周四下午是兩節(jié)作文課，我們第三單元的古文學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落。為什么不利用兩節(jié)課時(shí)間考試一次呢，既能檢驗(yàn)古文單元的學(xué)習(xí)情況，又讓學(xué)生寫了作文，豈不是兩全其美。

　　發(fā)下了試卷，我也跟學(xué)生一樣，伏案做著試題。題目難度不小，有些題目做老師的我也有點(diǎn)拿不準(zhǔn)，有這么燒腦的題對付著，教室里一時(shí)鴉雀無聲。

　　教室里空著三個(gè)座位，紫鑫，亞亮，令澤，他們作為乒乓球選手去參加年級最后的決賽去了。在小測驗(yàn)和學(xué)校大型比賽之間，當(dāng)然是比賽重要。

　　第二節(jié)課上課的時(shí)候，門忽然被人撞開了，紫鑫猛地一下子闖了進(jìn)來，他估計(jì)是從乒乓球場地跑過來的，臉上漲得通紅，還有汗?jié)n，氣喘吁吁。一進(jìn)門他就大聲喊叫：“老師，我們贏了，取前六名，我們班占了三個(gè)，占了一半兒。一個(gè)第一，一個(gè)第三，一個(gè)第四”。因?yàn)檎诳荚?，我連著發(fā)出“噓”的動作，讓他保持安靜，可還是沒有阻擋他表達(dá)的熱情。別的學(xué)生都被他的熱情感染了，雖然他干擾了教室的安靜，可是沒有人怪罪他。他坐在座位上，儼然是為班級立了大功的英雄，用手中的書撲扇著乘涼。“老師，我能出去打一杯水嗎？天氣熱，打球打得口干舌燥”。我當(dāng)然允許，人家是有功之臣呀。亞亮，令澤也拿著水杯，在得到我的許可后走出門來。亞亮一邊走一邊炫耀，“老師，我把二班的那個(gè)第一名給打敗了。比賽完之后，我跟施老師較量，到最后他也沒有打贏我。老師你信不信呀？我把施老師打敗了！”他“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，打贏了他的指導(dǎo)老師，有驕傲的資本。
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　　看來功夫不負(fù)有心人，這幾個(gè)乒乓球選手為了備戰(zhàn)，練乒乓球連早飯晚飯都顧不上吃，有好幾次甚至都忘記了提前進(jìn)班的時(shí)間，受到了我的嚴(yán)厲的懲戒。干什么，最怕有興趣，最怕癡迷，強(qiáng)迫也許能夠做到合格，但是在興趣的支撐下，心無旁騖的癡迷，也許能夠做到杰出。我在他們幾個(gè)身上看到了興趣，堅(jiān)持，癡迷的力量。

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