1、名人名言大全摘抄

2、工作就是伙伴。 [德]歌德：《歌德的格言和感想集》第13頁(yè)。

3、真正的醫(yī)生，熱情的對(duì)象是科學(xué)。 [法]巴爾扎克：《貝姨》第679頁(yè)。

4、該做的就不用考慮會(huì)得到什么。 [瑞典]斯特林堡：《戲劇選》第401頁(yè)。

5、春播一升谷，秋收萬(wàn)斗糧。 [俄]陀思妥耶夫斯基：《死屋手記》第4頁(yè)。

6、使用才是真正的占有。 [法]拉·封登：《拉·封登寓言選》第103頁(yè)。

7、必須有所知，否則不如死。 [法]羅曼·羅蘭：《母與子》（中）第400頁(yè)。

8、只有藝術(shù)和科學(xué)能提高人，直到神圣的高度。 [德]胡赫：《貝多芬》第440頁(yè)。

9、工作是眼能看見(jiàn)的愛(ài)。 [黎]紀(jì)伯倫：《先知》，《先知·沙與沫》第21頁(yè)。

10、有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂 不釀蜜。 [波斯]薩迪：《薔薇園》第191頁(yè)。

11、一個(gè)人要善于讀書，必須是一個(gè)發(fā)明家。 [美]愛(ài)默森：《愛(ài)默森文選》第12頁(yè)。

12、踢足只能從地上揚(yáng)起灰塵而不能得到收獲。 [印度]泰戈?duì)枺骸讹w鳥集》第36頁(yè)。

13、教育本身就在于有教無(wú)類，重視每一個(gè)人。 [日本]三浦綾子：《冰點(diǎn)》第153頁(yè)。

14、休息之隸屬于工作，正如眼瞼之隸屬于眼睛。 [印度]泰戈?duì)枺骸讹w鳥集》第4頁(yè)。

15、憑良心干活，就是干活累死，也強(qiáng)似閑得生銹。 [蘇]岡察爾：《小鈴鐺》第78頁(yè)。

16、愛(ài)好是談不到什么理由的。 [美]亨利·詹姆斯：《一位女士的畫像》第125頁(yè)。

17、沒(méi)有行動(dòng)，思想永遠(yuǎn)不能成熟而化 為真理。 [美]愛(ài)默森：《愛(ài)默森文選》第13頁(yè)。

18、行動(dòng)是原料，智力用這原料塑成華美的物品。 [美]愛(ài)默森：《愛(ài)默森文選》第14頁(yè)。

19、任何情況下都可以從別人的愚蠢中獲得好處。 [法]孚希特萬(wàn)格：《假尼祿》第354頁(yè)。

20、無(wú)論你腹中有多少知識(shí)，假如不用便是一無(wú)所知。 [波斯]薩迪：《薔薇園》第168頁(yè)。

21、有了知識(shí)而不運(yùn)用，如同一個(gè)農(nóng)民耕耘而不播種。 [波斯]薩迪：《薔薇園》第181頁(yè)。

22、一個(gè)人知道得越多，也越不愉快。 [美]亨利·詹姆斯：《一位女士的畫像》第304頁(yè)。

23、你不走錯(cuò)路，就不會(huì)懂得事理！ 你要成長(zhǎng)，務(wù)須靠你自己。 [德]歌德：《浮士德》第489頁(yè)。

24、吹笛子單靠吹氣是不行的，還必須使用手指頭。 [德]歌德：《歌德的格言和感想集》第5頁(yè)。

25、我最初的故鄉(xiāng)是書本。 [法]瑪格麗特·尤瑟娜爾：《一個(gè)羅馬皇帝的臨終遺言》第 42頁(yè)。

26、在科學(xué)里，嘲笑腐儒，也就類似于宗教里的嘲笑迷信。 [美]愛(ài)默森：《愛(ài)默森文選》第115頁(yè)。

27、要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財(cái)富。 [法]拉·封登：《拉·封登寓言選》第76頁(yè)。

28、讀書讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為是的無(wú)知的人。 [法]盧梭：《愛(ài)彌兒》（下）第690頁(yè)。

