，讓幼兒了解疾病對人的危害，身體難受要告訴大人。

　　夏季：天氣炎熱、氣溫高、蚊蟲多，可對幼兒進行蚊蟲叮咬的教育。結(jié)合實際進行游泳玩水的安全教育。夏天雷雨多，教育幼兒了解雷雨天應(yīng)該怎樣做。

　　秋季：秋天氣候比較干燥，開展防火教育，讓幼兒認(rèn)識防火標(biāo)志，讓幼兒了解活在適應(yīng)怎樣自救，并組織幼兒進行安全演練。

　　教師隨筆安全溺水教育隨筆【第三篇】：學(xué)生假期校外溺水身亡事故頻發(fā)引發(fā)的教育思考

　　連續(xù)下了幾天連綿的秋雨，農(nóng)民收割后掉落在地里的黃豆長出了誘人嫩芽。這本是豐收的十月，正值星期六中午，某山村兩位十歲左右的男孩子在村頭的黃豆地里撿豆芽。至下午三點多，其中一位男孩子的奶奶趕集歸來，找不到本應(yīng)早已回家吃午飯的孫子，于是焦急地在村里村外尋找。后來老人聽村里人說中午時看到她孫子與另一位同伴在村頭地里撿豆芽，應(yīng)該不會走遠(yuǎn)。在群眾的提醒下，老人到村頭池塘邊找，發(fā)現(xiàn)池塘里有兩雙小孩子的鞋子漂浮在水面上，于是趕緊叫來附近正起房子的村民下水打撈，撈上的兩個小孩已經(jīng)沒有了生命體征。他們均是衣服整齊，猜測是到池塘邊洗豆芽不幸滑落水中。兩位男孩子的家長都外出務(wù)工，平時都由家里的老人看管。聽到孩子溺水身亡的消息，在外打工的家長趕回家中，悲痛欲絕。

　　無獨有偶，又是一件溺水事件發(fā)生在暑假期間。有兩位女生（一位讀高二，另一位讀大一）相約到位于村頭的水庫邊玩，為了發(fā)微信朋友圈，那位高中生站在水庫邊要求那位大一女生用手機幫其拍照時，一不小心滑落深水，高中生在水中掙扎，大一女生想伸手去拉，卻被高中生大聲制止“不要拉我，你拉我等下我們倆都得死，趕快到村里找人救我！”但，待大一女生上氣不接上氣找來村民救援時，高中女生已沉入水底，盡管已盡最大努力搶救，卻已無力回天。悲劇又這樣發(fā)生。

　　長期以來，不管是上級教育行政部門，還是各級各類學(xué)校，對學(xué)校安全教育工作絲毫不松懈，要求各班主任每天堅持做好學(xué)生安全教育工作。平時召開的各種會議上都反復(fù)強調(diào)要注意安全教育問題，提醒師生增強安全意識。在平時的安全教育工作中，都少不了向全校學(xué)生家長發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，信中有學(xué)校要求家長在家配合做好孩子關(guān)于預(yù)防溺水等方面的教育，并讓學(xué)生及家長簽字回執(zhí)，交學(xué)校統(tǒng)一保管存檔；日常的學(xué)校晨會、班會課都少不了安全教育并做詳細(xì)記錄；很多小學(xué)校甚至做到學(xué)生每天放學(xué)返家前組織排隊并做好安全教育提醒才放學(xué)。工作雖然做了很多，但每年中小學(xué)學(xué)生校外溺水事故還是防不勝防，是學(xué)校教育工作做不到位？還是家長安全防范意識不夠？或是其他原因？

　　筆者從事基層學(xué)校教育管理工作十多年，目睹并參與處置多起發(fā)生于周末、假期發(fā)生的小學(xué)生校外溺水事件。逝者走矣，留給家長的是不可彌補的悲痛。生命，對于每個人來說只有一次。面對一而再的校外溺水悲劇，雖說都發(fā)生于假期、周末時間并且是校外，主要責(zé)任不在于學(xué)校方面，但作為學(xué)校安全管理工作第一責(zé)任人、學(xué)校校長、教師，我們不能以“經(jīng)常教育他就是不聽”為由把責(zé)任推得一干二凈，只會按上級的意思重復(fù)說教老套的“安全教育”；也不僅僅只會扼腕嘆息，無所創(chuàng)新作為，聽?wèi){下一個不可預(yù)知的悲劇發(fā)生。筆者認(rèn)為，只要教育得當(dāng)，措施得力，就有可能減少中小學(xué)校學(xué)生假期期間校外溺水悲劇的發(fā)生。

