【層次】擴(kuò)展閱讀：用層次寫(xiě)一句話(huà)


(1)、撒嬌，有時(shí)是一種較高層次的耍賴(lài)。

(2)、人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒(méi)有絲毫理由絕望。因?yàn)槭サ囊磺?，又可能在新的層次上?fù)得。

(3)、老師說(shuō)我的作文層次混亂，眉目不清。

(4)、首先，在敘事時(shí)間方面，貝婁將主人公的一生都濃縮在五天時(shí)間里，按時(shí)間順序排列并在心理時(shí)間的層次中展開(kāi)。

(5)、在這個(gè)層次上，它們不是意符，因?yàn)樾囊蛐詰言惺且粋€(gè)病癥，依照這個(gè)名詞的定義，就是對(duì)于某人有意圖。

(6)、但是實(shí)際應(yīng)用環(huán)境中的數(shù)據(jù)屬性維數(shù)非常多，屬性概念層次也非常復(fù)雜，基于集合論的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法的效率變得越來(lái)越低。

(7)、現(xiàn)在的我們，似乎一下子都愛(ài)貼標(biāo)簽了。給人分類(lèi)，給物分類(lèi)，給幾分類(lèi)。卻漸漸遺忘了我們?cè)镜孽r活。層次和復(fù)雜。有句話(huà)想和喜歡分門(mén)別類(lèi)的小伙伴分享：真正的歲月靜好，是我們擁有一顆寬容的心！

(8)、”人的需求層次理論”：最低層次是對(duì)生理上的需求；第二，包含對(duì)安全、穩(wěn)定和質(zhì)量的需求；第三，歸屬感；第四，對(duì)獲得尊重的需求；第五，人類(lèi)對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需求。馬斯洛