在我很小的時候，父親就因嚴重的哮喘病去世了。迄今為止，我沒有寫過一篇有關(guān)父親的文章，因為他留給我的記憶實在太少了。在僅有的記憶中，父親嚴苛的教育和對“品行”的嚴格要求讓我記憶深刻。

父親通筆墨，還跟祖輩習過醫(yī)，在左鄰右舍中算是一個“秀才”。他那用純正小楷謄寫的豎式藥書是我心目中最好的書法，村中有文化的長輩們都為父親的一手毛筆小楷叫好。為此，鄉(xiāng)親們都叫父親為陳先生。

我們兄妹四人，哥哥是長子。在我稍有記憶的70年代末期，哥哥就已離家到很遠的中學去上學了。全家只有哥哥一個兒子，他的成績又好，母親很是寵他，想要什么、想吃什么，即使家里沒有，母親也會想方設(shè)法滿足哥哥。每逢寒暑假哥哥回家，母親也從不叫哥哥干活，還經(jīng)常跟我們說，哥哥是家里的“獨苗”，以后是要考大學的。因此，我們姐妹仨就自覺打豬草、放牛、做飯，也習以為常地認為那些活就該我們女孩子干。為此，父親常常跟母親爭吵，他說得最多的一句話就是“一根柴要燒，一個兒要教”?？上?，不識字的母親無法理解這句話的含義。她不知道這個“教”不僅是教育孩子讀書考大學，更重要的是要教會孩子學會做人做事。

哥哥在母親的偏愛下“茁壯成長”。終于有一天，哥哥背著書包從學?；貋砹?。父親問哥哥是不是在學校犯了錯誤被學校開除了（七八十年代，學生被學校開除，學生和家長都會覺得是一種羞辱），哥哥死活不肯說。第二天一早，父親就步行四小時到學校去問了個究竟。

原來，哥哥小小年紀竟在學校學會了抽煙，還經(jīng)常憑借自己的小聰明不聽課；更嚴重的是，他在班上用另一種筆跡編了一封堂兄從縣城師范學校寄來的信，說是縣城書店有一種極好的學習資料，可幫忙購買。于是，他就收了好幾個同學買資料的錢。可是，同學們左等右等不見資料來，問他，他竟然說是堂兄騙了他的錢。同學們告到老師那里，一查，才知道是他自編自導的一場騙局。學校覺得他品行不端，于是把他“請”回了家。知道事情的原委后，本就有哮喘病的父親咳得更厲害、喘得更兇了。

從學?；氐郊业母赣H，在堂屋的神龕前鋪上炭渣，叫哥哥跪在上面反省。母親知道哥哥犯了大錯，也不敢明著袒護哥哥，她看著哥哥膝蓋上滲出的絲絲血跡就坐在父親面前抹眼淚。父親堅持要罰哥哥跪三天三夜，并且不準他吃飯。

母親就端著飯一邊佯裝罵哥哥，一邊數(shù)落父親：“小孩子不懂事犯點兒錯，用得著跪炭渣三天三夜，還不讓吃飯嗎？”于是一邊偷偷斜著眼觀察父親的態(tài)度，一邊用手拉哥哥起來吃飯。氣喘吁吁的父親青筋暴露，顫抖著手指著母親說：“你要害死我，還要害死你兒！”不識字的母親也許至今都不明白，把兒子從炭渣上拉起來吃飯怎么就會害死兒子呢？這不明明是在救兒子嗎？

父親嚴厲地斥責著母親和哥哥，他氣急敗壞地打碎了母親端給哥哥的飯碗，自己也不吃飯，搬張凳子坐在哥哥面前守著他。一天一夜間，父子倆粒米未進，哥哥氣呼呼、雄赳赳地堅持著；兩天兩夜時，哥哥堅持不住了，向母親發(fā)出低沉的求叫。母親向父親求饒，父親厲聲喝斥母親：“如果你再敢求饒，我就打死他！”看著父親決絕的樣子，哥哥終于知道自己錯了，他跪在地上，哀求父親給他一次重新做人的機會。母親也乘機求情。終于，父親拿了紙筆，叫哥哥寫下保證書才得以起來。