29、一個(gè)有真正大才能的人卻在工作過(guò)程中感到最高度的快樂(lè)。 [德]歌德：《歌德談話錄》，第36頁(yè)。

30、我們不曾具有的習(xí)氣，可以由模仿得來(lái)。 [古希臘]阿里斯托芬：《阿里斯托芬喜劇二種》第92頁(yè)。

31、人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結(jié)果，無(wú)過(guò)于學(xué)習(xí)了。 [法]巴爾扎克：《驢皮記》第103頁(yè)。

32、如果一個(gè)人有志氣，肯工作的話，任何年齡都是一樣。 [蘇]奧·岡察爾：《愛(ài)的歸宿》第113頁(yè)。

33、人是什么？還不是風(fēng)中鵝毛！得隨時(shí)適應(yīng)周圍的環(huán)境。 [挪威]易卜、生：《培爾·金特》第106頁(yè)。

34、如果愛(ài)勞動(dòng)再加上教育；有教育再加上愛(ài)勞動(dòng)，那有多好呢。 [俄]契訶夫：《契訶夫戲劇集》第419頁(yè)。

35、每個(gè)人對(duì)他那一專業(yè)所必不可少的知識(shí)也應(yīng)努力避免狹隘和片 面。 [德]歌德：《歌德談話錄》第79頁(yè)。

36、人的可以自豪的天職只有三種，那是科學(xué)、藝術(shù)以及自由的體力勞 動(dòng)。 [俄]庫(kù)普林：《決斗》第222頁(yè)。

37、任何科學(xué)上的雛形，都有它雙重的形象：胚胎時(shí)的丑惡，萌芽時(shí)的 美麗。 [法]雨果：《海上勞工》第54頁(yè)。

38、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射 火星。 [法]雨果：《悲慘世界》第1218頁(yè)。

39、勞動(dòng)是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無(wú)比的源泉。 [意]拉-喬萬(wàn)尼奧里：《斯巴達(dá)克思》第99頁(yè)。

40、讀書是一種享受，創(chuàng)作盡管有它的一切煩惱仍然是一種莫大享受。 [瑞典]斯特林堡：《女仆的兒子》第366頁(yè)。

41、如果說(shuō)工作就是生活，那么這樣的工作就太忙了，時(shí)間不夠用。 [蘇]尤·邦達(dá)列夫：《人生舞臺(tái)》第41頁(yè)。

42、要能夠安眠，必須勞動(dòng)，要心情愉快也必須勞動(dòng)。 [俄]列夫·托爾斯泰：《安娜·卡列尼娜》第439頁(yè)。

43、不管農(nóng)夫怎樣細(xì)心耕種，總有一些雜草夾在莊稼中間一同生長(zhǎng)出 來(lái)。 [英]司各特：《中洛辛郡的心臟》第15頁(yè)。

44、如果我沒(méi)有在自然科學(xué)方面的辛勤努力，我就不會(huì)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)人的 本來(lái)面目。 [德]歌德：《歌德談話錄》第183頁(yè)。

45、日子和力量都貢獻(xiàn)給了勞動(dòng)，而報(bào)酬就在勞動(dòng)本身。 [俄]列夫·托爾斯泰：《安娜·卡列尼娜》第403頁(yè)。

46、用心念書，是為了避免成為不中用的人。 [尼日利亞]哈吉·阿布巴卡·伊芒：《非洲夜談》（下）第4頁(yè)。

47、如果一個(gè)人著手去研究所有的法律，他就沒(méi)有剩余的時(shí)間去觸犯 法律。 [德]歌德：《歌德的格言和感想集》第31頁(yè)。

48、我不能，別的任何人也不能替代你走過(guò)那條路，你必須自己去走。 [美]惠特曼：《自己之歌》，《草葉集》第100頁(yè)。

49、我們要學(xué)習(xí)！ 我們要明白， 認(rèn)識(shí)世界， 了解自己！ [德]貝希爾：《學(xué)習(xí)之歌》，《德意志民主共和國(guó)詩(shī)選》第155 頁(yè)。

