1、

2、 一個人離開學校后，教育不應該停止

3、 年輕的學者，如日出之光；老學者，如秉燭夜行，猶賢閉上眼睛，看不見。-顏之推

4、 在人生的每個階段，人們都可以接觸和學習許多形式的智力和體力知識和技能，他們的門是開放的。-朗格朗

5、 廣義教育在我們每個人的整個生活過程中都在進行。對于教育任務，學校制度只是一個組織的一部分和開始。-馬里坦

6、 如果目標是培養(yǎng)工程師來適應明天的技術，那么主要的力量應該是教學生如何學習，因為學生將不得不活到老學到老。-朗格朗

7、 教育不會隨著中等或高等教育的完成而結束。現代社會的變化性質要求終身進行正式和非正式的教育。在熟練程度或熟練程度上

8、 無論學校對學生的教育內容有多豐富，目的有多明確，這種教育都不應該以頒發(fā)學生畢業(yè)證書而告終。從學習到工作是年輕男女生活中極其重要的一步。-蘇霍姆林斯基

9、 繼續(xù)學習不僅限于提高專業(yè)能力。人們必須學習如何成為一個有效的父母、公民和藝術消費者（或生產者），學習如何理解世界的變化以及這些變化對我們每個人的影響。無論是通過學校還是其他手段，教育都必須被視為一個永遠不會完全停止的過程。

10、 每個人都有學習的能力。只要一個人活著，學習就會繼續(xù)下去，除非他不使用學習能力，導致學習能力下降。政治自由不能持續(xù)下去，除非它伴隨著無限的知識獲取。沒有持續(xù)的學習和再學習，真理就不能長期保留在人類事務中。除非有持續(xù)和無限的學習機會，除非人們能繼續(xù)利用，否則就不會有和平。-赫欽斯

11、 教育和培訓的過程不應該隨著學校學習的結束而結束，而應該貫穿于生活的整個過程中。這是每個人在個性的各個方面：身體、智力、情感、社會交流，簡而言之，在創(chuàng)造性方面——充分利用其稟賦和能力的基本條件。正是通過不斷的努力學習和研究，通過實習培訓，人才將有更大的潛在可能性有效地迎接他一生中遇到的各種挑戰(zhàn)。-朗格朗

12、 無論傳統教育體系的成就有多快，規(guī)模有多大，現有的大中小學都無法適應當前的緊張局勢?！逃ぷ鲗⒉坏貌谎由斓诫x校年齡以后很長時期，以保證傳播知識和進行個人及社會越來越需要的培養(yǎng)。只有通過在超越教育的傳統功能的基礎上大規(guī)模地求助于各種各佯的現代技術手段來傳播知識和提供訓練，才能設想使?jié)M足人口需要的教育行動成為現實。——朗格朗