幾天后，父親把哥哥又送到了學校，說了無數(shù)的好話后，父親用他純正的毛筆小楷給學校寫下了保證書。哥哥站在旁邊雖然一言未語，但他一定是受到了教育，從此以后就再也沒在學校犯過錯了。

父親的病越來越嚴重！看到父親咳得厲害的時候，我就乖乖地倒開水給他喝。他喝了水，氣息稍稍平復一些后總對我說：“做人，品行最重要，一輩子都要記??！”我不知道“品行”是什么，也不知道父親為什么要對“品行”那么看重，他自己身體明明那么不好，還執(zhí)拗著要對我們嚴加看管。

三姐妹中，我與大姐關(guān)系比較親近，因為我悄悄觀察認為，父親和母親都比較偏愛二姐。一個夏天的中午，天氣很熱，二姐躺在堂屋的涼床上扇著扇子午睡。二姐手里的扇子是父親剛用竹篾編的新扇子，我請求二姐跟我換一把，二姐死活不肯。我趁二姐不注意時一把把扇子搶了過來。許是午睡被打擾的緣故，二姐大聲地喝斥著要我把扇子還給她，我偏偏不給。于是二姐就來搶。搶奪之中扇子被扯爛了，二姐氣憤著要打我，我拔腿便跑。二姐圍著屋子追了我好幾圈也沒追著，就嗚嗚地哭著回去了。

父親用他虛弱的聲音扯著嗓子叫我回去，可我怎么也不肯回去。父親說：“你只要回來給你二姐道個歉，我就饒了你；如果你不回來道歉，我今天就要打你?！蔽掖舐暤鼗貞?yīng)著：“你們不是說大的要讓著小的嗎？為什么二姐就不能讓著我把扇子給我呢？”父親說：“她沒讓你，她有錯；可是你不該硬搶；如果到了社會上，你想要什么，別人不給你，你是不是也要去搶呀？”我沒有理會父親的大道理，也委屈著嗚嗚地哭了起來。

在屋后的墻根邊站了一會兒，我想著事情應(yīng)該過去了，就回屋去。沒想到剛進屋，父親就叫住我，看架勢，是要挨打了。我伶牙利齒地大聲問道：“為什么我要挨打？就因為你們偏愛她？”父親說：“我剛才叫你回來給你二姐道歉，你就是不回來。為什么挨打？第一，搶扇子有錯；第二，知錯還跑。跑就跑得脫嗎？”我站在原地一動不動。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，狠狠地盯了父親和二姐一眼后，又跑了出去。只聽父親大口喘著氣斷斷續(xù)續(xù)地說：“你跑得再遠，只要回來，這打就必須挨?！卑頃r分，我估摸著父親已經(jīng)忘了打我這件事，就跟著母親、大姐一起回家?？墒?，一進家門，父親就厲聲地對我說：“過來！”然后關(guān)上門，左手拉著我的手板，右手拿著竹條狠狠地打我的手。打完后，依然不忘說：“一個人沒有好的品行還是人嗎？”

父親的竹條就那樣簡單、直接、粗暴地打在了我的手板上，同時也深深地烙入了我的腦海。盡管我對“品行”的真正含義不甚明白，但我知道，父親肯定是很生氣了，我肯定也是做錯了！

父親的病日漸加重，在我小學畢業(yè)的時候永遠地離開了我們。

后來，我也離開家到外面很遠的學校去求學了。漸漸地，我知道了“品行”是什么。如今，我身為人母，在教育孩子的時候，也常常跟他們說：“做人一定要有好的品行，要能明辨是非、知道對錯，要誠實守信、善待他人，要心存敬畏、知恩圖報?！?span id="rmvtddx" class='f357197'>
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現(xiàn)在，我終于明白了，父親近乎“家暴”的教育方式里，蘊藏著他嚴苛的父愛；那些不近人情的話語，實則是他短暫人生中的大智慧；他用殘酷的教育方式教會了我們?nèi)绾巫鲆粋€有“品行”的人。這是父親留給我們的巨大財富，深深地感謝他——我的父親！