1、齒鯨主要吃大魚和海獸。

2、那我們昨天還知道了什么呢？ 生2：我知道了鯨魚屬于哺乳動(dòng)物。

3、生2：鯨于是我們的朋友，我們要保護(hù)它。
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4、下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下溫順的須鯨和兇猛的齒鯨吧。

5、為什么呢？你知道嗎？ 生：環(huán)境污染和人類捕殺。

6、師：它運(yùn)用這些說(shuō)明方法有什么好處呢？ 生1：讓我們充分了解了鯨的龐大。

7、鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，也說(shuō)明它不屬于魚類。

8、師：同學(xué)們，昨天我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物家族中一位龐大而又可愛(ài)的新朋友，它是誰(shuí)呢？ 生：鯨魚。

9、師：那通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，你都知道了什么呢？ 生1：我知道了鯨魚的龐大。

10、用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。

11、它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一同吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚小蝦屯進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。

12、師：那作者在介紹鯨魚的龐大時(shí)，都用了那些說(shuō)明方法呢？ 生1：用了列數(shù)字、打比方、做比較這些方法。

13、昨天，我們認(rèn)識(shí)到了鯨的龐大，那這么龐大的鯨又分為哪幾個(gè)種類呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的默讀課文的第三自然段，找到答案后，趕快舉起你得手，來(lái)告訴老師吧。

14、出示須鯨和齒鯨的課件） 師：認(rèn)識(shí)了須鯨和齒鯨，下面我們一起來(lái)把這一自然段讀一下。

15、需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

16、鯨睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜的浮在海面上。

17、教學(xué)內(nèi)容：第九冊(cè)第26課《鯨》第二課時(shí)。

18、列數(shù)字 為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。

19、師：我們不僅了解到了鯨魚的龐大，也知道了鯨魚屬于哺乳動(dòng)物，并且，通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們還知道了鯨魚的進(jìn)化過(guò)程。

20、那么今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)鯨的世界，再來(lái)看看這位來(lái)自海洋的大朋友吧。

21、師：說(shuō)的非常好，我們一起來(lái)把這一自然段讀一下。

22、不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣。

23、須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。

24、生齊讀） 師：我們?cè)賮?lái)從視覺(jué)上感受一下鯨的大吧。

25、師出示關(guān)于人類大肆捕殺鯨的畫面） 師：看到這種情景，你想說(shuō)些什么？ 生1：我覺(jué)得人類太不應(yīng)該了。

26、看完了圖片，下面誰(shuí)能把這一段再來(lái)給我讀一下呢？（可找一到三名學(xué)生來(lái)讀） 師：誰(shuí)還能再來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？ 生2：我對(duì)鯨的吃食比較感興趣。

27、師：可是，就是這樣一種可愛(ài)的動(dòng)物，在我們自然界，卻已經(jīng)慢慢減少。

28、師：同學(xué)們回答的非常好。

29、師相機(jī)出示課件） 找同學(xué)以同樣的方法說(shuō)說(shuō)剩余部分，再將鯨的吃食和呼吸時(shí)，可多指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

30、師：通過(guò)我們剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鯨這種動(dòng)物也有了一個(gè)充分的了解，你喜歡鯨嗎？ 生：喜歡。

31、出示課件） 師：誰(shuí)還能再來(lái)說(shuō)說(shuō)的？ 生3：我對(duì)鯨的睡覺(jué)這一部分感興趣。

32、如果聽到什么聲響，他們就立即散開。

33、生自讀課文） 師：通過(guò)剛才讀課文，你們能不能告訴我鯨分為那幾個(gè)種類呢？ 生：鯨分為齒鯨和須鯨。

34、生3：我們應(yīng)該讓人類停止捕殺它們。

35、師：說(shuō)的非常好，下面我們就來(lái)看一下鯨的呼吸。