　　首先，談?wù)剬W(xué)校關(guān)于預(yù)防溺水安全教育方法問題。除了上述所講學(xué)校常規(guī)的安全教育以外，很多學(xué)校還會組織學(xué)生觀看有關(guān)預(yù)防溺水安全教育視頻，組織學(xué)生進行預(yù)防溺水安全教育簽名活動等?？傊?，要求學(xué)生遵守以下“六不”：不私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不在無成人帶領(lǐng)下私自下水游泳；不到無安全保障的水域游泳；不在上、下學(xué)途中下江（河）池塘戲水玩耍；見到同伴溺水掙扎了千萬不能下水相救，要大聲向大人求救，或?qū)ふ移∥锘蜷L桿遞給他相救。這些都是對學(xué)生進行專題預(yù)防溺水教育的方法。反觀以上的兩件學(xué)生溺亡的事件，我們不禁要問自己：該說的我們都說了，該教育的我們都做了，怎么還會有這樣的溺水事件發(fā)生？又把問題拋給了學(xué)生，回到了事情的開始。筆者認(rèn)為，問題的關(guān)鍵就在這里。我們是做了很多自己認(rèn)為已經(jīng)足夠多的安全教育工作，但偏偏缺失了這個問題：學(xué)生為什么要遵守以上這“六不”？天氣炎熱，下水游泳的人多的是，游泳是一件多么爽快的事情！在事實面前，學(xué)生把已經(jīng)背得爛熟的“六不”忘得一干二凈！也正是因為這樣，危險一次次就這樣降臨，悲劇就這樣發(fā)生。學(xué)生之所以會把已經(jīng)背得爛熟的“六不”忘得一干二凈，把教師的教育置之腦后，是因為他們不知道下水有沒有危險，不知道水下有多危險，他們沒有判斷下水是否危險能力。如果他們知道下到水中有足以危及他的生命安全的因素，他們就不會涉險。這和面對熊熊大火一樣，孩子們都知道如果伸手觸摸，肯定會被燒傷，所以他們不會去嘗試。私自下水會死人；這里的水下去很深，會有危險；在水邊、水中玩耍會因不小心滑落深水會淹死人。如果學(xué)生有了這些安全意識，她就不會到水邊甚至站在水中拍照，他們就不會走進池塘洗豆芽而滑落水中?？上У氖悄俏桓咧猩雷约耗缢蟛荒茏屚橘Q(mào)然下水相救，可她卻忘記了教師對她進行“不下江（河）池塘戲水玩耍”的教育，這個忘記，讓她付出了生命的代價。悲劇已經(jīng)發(fā)生，亡羊補牢才是關(guān)鍵。因此，以后我們教育學(xué)生時，要通過深入淺出的直觀教育、動手實踐、案例分析、分組討論及書面作業(yè)等方式進行有針對性的預(yù)防溺水教育，不僅要求學(xué)生“不得做”什么事，更重要的是讓他們深刻知道“為什么不得做”的道理。例如你天天和孩子講：“不能玩水，會有溺水的危險。”孩子們早已習(xí)以為常，不放在心上，倒不如換種方式，拿一盆水讓孩子體驗水下屏住呼吸的困難與痛苦，用體驗讓學(xué)生深刻體會溺水的危險性及造成的后果。同樣，在其他諸如學(xué)生上下學(xué)交通安全教育時，也要注意這樣的教育方法，要讓學(xué)生明白為什么不能搭乘超員超載車輛上下學(xué)的道理。只有這樣，我們的安全教育工作才能深入學(xué)生心中，才能盡可能避免同樣悲劇的發(fā)生。

　　其次，講講監(jiān)護人的責(zé)任。監(jiān)護人，是對無民事行為能力和限制民事行為能力的人（如未成年人或精神病人）的人身、財產(chǎn)和其他合法權(quán)益負(fù)有監(jiān)督和保護責(zé)任的人。在這里，我們講的監(jiān)護人就是學(xué)生的家長。由于生產(chǎn)生活條件所限，很多學(xué)生家長都趁著年輕，外出務(wù)工掙錢以養(yǎng)家，這就催生了一個現(xiàn)實的弱勢群體——留守兒童。我們沒有辦法阻止家長們外出打工，但對于家長教育孩子的責(zé)任，特別是安全教育的責(zé)任，我們有必要進行針對性地提醒：一是要求各班主任經(jīng)常與外出務(wù)工的學(xué)生家長電話溝通，通報孩子在校的表現(xiàn)，同時要求家長經(jīng)常打電話回來，與孩子進行思想溝通、感情交流，并且多叮囑注意哪些安全等問題；二是要求班主任多家訪，到家里與學(xué)生的實際監(jiān)護人（爺爺或奶奶）交流，提醒老人平時多對孫兒的安全教育；三是發(fā)揮學(xué)校“親情電話室”、“親情聊天室”的功能，安排專人負(fù)責(zé)正常開放并指導(dǎo)留守兒童與家長進行電話或視頻溝通，讓孩子通過與家長的溝通，從中得到必要的安全教育，感覺家長“就在身邊”，從而提高孩子的自控意識。