50、一個(gè)人如果在某一天內(nèi)沉靜地抱著偉大的目標(biāo)工作著，這一天就 是為紀(jì)念他而設(shè)的。 [美]愛(ài)默森：《愛(ài)默森文選》第22頁(yè)。

51、無(wú)論大事還是小事，只要自己是認(rèn)為辦得到的，就堅(jiān)定地去辦，這 就是性格。 [德]歌德：《歌德的格言和感想集》第65頁(yè)。

52、精神上最好的避難所還是書本：它們 既不會(huì)忘了他，也不會(huì)欺騙他。 [法]羅曼‘羅蘭：《約翰·克里斯朵夫》第 193頁(yè)。

53、要想獲得一種見(jiàn)解，首先就 需要?jiǎng)趧?dòng)，自己的勞動(dòng)，自己的首 創(chuàng)精神，自己的實(shí)踐。 [俄]陀恩妥也夫斯基：《群魔》第 46頁(yè)。

54、弓弦不能老繃緊了不放，人是個(gè)軟弱的東西，沒(méi)一點(diǎn)適當(dāng)?shù)乃缮ⅲ?是支持不住的。 [西]塞萬(wàn)提斯：《堂吉訶德》（上）第440頁(yè)。

55、魔術(shù)，以及人們傳說(shuō)的它的一切神奇之點(diǎn)，其實(shí)就是對(duì)于科學(xué)的能 力的一種深沉的預(yù)感。 [美]愛(ài)默森：《愛(ài)默森文選》第101頁(yè)。

56、科學(xué)是一門藝術(shù) 說(shuō)到底，科學(xué)不過(guò)是一門藝術(shù)，用來(lái)創(chuàng)造恰到好處的幻覺(jué)。 [美]歐文·斯通：《心靈的激情》（下）第213頁(yè)。

57、一個(gè)名符其實(shí)的男子熱愛(ài)自己的工作勝過(guò)愛(ài)世上的一切，甚至自 己愛(ài)戀的女人。 [法]安德烈·莫洛亞：《生活的藝術(shù)》第54頁(yè)。

58、光有知識(shí)是不夠的，我們還必須應(yīng)用知識(shí)；光有意志是不夠的，我 們還必須見(jiàn)諸行動(dòng)。 [德]歌德：《歌德的格言和感想集》第58頁(yè)。

59、在今天和明天之間， 有一段很長(zhǎng)的時(shí)期； 趁你還有精神的時(shí)候， 學(xué)習(xí)迅速地辦事。 [德]歌德：《格言詩(shī)》，《德國(guó)詩(shī)選》第110頁(yè)。

60、學(xué)習(xí)對(duì)你們決不太晚！…… 不要怕勞苦！ 開始吧！你必須知道一切！ [德]布萊希特：《贊美學(xué)習(xí)》，《布萊希特選集》第19頁(yè)。

61、要教育人民，有三件東西是必要的：第一學(xué)校，第二學(xué)校，第三還是 學(xué)校。 [俄]列夫·托爾斯泰：《安娜·卡列尼娜》第489頁(yè)。

62、不管什么事情都不著手做，這是智慧的第一個(gè)標(biāo)志；已經(jīng)著手做的 能夠做到底，智慧的第二個(gè)標(biāo)志就是如此。 [印度]《五卷書》第274頁(yè)。

63、科學(xué)把人類生存的規(guī)律簡(jiǎn)化到可怕的程度：一方面讓你受盡人間 的苦痛，另一方面卻又命令你作樂(lè)。 [法]雨果：《笑面人》（上）第30頁(yè)。

64、可能每個(gè)人身上都有一種書上沒(méi)有記載的本領(lǐng)可以發(fā)揮，但是這 種本領(lǐng)總有一天要寫進(jìn)書里去的。 [瑞典]斯特林堡：《女仆的兒子》第288頁(yè)。

65、學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛(ài)，它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺育孩子，如果 向它要求額外的報(bào)酬，也許就是罪過(guò)。 [法]巴爾扎克：《驢皮記》第101頁(yè)。

