“老師，我剛才在教室的墻角處撿到5元錢，交給您！”我剛走進辦公室，王明就來報告。我接過錢，微笑著表揚他是個拾金不昧的好孩子。

來到教室，我拿出錢，讓孩子們看看是誰丟的錢。他們有的掏衣兜，有的翻書包，有的打開文具盒。這時，李麗站起來，著急地說：“老師，今天媽媽給我5元錢買鋼筆，現(xiàn)在錢不見了，這錢應(yīng)該是我的！”我把錢遞給李麗，然后叮囑她以后多注意。

第二天上午，我剛走進教室，李麗跑過來，迫不及待地解釋：“老師，對不起！都怪我昨天沒有看清楚，我丟的錢右上角有個裂口，而這張錢沒有，所以這不是我丟的！”她邊說邊把錢遞給我。

“這錢到底是誰丟的？錢是在咱們班撿到的，肯定是咱班同學(xué)的，大家好好想一想！”我說。

“老師，我上個星期丟了5元錢，我以為找不到了，可能……是我的！”張浩用手摸著頭，支支吾吾地說。既然沒有其他人認領(lǐng)，我就把錢給了張浩。

下午上課，張浩急忙跑過來說：“老師，不好意思！我的錢沒有丟，原來是我把錢夾在課外書里，一時忘了，今天看書時才發(fā)現(xiàn)?！?/p>

5元錢再次回到了我的手里，這到底是誰丟的錢呢？這時，班長提議：“既然沒人認領(lǐng)，不如把錢給咱班的李亮吧！他家生活困難，爸爸媽媽都出去打工了，他跟爺爺奶奶一起生活，他爺爺還有病……”班長剛說完，其他同學(xué)就異口同聲表示同意。誰知李亮堅決不同意：“謝謝你們！大家的好意我心領(lǐng)了，但這錢不是我的，我不能要……”聽了李亮的話，我的心里暖暖的。