1、 好習(xí)慣使人終生受益。

2、 相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好。

3、 團(tuán)結(jié)一顆心，石頭變成金。

4、 每個(gè)人從小就接受學(xué)校教育，

5、 學(xué)習(xí)改變生活，知識改變命運(yùn)。

6、 強(qiáng)化競爭意識，營造團(tuán)隊(duì)精神。
來源: m.haoli737.com

7、 責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。

8、 鳥欲高飛先展翅，想成才早學(xué)。

9、 學(xué)會為別人、同齡人和對手鼓掌。

10、 雜草鏟除要早，兒童教育要從小。

11、 溺愛享樂釀苦果；勤勞樸素造才。

12、 只有受過教育的國家才能保持自由。

13、 幸福不是擁有的多，而是關(guān)心的少。

14、 工作每天都是正式表演，不能是彩排。

15、 不尊重學(xué)生就是不尊重自己。

16、 教師的發(fā)展可以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

17、 能動，敢動，愛動，會練，會判，會賞。

18、 對表揚(yáng)鼓勵學(xué)生，少指責(zé)批評。

19、 愛是教育，沒有愛就沒有教育。

20、 從不告訴孩子，他比其他孩子差。

21、 讀書充實(shí)，思維深刻，溝通清醒。

22、 多溝通，少抱怨；多理解，少爭執(zhí)。

23、 課堂教學(xué)的過程本質(zhì)上是教師自主學(xué)習(xí)的過程。

24、 備課組的活動質(zhì)量決定了學(xué)科的質(zhì)量。

25、 耐心誠實(shí)地回答孩子提出的所有問題。

26、 創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家繁榮發(fā)展的不竭動力。

27、 和藹可親的態(tài)度永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

28、 唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報(bào)。

29、 當(dāng)學(xué)校學(xué)到的一切都忘記了，剩下的就是教育。

30、 父母養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣，注意讓孩子學(xué)會做。

31、 重言教，重身教，嚴(yán)以律己，學(xué)知識，學(xué)品德，寬以待人。

32、 家長信任是學(xué)校的生活，社會滿意是學(xué)校的成功。

33、 幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

34、 給孩子一個(gè)房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。

35、 教育工作中1%的廢物會給國家造成嚴(yán)重?fù)p失。mdash;mdash;馬卡連柯

36、 學(xué)會奉獻(xiàn)自己，不會給你帶來不利，會給你帶來意想不到的收獲。

37、 無措施施的管理是空談管理，沒有檢查和計(jì)劃的管理是空洞管理。

38、 走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，因材施教。

39、 把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵是關(guān)注學(xué)生。

40、 在老師手中操縱年輕人的命運(yùn)，操縱民族和人類的命運(yùn) mdash;mdash;陶行知

41、 當(dāng)你抱怨學(xué)生太愚蠢時(shí)，你也應(yīng)該問自己：什么是不知疲倦的教。

42、 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。只有學(xué)而不厭的先生才能教學(xué)而不厭的學(xué)生。

43、 學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)該是：年輕人在離開學(xué)校時(shí)是和諧的，而不是專家。mdash;mdash;愛因斯坦

44、 尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體規(guī)則，尊重和諧，尊重知識和探索。

45、 因?yàn)榈赖率巧畹幕A(chǔ)。根本不好，即使你有一些知識和技能，也沒用。mdash;mdash;陶行知

46、 只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)，就不要因?yàn)楹⒆拥姆块g或桌子亂七八糟而責(zé)罵他。

47、 讀史明智，讀私詩靈秀，數(shù)學(xué)周密，自然哲學(xué)精深，倫理莊重，邏輯修辭善辯。

48、 毫無疑問，讀書的人必須教有疑，有疑的人必須教有疑，但毫無疑問，他們在這里長大了。

49、 演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，以綜合素質(zhì)帶領(lǐng)學(xué)生走向美好未來。

50、 出于人為的原因，人們可以破壞它，只有自然的本性是無法消除的，所以教育必須遵循自然。

51、 教師的職位是lsquo;千教萬教，教人求真rsquo;;學(xué)生的職位是lsquo;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人rsquo;。mdash;mdash;陶行知

52、 毫無疑問，讀書的人必須教有疑，有疑的人必須教有疑，但毫無疑問，他們在這里取得了進(jìn)步。

53、 先生不應(yīng)該專門教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專門學(xué)習(xí)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)生活。mdash;mdash;陶行知

54、 要學(xué)生做的事，教職員動手共做；要學(xué)生學(xué)習(xí)知識，教職員動手共學(xué)；要學(xué)生遵守規(guī)則，教職員動手共守。

55、 我們的教育政策應(yīng)該使受教育者在德育、智育和體育方面得到發(fā)展，成為具有社會主義意識和文化意識的工人

56、 學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)有獨(dú)立行動和思考的個(gè)人，但他們應(yīng)該把為社會服務(wù)視為人生的最高目標(biāo)。mdash;mdash;愛因斯坦

57、 智仁勇是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去被認(rèn)為是lsquo;天下之達(dá)德rsquo;，今天仍然是個(gè)人完全發(fā)展的重要指標(biāo)。mdash;mdash;陶行知

58、 我確實(shí)相信，在我們的教育中，過分強(qiáng)調(diào)簡單智育的態(tài)度，往往只是為了實(shí)際目的，直接對倫理教育造成損害。mdash;mdash;愛因斯坦

59、 教育者應(yīng)該對成長中的人的心有深刻的理解。只有在整個(gè)教育生涯中不斷研究學(xué)生的心理，加深他們的心理知識，他們才能成為教育工作的真正專家。

60、 當(dāng)老師在課堂上真正感受到時(shí)，每個(gè)人的心都會不斷產(chǎn)生新的色彩概念。就像春天盛開的五彩繽紛的花朵一樣，他或她開始體驗(yàn)教學(xué)的本質(zhì)，體驗(yàn)教學(xué)的神圣。