66、老師不是魔術(shù)家，而是一個(gè)園丁。他可以并且將扶育和培植你們， 但成長(zhǎng)全靠你們自己！ [德]凱斯特納：《開學(xué)致詞》，《洪水過(guò)后》第84頁(yè)。

67、一個(gè)人如若不勞動(dòng)，如若沒(méi)有合法的、正常的財(cái)產(chǎn)，他就不能夠生 存，他就要腐化墮落，變成獸類。 [俄]陀思妥耶夫斯基：《死屋手記》第22頁(yè)。

68、書早已不是僅僅用來(lái)幫助休息和消遣的東西了。不，它是朋友，顧 問(wèn)，導(dǎo)師。 [蘇]柳‘科斯莫杰米揚(yáng)斯卡婭：《卓婭和舒拉的故事》第137 頁(yè)。

69、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬地保持沉默， 因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。 [俄]屠格涅夫：《煙》第39頁(yè)。

70、大理石雖然是珍貴的，它本身卻不成東西，只有當(dāng)?shù)窨碳野阉兂?一個(gè)杰作的時(shí)候，它才有真正的價(jià)值。 [波蘭]顯克微支：《你往何處去》第161頁(yè)。

71、應(yīng)當(dāng)避開懶惰，因?yàn)橐粋€(gè)人 坐在絨毯之上，困在綢被之下，決 定不會(huì)成名的；無(wú)聲無(wú)息度一生， 好比空中煙，水面泡。 [意]但?。骸渡袂返?09頁(yè)。

72、要學(xué)習(xí)，甚至從自己的敵人那里去學(xué)習(xí)怎樣做到明智、真實(shí)、謙遜， 學(xué)習(xí)怎樣避免自視過(guò)高，這總不會(huì)為時(shí)太晚的。 [法]盧梭：《漫步遐想錄》第59頁(yè)。

73、你的勞動(dòng)如果產(chǎn)生不了利益或是歡樂(lè)，你的辛苦也就都是白費(fèi)，你 也休想得到別人的稱贊或是感謝。 [俄]克雷洛夫：《猴子》，《克雷洛夫寓言》第88頁(yè)。

74、勞動(dòng)是多么令人欽佩的調(diào)節(jié)器！到處是它的統(tǒng)御之地，它帶來(lái)了 什么樣的秩序！它是和平、快樂(lè)，正如它是健康和衛(wèi)士一樣。 [法]左拉：《勞動(dòng)》第172頁(yè)。

75、勞動(dòng)，任何時(shí)候都不會(huì)是白費(fèi)的……當(dāng)你確信你從事的事業(yè)對(duì)人 們有益時(shí)，工作起來(lái)也覺(jué)得格外輕松。 [蘇]阿·巴巴耶娃：《人和命運(yùn)》第231頁(yè)。

76、由工作產(chǎn)生的疲勞，能使人在休息時(shí)感到愉快；而由怠惰產(chǎn)生的疲 勞，只能使人在休息時(shí)感到煩躁和悔恨。 [日本]石川達(dá)三：《并非無(wú)望》，《風(fēng)雪》第9頁(yè)。

77、一個(gè)人怎樣才能認(rèn)識(shí)自己呢？絕不是通過(guò)思考，而是通過(guò)實(shí)踐。盡 力去履行你的職責(zé)，那你就會(huì)立刻知道你的價(jià)值。 [德]歌德：《歌德的格言和感想集》第3頁(yè)。

78、幾乎在每一個(gè)人的命運(yùn)中，書上的語(yǔ)言都起過(guò)無(wú)可比擬的作用，誰(shuí) 要是沒(méi)有被一本好書俘虜過(guò)，那將是最大的遺憾。 [蘇]尤里·邦達(dá)列夫：《瞬間》第271頁(yè)。

79、每天務(wù)必要做一點(diǎn)你所不愿 意做的事情。這是一條最寶貴的 準(zhǔn)則，它可以使你養(yǎng)成認(rèn)真盡責(zé) 而不以為善的習(xí)慣。 [美]馬克·吐溫：《赤道環(huán)游記》第 469頁(yè)。