　　最后，說說社會教育方面的問題。一個人的正常成長，離不開他所處的社會環(huán)境。預(yù)防學(xué)生假期校外溺水事故，很大程度上離不開良好的社會環(huán)境教育。一到周末及假期，學(xué)生離開了學(xué)校，也就離開了教師的監(jiān)護視線，監(jiān)護的責(zé)任已隨之轉(zhuǎn)移到校外的家長及社會環(huán)境上。這時如果家長沒有盡到應(yīng)有的監(jiān)護責(zé)任、社會環(huán)境沒有必要的宣傳氛圍及有效的防護措施，很容易發(fā)生溺水事故。對于社會的預(yù)防溺水教育功能，筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下四個方面考慮。一是營造良好的教育、宣傳氛圍。各村委組干、屯長在平時的安全生產(chǎn)教育時，一定多提醒廣大村民進行預(yù)防未成年人溺水的教育，讓廣大家長經(jīng)常告誡、教育子女，上下學(xué)路上、村屯邊哪里有危險水域，不能結(jié)伴或私下到水中游泳或玩水等；二是要求村委組干、屯長要在各自村屯周邊危險水域豎立安全提醒、警示牌，以達(dá)到警醒、教育的作用；三是凡是見到未成年人在水邊玩或在沒有家長的陪同下下水游泳，全屯村民一定人人制止，形成良好的村規(guī)民約及社會教育、監(jiān)督習(xí)慣。四是設(shè)置必要的防護欄。農(nóng)村地頭水柜、家庭飲用水柜大多是敞開式的，而孩子好動好玩的天性往往使水柜四周的水泥壁成為他們相互逐鬧的“陣地”，一旦不慎掉入，因四周均無法攀爬，很多群眾往往忽略這些安全隱患而釀成悲劇。

　　當(dāng)然，關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水的教育方法還有很多，只要我們有為孩子健康成長著想的責(zé)任意識，我們總會根據(jù)自己所處的工作環(huán)境找到切合實際的教育方法。但愿筆者的這些想法能給從事學(xué)校安全教育工作的同志提供一些可以借鑒之處。

　　教師隨筆安全溺水教育隨筆【第四篇】：防溺水安全日記

　　夏天來了，天氣漸漸炎熱起來。不少同學(xué)會選擇去游泳，但是如果沒有在大人的陪伴下，獨自或結(jié)伴同學(xué)去下水游泳。會很容易發(fā)生溺水的危險。

　　在本周，我校開展了豐富多彩的防溺水安全教育，要求同學(xué)們牢記“六不”：第一，不準(zhǔn)私自下河游泳；第二，不準(zhǔn)擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；第三，不準(zhǔn)在無家長或監(jiān)護人帶領(lǐng)下的情況下游泳；第四，不到無安全設(shè)施、無救護人員的水域游泳；第五，不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳；第六，不準(zhǔn)不會水性的學(xué)生擅自下水施救。

　　宣傳教育結(jié)束，我們各班的同學(xué)們都宣傳海報上簽上了自己的名字，我們共同承諾，牢記“六不”，珍愛生命。
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　　據(jù)不完全統(tǒng)計，每年的未成年人溺水的人數(shù)約3萬左右。溺水兒童，農(nóng)村是城市的5倍?？吹竭@些數(shù)據(jù)，同學(xué)們，難道你還不震驚嗎，切不可貪一時之涼快，而導(dǎo)致不可挽回的局面！同學(xué)們：請珍愛生命，遠(yuǎn)離溺水，謹(jǐn)記“六不”！

　　教師隨筆安全溺水教育隨筆【第五篇】：珍愛生命，以防溺水

　　生命是一朵待放的花朵，綻放出生命的活力；生命是一首歌，長出無數(shù)人生命的意義。水是生命之源，但也蘊藏著不盡的危險，會使人失去寶貴的生命。

　　水是一個奪人生命的危險之物，一件件溺水事件時時提醒著我們在沒有做好充分準(zhǔn)備之前請勿到水邊玩耍。很多人卻缺乏安全防范意識，因而導(dǎo)致頻頻溺水事件發(fā)生。

　　水是多么的可怕，那我們應(yīng)該怎樣做呢？我和我的朋友們提出一下幾點：

　　1、盡量不去江河邊有用，如果去請在大人的陪同下或帶上水性好的朋友一同前往，切記不要去神灘深水中。

　　2、下水前做好熱身準(zhǔn)備，有利于在水中游泳時下肢不抽筋，不出現(xiàn)意外事故。

　　3、在河邊玩耍時，請勿與他人嬉戲?qū)⑺送葡滤?/p>

　　4、當(dāng)有人溺水時，水性不好的人不能冒失下水去救他人，應(yīng)及時找大人幫助，不能見是緊急情況自己就跳下去救。

　　生命無價，一次溺水，一場事故都可能讓人失去生命。珍愛生命，熱愛生活。生命乃無價之寶，世上本無重生之事，且行且珍惜。

　　讓我們珍愛生命，將溺水遠(yuǎn)離危險。