1、“練習(xí)”改為“鍛煉”。

2、"所有"跟"大部分"沖突，任去一個 15."稀稀疏疏"和"星星點點"去一個

3、“富強(qiáng)”改為“富?！?。

4、大廳里擺滿了看演出的觀眾。

5、⑴在愛心義演的晚會上，文化界知名人士聲情并茂地演唱了一首首動人的歌聲。

6、縮句時不能因為意思差不多就把表示處所的詞語改為表示事物的。
(m.haoli737.com)

7、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。

8、異口同聲地說：“贊成！” 7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

9、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

10、把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語氣的完整。

11、太陽的作用的認(rèn)識，通過它，真的很大。

12、病句類型：搭配不當(dāng)?！懊鞔_”改為“端正”。

13、病句類型：成分殘缺?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。

14、下面一段文字有兩處語病，找出并改正。

15、同學(xué)們都說，昨天的活動是愉快的一天。

16、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

17、個完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全，意思完整明確的。

18、應(yīng)將＂幾千年前＂調(diào)至＂文物＂前后的＂的＂） 5、多層狀語語序不當(dāng)。

19、B、近年來，海交會已成為海峽兩岸經(jīng)貿(mào)合作和文化交流的重要平臺。

20、D.聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的報告預(yù)測，到2022年中國廢棄手機(jī)數(shù)量將比2007年增長大約七倍左右（大約與左右刪除一處）故選C

21、香山的秋天是令人向往的地方。

22、多層定語語序不當(dāng)： 例：展出幾千年前剛出土的文物。

23、“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系。

24、應(yīng)改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。

25、還是＂媽媽＂心里著急呢？可在＂爸爸＂和＂媽媽＂中間加逗號，也可在＂爸爸＂前加逗號） （六）不合邏輯： 1、自相矛盾： 例如：他是多少個死難者中幸免的一個。

26、分析：縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)，如果原句是復(fù)句，壓縮后應(yīng)當(dāng)還是復(fù)句。

27、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。

28、在困難的情況下，它終于決定重返工作崗位。

29、分句間次序不當(dāng)） 4、我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。

30、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。

31、般病句類型：1、成分殘缺。

32、夏天的仙湖島，是人們納涼避暑、讀書學(xué)習(xí)的好地方。

33、＂的地方＂多余，應(yīng)去掉） （4）附加成份多余： 例：為精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。

34、他的一雙手幾乎完全凍僵了。

35、聽到這個消息，我小聲地議論起來。

36、病句類型：語義重復(fù)。去掉“必須”。

37、①人這一生不如意的遇到的事情，恐怕連自己也數(shù)不清，②學(xué)會限制自己的情緒，在己是一種涵養(yǎng)，對人是一種公德。

38、B、天漸漸轉(zhuǎn)暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時從空中傾瀉下來。

39、下面語段畫線處都有語病，請改正過來。

40、①為了提高同學(xué)們的寫作興趣，我校語文組舉行了以“文學(xué)與生活”為主題的文學(xué)交 流活動。

41、"和"改成"等" 7."雖然...但是"改成"即使...也" 8."和"改成"戴著"

42、分析：縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。

43、空降兵部隊具有機(jī)動能力強(qiáng)、突擊速度快，可以越過地理障礙迅速向目的地投送兵力。

44、第五組：縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡短補(bǔ)語 原句：岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。

45、考點釋要 本考點的考生主要立足于辨析與修改。

46、病句類型：用詞不當(dāng)?！懊土摇备臑椤佰x躍”。

47、B、由于科學(xué)家的不懈研究，人們正在發(fā)現(xiàn)和推廣深海生物的藥用價值。

48、C、造型獨特的北京奧運主會場———“鳥巢”，充分體現(xiàn)了綠色奧運的理想途徑。

49、用詞不當(dāng)是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。

50、①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。

51、應(yīng)改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生”） 6、試看山花爛漫開遍了原野。

52、病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”

53、常見的病句種類有：1、詞序顛倒；2、前后矛盾；3、成分殘缺；4、指代不明；5、標(biāo)點錯誤；6、關(guān)聯(lián)詞用錯；7、重復(fù)啰嗦；8、搭配不當(dāng)9、歸類有誤；10、不符合事實。

54、下列句子中沒有語病的一項是（ ） A、甲隊在最后一分鐘大舉進(jìn)攻乙隊時，被乙隊斷球反攻，最終攻破甲隊大門。

55、多項狀語語序不當(dāng)）改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。

56、這“文物”究竟什么時候“出土的”？按原句表述，則為“兩千多年前”，實際上不是，這就因語序不當(dāng)前導(dǎo)致了表意的錯誤，應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后。

57、⑵文章大量使用了排比和反復(fù)的修辭方法，語言生動，節(jié)奏鮮明，因而感情強(qiáng)烈。

58、B：廣場上千萬盞燈照耀著宏偉建筑。

59、句子歧義： 例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

60、縮句： A：柳樹上掛滿了冰條兒。

61、B、每當(dāng)站在中國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。

62、C、長沙市文明辦、城管局、綠化委聯(lián)合開展、策劃的“我給星城添抹綠”大型愛心志愿活動，得到了市民很多的響應(yīng)。

63、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。

64、生命沒有高低貴賤之分。

65、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以改正。

66、我敢肯定，明天大概要下雪。

67、②江蘇省是試點省份之一，在沿江8市20所中小學(xué)試點開辦京劇課。

68、已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實行了。

69、應(yīng)將＂任意＂調(diào)至＂欺侮＂之前） 6、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)： 例：他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。

