1、金燦燦的陽光傾瀉下來，注進萬頃碧波，使單調而平靜的海面而變得有些色彩了。

2、下課了，有的同學在踢球，有的同學在跳繩，有的同學在吃零食，還有的同學在做游戲。

3、關于童年的句子8個少一點

4、火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。

5、現在輪到一個男生踢，只見他把毽子往空中一拋，哎呀，腳怎么彎都彎不起來，還沒踢，毽子就落地了。

6、那一個個輕盈矯健的身影，給人一種陽光與充滿活力的感覺。

7、具體描述 通過顏色、形狀把物品外形準確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。

8、一個新學期來臨了，我們的大課間活動變得更加豐富多彩了。

9、賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。

10、金色的陽光透過縫隙，灑在褐色土地滋生的小草上。

11、動的同學有的打乒乓球，有的在踢毽子，還有的像小兔子一樣在操場上跑來跑去，蹦來蹦去‘’‘’‘’當然還有衛(wèi)生間同學們來去匆匆的身影。

12、男生的愛好當然是運動了，打乒乓的，打籃球的，踢足球的……五花八門。

13、把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯句。

14、天際出現了一抹紫紅色的朝暉，像綻開的紅玫瑰。

15、剛剛起身的太陽呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個世界照得通亮。

16、仿照課文的第二、三自然段的寫法，把下面一句話寫具體。

17、動靜結合 先寫靜態(tài)的外形特點，再寫它的動態(tài)。
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18、描寫山東的精美句子，少一點

19、開心的十分鐘，快樂的十分鐘！...2. 下課鈴響了，同學們走出教室，參加自己喜愛的活動。

20、用“有的……有的……有的……有的……”的句式描寫課間活動的場面。

21、豐富多彩的大課間活動讓我們快樂，我永遠忘不了。

22、多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想象。

23、校園的課間活動真是豐富多彩 有靜 有動 靜的同學在自己的座位上看書·寫作業(yè)。

24、而“有的……有的……”就是一種關聯詞的形式。

25、復句通常用一些關聯詞語來連接。

26、同學們個個玩得滿頭大汗，可是他們覺得很開心，有趣極了！5. 豐富多彩的大課間活動“丁零零……”課間活動的鈴聲一響，同學們立即走出教室，寂靜的校園頓時沸騰起來。

27、描寫環(huán)境優(yōu)美的句子字少一點

28、笑意寫在臉上、歡呼聲此起彼伏，青春與快樂的氣息彌漫在校園。

29、下課鈴在同學們的焦急等待中響起來了。

30、這樣會增添一些情趣，寫出的段落語句也會更加生活。

31、說明功能 每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類段落語句要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。

32、旁邊的女孩不禁笑了起來。

33、海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，?？疹D時灑滿了金輝，海面由墨藍一變而為湛藍。

34、有的表演了優(yōu)美的舞蹈，有的唱了動聽的歌曲，有的表演了可笑的小品，還有的同學參加了有趣的活動。

35、天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細細的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。

36、每當大課間到來時，同學們總會拿著自己心愛的繩子“嘻嘻哈哈”地飛奔到操場上，跳得如火如荼，跳得好的同學簡直是身輕如燕，雙腳飛快地跳動，宛如蝴蝶在花叢中飛舞。

37、朝陽把它的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金。

38、真是一副和諧的校園圖啊！2. 操場上，同學們在盡情的揮灑著汗水。

39、今天上午的課間活動，同學們有的在激烈的打羽毛球，有的人在操場上追逐打鬧，有的安靜的躲在樹木下乘涼，還有的則圍著老師學習各種鍛煉身體的方法。

40、陽光透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發(fā)花。

41、我們校園的課間活動真是豐富多彩！

42、太陽在朝霞的迎接中，露出了紅彤彤的面龐，霎時，萬道金光透過樹梢給水面染上了一層胭脂紅。

43、寒風依然猛烈地刮著，但我們不再感到寒冷，只感到快樂溫暖。

44、聯歡會的時候，有的人唱歌，有的人跳舞，有的人講故事，還有的人彈琴。

45、課外書寫的好的句子的心得，3句，少一點的句子謝謝大家，有好評

46、聯歡會上，同學們表演了許多豐富多彩的節(jié)目。

47、男生們憋了好久的性子終于可以得到了釋放。

48、沒辦法，只好讓下一個同學踢了。

49、個男生帶球突破，射籃，球在籃筐上轉了幾圈，最后，球還是落入了籃筐。

50、忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅趕著飛云流霧。

51、以“課間活動真是豐富多彩”為統(tǒng)領句寫一段話

52、課間，同學們有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲，有的趴在桌子上休息。

53、融進感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強段落語句的感染力。

54、如何寫好段落語句要牢記以下五點：（一）交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。

55、那里有一群男孩正在打籃球。

56、課間的時候，校園里有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在聽音樂，有的人在踢毽子，還有的人在玩滑板。

57、關聯詞：關聯詞一般分轉折關系、假設關系、條件關系等。

58、太陽泛起火紅的笑臉，使朦朧的校園豁然揭去紗帳。

59、女生們也東一群，西一群的分布開來。

60、女生則十分八卦，某某某最近怎么了，誰誰誰最近又得了什么獎，更多是女生們鐘愛的毽子和橡皮筋。

61、下課了，有的小朋友在休息，有的小朋友在寫作業(yè)，有的小朋友在操場上嬉戲打鬧，有的小朋友在做值日。

62、更多示例參見：仿照課文的第二、三自然段的寫法，把下面一句話寫具體

63、校園的課間活動真是豐富多彩。

64、課間活動為契機，積極開展學校健康鍛煉運動，引導師生踴躍參與體育健身活動，營造健康文明、生機勃勃的校園體育文化。

65、有的在跑步，有的在踢足球，有的在打籃球，有的坐在看臺上，就著溫暖的陽光看著書。

66、當然還有些同學也許正苦思冥想某道題目，皺著眉頭，咬著筆頭……校園的課間生活真的是豐富多彩，看同學們的笑臉便知曉了。

67、課間預設了踢毽子、打籃球等多姿多彩的體育鍛煉活動，要求師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，進而達到全體健身的目的。

68、金燦燦的朝暉，漸漸染紅了東方的天際，高高的黃山主峰被燦爛的云霞染成一片緋紅。

69、可對方也不甘示弱，趁他們還沉迷在歡樂中時，也進一球。

70、描寫同學在課間互相學習的句子