登高，會望得更遠，會覺得天地更加寬廣。

作為教師，能夠評上高級教師職稱，為教育事業(yè)作出更大的貢獻，一直是自己的心愿。誠然，這也是每一位教育工作者夢寐以求的。

我省中小學教師職稱現(xiàn)在分為初級、中級 、高級和正高級四級。一般地，中小學教師如果干了一輩子工作，臨退休前評上中級職稱不難，大多數(shù)教師都是帶著中級職稱光榮退休的，而正高級教師職稱，那不是一般人能評到的，按照大家的看法是“想都別想的事”，正高級教師往往是萬人之中的一個，能評上的一定是行業(yè)佼佼者。

我是一名從教二十八年的教師，離退休也只有十年了。早在2003年，我就評上了中級教師職稱。自評上中級職稱后，我一直關(guān)注著高級職稱的評聘，希望自己能評上。十多年前，高級教師職稱都是被高級中學的教師獲得。教育局公示欄每年公布高級職稱的名單都是寥寥無幾的高級中學教師。那幾年高級教師評條件很高，需要課題、論文什么的，還要考計算機，可真難倒人。然而。即使這樣，我仍然備戰(zhàn)評審高級職稱，多年來超負荷地工作，一直擔任本專業(yè)的教學課程，并積極撰寫和發(fā)表教育教學論文。

2016年省政府出臺了關(guān)于職稱評審改革方案，并實行向山區(qū)農(nóng)村教師傾斜政策，取消計算機考試，不以課題論文硬性指標作為條件，注重教學實績，這很受廣大農(nóng)村教師的歡迎。2017年我參加高級職稱評審。填表、 錄入 、校對、復(fù)印證件，到社保局、計生局出具證明，參加說課評課考核，面試答辯演練，足足半年時間，我步履匆匆，忙上忙下，可最終結(jié)果，2017年職稱評審我沒能通過。獲悉職稱評審未果那晚，我坐在家里大廳的沙發(fā)上，思緒萬千，想想自己在哪方面還未做得夠，還要更加努力。雖然心里不好受，但想到自己的不足，看清自己的前進方向，也就釋然了。接下來，自己便有針對性地拾漏補缺，不斷完善自己。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”2018年秋，我又一次參加高級職稱評審。這一次，在總結(jié)上一年失敗的基礎(chǔ)上，我有意識加強了薄弱環(huán)節(jié)的演練，比如答辯面試，我嚴格訓練5分鐘內(nèi)完成述職，寧肯提前三十秒結(jié)束，堅決不讓超時一秒，告誡自己專心聽清楚面試提出的問題，做到中肯答題。2019年5月，等待已久的職稱評審結(jié)果公布，這次我終于通過了。

評上高級職稱，只能說明自己取得了階段性的成績，在攀登教學高峰的路上，只是一個加油站；也使自己感到肩上壓力更大，擔子更重，我要時刻告誡自己，決不能作片刻的怠懈。

無限風光在更高處，我決不停步。