70、＂這種主張＂到底是指＂接受＂，還是＂反對＂，交代不清。

71、D、國家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

72、C、朋友是沒有血緣的兄弟，只要能甘苦，才能共苦。

73、"樹木"改"植物" 23."足球"不是兒童玩具，去掉. 24."和食品"去掉

74、病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。

75、C：夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。

76、表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語） ② 在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。

77、①今年全國將有10個省、市、自治區(qū)試點在音樂課程中增加京劇內(nèi)容。

78、春天的景色我覺得十分美麗。

79、修改病句練習(xí)二 01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。

80、下面是定語誤放狀語位置的例子： ① 夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。

81、現(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國家救濟(jì)了。

82、表性質(zhì)的“無窮的”應(yīng)緊靠中心詞） ③ 里面陳列著各式各樣過去所使用的東西。

83、②一個真正的讀者就是通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。

84、原句是一個復(fù)句，前面的分句說鸕鶿站立的動作，后面的分句說它像什么。

85、“一連串”應(yīng)修飾“事情”） ② 這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。

86、③除此以外，江蘇還將鼓勵各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。

87、“猛烈”改為“踴躍”。

88、賓語多余： 例：今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風(fēng)景點。

89、應(yīng)在＂敢搏＂后加＂精神＂） （4）缺少必要的附加成分： 例：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。

90、是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的＂作者之手＂） （五）表意不明 1、指代不明： 例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。

91、②通 過這次文學(xué)交流活動，使同學(xué)們明白了要寫好作文，就要觀察生活、感受生活的道理。

92、原句說的是“廣場上”怎么樣，而不是“燈”怎么樣，A句改變了主語，當(dāng)然也就改變了原句的意思；C句基本正確，但縮得過分簡略；B句是正確的。

93、縮句： A：燈照耀著建筑。

94、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。

95、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！ 10、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。

96、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。

97、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。

98、病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》”。

99、“河水”和“云朵”互換位置。

100、B、善于靈活運用各種表現(xiàn)手法的文學(xué)作品，往往生動傳神，富有藝術(shù)感染力。

101、應(yīng)在＂時間＂前加＂盡管＂一詞） 2、贅余 （1）主語多余 例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。

102、“必須”后面增加 “養(yǎng)成”。

103、下面句子沒有語病的一項是（ ） A、汶川地震發(fā)生后，全國人民無時無刻不關(guān)注著抗震救災(zāi)的進(jìn)展情況。

104、可將“精神”改為“形象”） 12、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。

105、”最好可再加“又在我耳邊響起”與之構(gòu)成主謂關(guān)系） 15、《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。

106、C、經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運會的吉祥物。

107、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

108、"和"改成"穿著"26"上午"去了 27."浪費的"后面加"現(xiàn)象"

109、我今天上午看了一天的書。

110、C：鸕鶿站在船舷上，像士兵。

111、如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。

112、“學(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。

113、“香山的秋天”改為“秋天的香山”。

114、病句類型：用詞不當(dāng)?！皵[滿”改為“坐滿”。

115、分句位置不當(dāng)： 例：對于自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。

116、指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。

117、C、通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。

118、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。

119、下面句子沒有語病的一項是（ ） A、微笑是一曲動人的音樂，它讓我們的生活充滿了溫馨。

120、異口同聲地說：“贊成！”

121、既然＂幸免＂，自然是沒有死，怎么能說是＂死難中的一個呢＂？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸...

122、D、北京奧運會火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達(dá)了中國人民對內(nèi)致力于構(gòu)建和諧社會，對外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。

123、異口同聲地說：“贊成！” 病句類型：成分殘缺。

124、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

125、本次活動內(nèi)容豐富，有優(yōu)秀書籍推介，有學(xué)生作品展覽，有生活劇表演等等。

126、為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。

127、詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進(jìn)行造句，而是詞的順序顛倒了。

128、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

129、改為：我覺得春天的景色十分美麗。

130、知識點分解 病句類型： （一）語序不當(dāng) 語序不當(dāng)常見的情況有： 1、定語和中心語的位置顛倒： 例：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

131、病句類型：用詞不當(dāng)?！案粡?qiáng)”改為“富裕”。

132、⑵國務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，明確要求從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止銷售、使 用、生產(chǎn)厚度小于0.025毫米的超薄塑料袋。

133、縮句： A：鸕鶿站在船舷上，在等待命令。

134、"防止"跟"不要"沖突，去掉一個 5."不轉(zhuǎn)眼"就是"注視"，去掉一個.

135、病句類型：用詞不當(dāng)?！瓣懤m(xù)”改為“連續(xù)”。

136、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！

137、下面語段中有兩個病句，請找出并改正。

138、“廣泛”應(yīng)修飾“討論”，“地”改為“的”） 下面是定語和中心語位置顛倒的例子： 我國石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國內(nèi)。

139、第二組：縮句不能改變原句的謂語 原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

140、“態(tài)度”改為“要求”。

141、主謂搭配不當(dāng)： 例：他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。

142、下面是多項定語次序不當(dāng)?shù)睦樱?① 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

143、改為：實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。

144、病句種類繁多，＂考試說明＂對病句的類型明確界定為6種，為此我們應(yīng)把握考查要點并切實領(lǐng)會實質(zhì)，有針對性地進(jìn)行考點復(fù)習(xí)。

145、病句類型：用詞不當(dāng)?！扒榫啊备臑椤帮L(fēng)景”。

146、如果用反問句，應(yīng)是＂那怎么會有好的成績呢？＂如果用判斷句，應(yīng)是＂成績不好是可想而知的＂。

147、＂紀(jì)念＂的只能是＂三八節(jié)＂，不能是＂到來＂） 3、修飾語和中心語搭配不當(dāng)： 例：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。

148、第四組：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞 原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。

149、讓我們昂起頭，④對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布———我很重要。

150、正確的縮句應(yīng)當(dāng)是：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。