這次下決心練毛筆字，實(shí)際是因?yàn)榭吹骄W(wǎng)上有國畫教學(xué)，跟著學(xué)習(xí)涂鴉，偶爾也畫出幾幅自鳴得意的畫，卻不敢題字。因?yàn)橐环玫膰嬜髌?，需要字、印、畫的絕佳組合，方稱完美。

讀書時(shí)練過毛筆字，卻沒認(rèn)真堅(jiān)持。在我的朋友中有不少能干的書法老師，于是我廣發(fā)求教信息，決定從零開始，堅(jiān)持練習(xí)隸書楷書，圓我追求美術(shù)書法的夢。

我的同事胡老師，通過二三十年不懈堅(jiān)持，一路走來，從最初的字跡潦草，到現(xiàn)在能行云流水般書寫各種字體，讓我羨慕不已。胡老師曾經(jīng)幫我的畫題過字，也勸我練練字，我總?cè)鄙俸阈?。這次我主動(dòng)問他尋找書寫工具，因我辨別不了材料的好壞，所以他把字帖筆墨紙一起找給我。他的筆很好寫，我練習(xí)兩張后居然得到先生夸獎(jiǎng)。真是太感謝胡老師了，他一再叮囑我下了決心就要堅(jiān)持，保持興趣不能再半途而廢。

現(xiàn)代人有了電腦手機(jī)后，往往不太重視流傳千年的文房四寶，更別說練字了，我的學(xué)生大多如此。前些日子布置作業(yè)，根據(jù)新聞，寫關(guān)于疫情中最感動(dòng)的人事短文，上百篇作業(yè)交來，有些作業(yè)完成得不錯(cuò)，但有的作業(yè)根本無法辨認(rèn)，雞抓過一樣。我強(qiáng)調(diào)一定要把字寫好點(diǎn)，今后都是網(wǎng)閱，如果網(wǎng)傳不清楚就很影響老師評判，影響中考成績。學(xué)生平時(shí)練字那是圖完成任務(wù)，寫字練習(xí)收效微乎其微。

這不由得讓我想到一位寫作厲害的楊老師，他曾經(jīng)是個(gè)醫(yī)生，愛好寫故事，可字確實(shí)欠佳，于是他一下班就去麻煩科室的同事，集體幫他謄抄手稿再郵寄出去。他一天寫幾篇，洋洋灑灑寫作，以至于辦公室抄寫組馬不停蹄。那是上世紀(jì)八九十年代的事情，楊老師發(fā)表作品數(shù)萬字，離不開同事們的鼎力相助。他拿到稿費(fèi)的第一件事，就是請大家吃火鍋，大伙享了口福，樂此不疲。后來有電腦了，楊老師安上了手寫板輸字。楊老師發(fā)表了幾百萬字的作品，而且他投稿校對很認(rèn)真，堪稱范本，幾乎沒有錯(cuò)誤，這么多作品用手寫板慢慢敲出來實(shí)屬不易。

“日日臨池把墨研，何曾粉筆去爭妍。要知畫法通書法，蘭竹如同草隸然?！蔽依斡浿嵃鍢蛳壬脑?，每天練畫和字。我相信，如果從現(xiàn)在開始在這片領(lǐng)域播種，那么一米陽光里五彩斑斕的美好世界，定會早日呈現(xiàn)！