80、一個(gè)人如果不去蠻干，他對(duì)于自己不知道的事情總是怯懦的。當(dāng)無(wú) 知變成敢想敢于，他往往便不知不覺(jué)地把指南針握在手里了。 [法]雨果：《海上勞工》第265頁(yè)。

81、不要睡懶覺(jué)，不和太陽(yáng)一同起身就辜負(fù)了那一天……勤敏是好運(yùn) 之母，反過(guò)來(lái)，懶惰就空有大志，成不了事。 [西]塞萬(wàn)提斯：《堂吉訶德》（下）第300頁(yè)。

82、在我的心目中，除了天才以外，勤勞要不是人類精神方面一個(gè)頂可 愛(ài)的優(yōu)點(diǎn)，那就干脆讓我變成一個(gè)兩鬢蒼蒼的丑八怪吧。 [英]狄更斯：《馬丁·瞿述偉》第145頁(yè)。

83、躲避自己的敵人，不知道他們的習(xí)慣和生活方式，這是多么荒謬！ 要是我想射殺樹林里的一只狼，我就得先知道所有它經(jīng)常走的路。 [俄]屠格涅夫：《處女地》第27頁(yè)。

84、你得到的知識(shí)，無(wú)論多少，必須是你自己的，用你自己的心血來(lái)滋 養(yǎng)，是你自己不受羈勒而努力的成果。 [法]羅曼·羅蘭：《先驅(qū)者》，《羅曼·羅蘭文鈔》第79頁(yè)。

85、科學(xué)的歷史，從某種意義上說(shuō)，就是錯(cuò)覺(jué)和失敗的歷史，是偉大的 頑愚者以笨拙和低效能進(jìn)行工作的歷史。 [日本]寺田寅彥：《科學(xué)家與頭腦》，《日本隨筆選集》第270 頁(yè)。

86、我從多話的人學(xué)到了靜默，從偏狹的人學(xué)到了寬容，從殘忍的人學(xué) 到了仁愛(ài)，但奇怪的是我對(duì)于這些老師并不感激。 [黎]紀(jì)伯倫：《沙與沫》，《先知·沙與沫》第119頁(yè)。

87、我寧愿從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一本書，而不愿意被它的吸力將我扭曲過(guò) 來(lái)，把我完全拉到我的軌道外面，使我成為一顆衛(wèi)星，而不是一個(gè)宇宙。 [美]愛(ài)默森：《愛(ài)默森文選》第10頁(yè)。

88、在憑著良心干活的時(shí)候，累不壞。人若怕干活，活計(jì)就能使人累彎 腰，如果人不吝惜力量，人就越干越強(qiáng)壯！ [蘇]柳·科斯莫杰米揚(yáng)斯卡婭：《卓婭和舒拉的故事》第125 頁(yè)。

89、教育的目的，并不只是授于學(xué)問(wèn)，而是在于：一方面要鼓勵(lì)高尚的、 正直的、武士式的情操；同時(shí)還要清除下流的、浮躁的、粗野的惡劣風(fēng) 氣． [日]夏目漱石：《哥兒》第63頁(yè)。

90、要勇敢?jiàn)^戰(zhàn)啊，你這龐然大軍中的一個(gè)小小的士兵！你的書本就 是武器，你的班級(jí)就是一個(gè)分隊(duì)，你的戰(zhàn)場(chǎng)就是整個(gè)世界，勝利就是人 類的文明。 [意]亞米契斯：《愛(ài)的教育》第17頁(yè)。

91、最有害的人就是那些沒(méi)有事干的人。應(yīng)該讓所有多余的人都有事 干，使他們不致游手好閑。一塊木頭朽了也可惜，用來(lái)燒火可以取暖。 [蘇]高爾基：《老板》，《高爾基文集》第14卷第434頁(yè)。

92、人類對(duì)于知識(shí)勞動(dòng)總有厭惡情緒；甚至還以為知識(shí)極易獲得，許多 人寧肯愚昧也不肯費(fèi)一點(diǎn)勁去獲得知識(shí)。 [英]杰姆斯·鮑斯威爾：《撒繆爾·約翰遜傳》，《英國(guó)十八世紀(jì) 散文選》第197頁(yè)。

