1、? 子孝父心寬。

2、? 不為五斗米折腰。

3、? 貂不足，狗尾續(xù)。

4、? 嬉笑怒罵皆成文章。

5、? 巧婦難為無(wú)米之炊。

6、? 一日為師，終身為父。

7、? 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。

8、? 舉世不師，故道益離。

9、? 兼聽則明，偏聽則暗。

10、? 前門拒虎，后門進(jìn)狼。

11、? 千軍易得，一將難求。

12、? 周公吐哺，天下歸心。

13、? 城門失火，殃及池魚。

14、? 塞翁失馬，焉知非福。

15、? 天下興亡，匹夫有責(zé)。

16、? 寧為玉碎，不為瓦全。

17、? 山高月小，水落石出。

18、? 常格不破，人才難得。

19、? 當(dāng)局者迷，旁觀者清。

20、? 心中的秘密是紀(jì)念日。

21、? 放下屠刀，立地成佛。

22、? 木秀于林，風(fēng)必摧之。

23、? 泥沙俱下，魚龍混雜。

24、? 疑則勿用，用則不疑。

25、? 百尺竿頭，更進(jìn)一步。

26、? 百足之蟲，死而不僵。

27、? 知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

28、? 水可載舟，亦可以覆舟。

29、? 千里送鵝毛，禮輕情義重。

30、? 博觀而約取，厚積而薄竣。

31、? 君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。

32、? 成人不自在，自在不成人。

33、? 教師是人類靈魂的工程師。

34、? 由儉入奢易，由奢入儉難。

35、? 留得青山在，不怕沒柴燒。

36、? 盲人騎瞎馬，夜半臨深池。

37、? 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

38、? 路遙知馬力，日久見人心。

39、? 銀樣蠟槍頭，中看不中用。

40、? 與其批評(píng)孩子，不如做個(gè)榜樣。

41、? 養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。

42、? 只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。

43、? 子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。

44、? 學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。

45、? 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

46、? 渴不飲盜泉水，熱不息惡木蔭。

47、? 我亦隨人投數(shù)紙，世情嫌簡(jiǎn)不嫌虛

48、? 教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。

49、? 文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事。

50、? 便將鳳歷從頭數(shù)， 日日持杯訪醉鄉(xiāng)

51、? 一葉浮萍?xì)w大海，人生何處不相逢。

52、? 丈夫有淚不輕彈，只因未到傷心處。

53、? 世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。

54、? 業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。

55、? 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

56、? 兵在精而不在多，將在謀而不在勇。

57、? 古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

58、? 周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵。

59、? 山高自有客行路，水深自有渡船人。

60、? 文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。

61、? 無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

62、? 有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相逢。

63、? 熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。

64、? 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

65、? 觀眾器者為良匠，觀眾病者為良醫(yī)。

66、? 貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。

67、? 踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。

68、? 近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。

69、? 不操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。

70、? 樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待也。

71、? 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

72、? 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

73、? 夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。

74、? 后人哀之而不鑒之，亦使后人復(fù)哀后人也。

75、? 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

76、? 要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。

77、? 是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

78、? 假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。

79、? 古之成大事者，不惟有超士之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志。

80、? 明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

81、? 風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。

82、? 你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤時(shí)也沒有人來(lái)扶助。

83、? 用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。

84、? 三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之?/p>

85、? 能充實(shí)心靈的東西，乃是閃爍著星星的天穹，和我內(nèi)心的道德律。

86、? 夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

87、? 挾泰山以超北海，此不能也，非不為也；為白叟折枝，是不為也，非不能也。

88、? 機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。

89、? 好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。

90、? 祈望你心靈深處——芳草永綠，青春常駐，笑口常開。希望我們的紀(jì)念日給你帶來(lái)快樂！

91、? 記住了 星很亮的那一天 記住了 雨很急的那一天 刻在我生命變成了紀(jì)念 如果你還留在我身邊 一定會(huì)想陪我細(xì)數(shù)一遍

92、? 閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。

93、? 天變、地變、海變、人變，世界更是變、變、變，唯一永恒的是——我對(duì)你的情、我對(duì)你的愛、還有一顆早已為你沉醉的心。

94、? 我們太年輕，以致都不知道以后的時(shí)光，竟然那么長(zhǎng)，長(zhǎng)得足夠讓我忘記你，足夠讓我重新喜歡一個(gè)人，就像當(dāng)初喜歡你那樣。

95、? 我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。
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96、? 那天與你一見如故，是我今生最美麗的相遇。一直想說(shuō)，無(wú)論走到哪里，最想去的是你的身邊。愿我們彼此相愛，一直到時(shí)間的盡頭。

97、? 一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……

98、? 我們都對(duì)了還是錯(cuò)了，我們都愛了但是忘了。走的時(shí)候你哭了還是怎了，我只是疼了但還是笑了。我想引用一句被說(shuō)過(guò)很多次的話，我生命中的溫暖就這么多，全部給了你，叫我以后怎么再對(duì)別人微笑。

99、? 就像被一個(gè)無(wú)形的玻璃容器籠罩著，你看得到外面繽紛斑斕的世界，外面的人也可以看見形單影只的你，無(wú)論你們多么貼近，甚至能夠感受得到對(duì)方貼在玻璃上的掌心傳來(lái)的溫度……但這個(gè)玻璃容器，沒有入口，也沒有出口。

100、? 你寫詩(shī)句，和她交換著愛情的紀(jì)念物；在月夜她的窗前你用造作的音調(diào)唱著假作多情的詩(shī)篇；你用頭發(fā)編成的腕環(huán)、指戒，虛華的飾物，瑣碎的玩具、花束、糖果，這些可以強(qiáng)烈地騙誘一個(gè)稚嫩的少女之心的信來(lái)愉得她的癡情；你用詭計(jì)盜取了她的心。