1、 我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理。

2、 給學(xué)生機(jī)會(huì)，他會(huì)給你奇跡。

3、 十有九敗，為子孫富貴作計(jì)者。

4、 家教寬中有嚴(yán)，家人一生安全。

5、 教育最偉大的技能是:知所啟發(fā)。

6、 培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)未來(lái)的希望。

7、 真正的教育不是言語(yǔ)，而是實(shí)踐。

8、 閱讀充實(shí)，思維深刻，溝通清醒。

9、 傳家有道惟存厚;教子無(wú)方只求嚴(yán)。

10、 壞老師廉價(jià)真理，好老師發(fā)現(xiàn)真理。

11、 對(duì)人們來(lái)說(shuō)，一是面包，二是教育。

12、 德行是一個(gè)人各種性格中的第一位。

13、 沒(méi)有藥可卿相壽，有錢(qián)難買(mǎi)子孫賢。

14、 讓學(xué)生成為一種人，他們應(yīng)該是誰(shuí)。

15、 面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。

16、 善于鼓勵(lì)學(xué)生是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

17、 上帝不能無(wú)處不在，于是他創(chuàng)造了母親。

18、 對(duì)父母來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。

19、 沒(méi)有思想，就沒(méi)有生命，思想就是生命。

20、 真正的教育只能激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我教育。

21、 勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，也是道德的范疇。

22、 學(xué)校要求教師在自己的工作中成為藝術(shù)家。

23、 教育的目的是為年輕人的終身自學(xué)做準(zhǔn)備。

24、 用毆打來(lái)教育孩子，但類似于類人猿的后代。

25、 不積小步，不至千里；不積小流，不能成江海。

26、 當(dāng)學(xué)校學(xué)到的一切都忘記了，剩下的就是教育。

27、 教師的教學(xué)不是完全授予的，而是相機(jī)誘導(dǎo)的。

28、 生命短暫，只有美德才能把它留給遼遠(yuǎn)的后人。

29、 紀(jì)律是集體的面貌、聲音、動(dòng)作、表情和信念。

30、 敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。

31、 勞動(dòng)可以讓我們擺脫三大災(zāi)難中的孤獨(dú)和壞習(xí)慣。

32、 千千發(fā)明，起點(diǎn)是一問(wèn)。人力勝天工，只問(wèn)一切。

33、 一個(gè)人的教育超出了他的智力，這樣的人才有知識(shí)。

34、 贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的營(yíng)養(yǎng)。

35、 在老師手中操縱年輕人的命運(yùn)，操縱民族和人類的命運(yùn)。

36、 發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一個(gè)問(wèn)題。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。

37、 把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵是關(guān)注學(xué)生。

38、 一個(gè)成功的老師不會(huì)讓任何學(xué)生難堪，也不會(huì)放縱任何學(xué)生。

39、 假如學(xué)習(xí)只是模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，也不會(huì)有技術(shù)。

40、 三人行，一定定要有我的老師。選擇好，選擇好的，改變壞的。

41、 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家繁榮發(fā)展的不竭動(dòng)力。

42、 教子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)；教過(guò)不改也徒傷，獎(jiǎng)長(zhǎng)易功也全恩。

43、 早期教育應(yīng)該是一種娛樂(lè)，這樣更容易找到一個(gè)人天生的愛(ài)好。

44、 睜大眼睛，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛，少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。

45、 知識(shí)不是一種完整、純潔、僵化的東西。它總是在創(chuàng)新和前進(jìn)。

46、 道德一般被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

47、 兒童集體中的輿論力量是一種實(shí)際上可以感受到的物質(zhì)教育力量。

48、 創(chuàng)造教育的目的是手腦雙全。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。

49、 在任何學(xué)校，最重要的是課程的思想政治方向，完全由教師決定。

50、 教學(xué)必須符合人性和發(fā)展規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要和最高規(guī)律。

51、 唯德學(xué)，唯才；不如人，自勵(lì)。若衣服，若飲食；不如人，不要生戚。

52、 所有能讓孩子享受美的快樂(lè)和滿足的東西，都有一種奇怪的教育力量。

53、 只有用人類創(chuàng)造的所有知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富他們的思想，他們才能成為一個(gè)人。

54、 當(dāng)勞動(dòng)是一種幸福，生活是美好的；當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí)，生活就是奴役。

55、 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。只有學(xué)而不厭的先生才能教學(xué)而不厭的學(xué)生。

56、 我們發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造力，知道孩子有創(chuàng)造力，就必須進(jìn)一步解放孩子的創(chuàng)造力。

57、 教師的個(gè)人例子，對(duì)于年輕人的心來(lái)說(shuō)，是任何東西都無(wú)法替代的最有用的陽(yáng)光。

58、 教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。

59、 先生不應(yīng)該專門(mén)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專門(mén)學(xué)習(xí)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)生活。

60、 教育者的個(gè)性、思想、信念和精神生活財(cái)富是激勵(lì)每一位受教育者反思和控制自己的力量。

61、 出于人為的原因，人們可以破壞它，只有自然的本性是無(wú)法消除的，所以教育必須遵循自然。

62、 年輕人最適合把教育進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人和支持者的義務(wù)聯(lián)系起來(lái)，我對(duì)父母做到了這一點(diǎn)。

63、 教育不是為了讓年輕人完美地從事科學(xué)研究，而是為了拓寬年輕人的思想，力利用自己的優(yōu)勢(shì)。

64、 通過(guò)周圍世界的美和人際關(guān)系的美，教育孩子看到高尚、善良、誠(chéng)實(shí)的精神，在此基礎(chǔ)上樹(shù)立美的品質(zhì)。

65、 習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人們的生活，因此，人們應(yīng)該從小就通過(guò)教育養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

66、 教師的職責(zé)不是教孩子知識(shí)，而是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)他們感興趣時(shí)，他們會(huì)教他們學(xué)習(xí)方法，這符合優(yōu)秀教育的原則。