93、書籍不僅是人們交往的工具，不僅是 信息的傳播者，而最主要的——堤洞察周 圍現(xiàn)實(shí)生活的工具，是自然界中有理智的 一分子——人的自我見(jiàn)解。 [蘇]尤里·邦達(dá)列夫：《瞬間》第269頁(yè)。

94、遇著一本有智慧的，有力量的，正直的好書，是對(duì)青年有重大意義 的。因?yàn)橛鲋艘粋€(gè)新人，就常?？梢詻Q定你的未來(lái)的道路，你的整個(gè) 前途。 [蘇]柳.科斯莫杰米揚(yáng)斯卡婭：《卓婭和舒拉的故事》第137 頁(yè)。

95、如果一個(gè)人對(duì)什么事物都一知半解，就等于完全無(wú)知。知道一點(diǎn)， 既不會(huì)得到滿足，也不會(huì)得到信任，而往往是給人帶來(lái)羞辱和嘲弄。 [英]吉斯特菲爾伯爵：《給兒子的兩封家書》，《英國(guó)十八世紀(jì) 散文選》第225頁(yè)。

96、不要完全相信你們的教科書！……這些書是從舊的教科書里抄來(lái) 的，舊的教科書又是從老的教科書抄來(lái)的，老的教科書又從更老的教科 書抄來(lái)的。人說(shuō)這是傳統(tǒng)。傳統(tǒng)可是另外一回事。 [德]凱斯特納：《開學(xué)致詞》，《洪水過(guò)后》第85頁(yè)。 （）

97、才智作為一種可能性，只有通過(guò)知識(shí)和學(xué)問(wèn)，才能付諸實(shí)現(xiàn)；這就 是說(shuō)，人的理性有能力做到一切事情，但若沒(méi)有勤奮不懈的實(shí)踐，就一 事無(wú)成。這種知識(shí)或者實(shí)踐就是心靈的完美，這種完美絕非天生固有。 [德]格里美爾斯豪森：《癡兒西木傳》第34頁(yè)。

98、老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切 都知道。假如他裝作一切都知曉的樣子，那么你們寬恕他就是，但不要 相信他！相反地他若承認(rèn)，他不是一切都知道，那你們要愛(ài)戴他！因?yàn)?他是值得你們愛(ài)戴的。 [德]凱斯特納：《開學(xué)致詞》，《洪水過(guò)后》第84頁(yè)。

99、書籍——就是遺囑的執(zhí)行者，是所有時(shí)代、所有民族的精神珍品的 無(wú)可責(zé)備的保管者，就是早從人類的童年時(shí)代起就傳給我們的永不熄 滅的光源，就是信號(hào)和預(yù)告、痛苦和苦難、歡笑和高興、朝氣和希望，就 是精神力量?jī)?yōu)于物質(zhì)力量的標(biāo)志，是意識(shí)的崇高產(chǎn)物。 [蘇]尤里-邦達(dá)列夫：《瞬間》第270頁(yè)。

100、學(xué)校是母親……永遠(yuǎn)不要把她忘記！……即使你成了大人，周游 了全世界，見(jiàn)過(guò)了大世面，她那質(zhì)樸的白色房屋，關(guān)閉的百葉窗，和小小 的園子——那使你的知識(shí)之花最初萌芽的地方，將永遠(yuǎn)保留在你的記 憶之中，正如你的母親永遠(yuǎn)會(huì)記著你呱呱墮地的房屋一樣。 [意]亞米契斯：《愛(ài)的教育》第295頁(yè)。

101、我對(duì)兩種對(duì)立的教育方法思考過(guò)好多次：一種是人們力求保持學(xué) 生的天真，將天真與無(wú)知混淆起來(lái)，認(rèn)為避開被認(rèn)識(shí)的惡不如避開未被 認(rèn)識(shí)的惡；另一種是待到學(xué)生一達(dá)到明白事理的年齡，除了那微妙的叫 人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、**裸地給他看，讓他痛 恨它、避開它。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)惡。 [西]巴萊拉：《佩比塔·希梅尼斯》第12頁(yè)。