別開(kāi)生面的班會(huì)

　　新學(xué)年的第一次班會(huì)上，新來(lái)的班主任老師帶領(lǐng)孩子們做游戲。

　　他給每個(gè)孩子發(fā)了張紙條，他讓大家在上面寫(xiě)上自己的名字，把這些寫(xiě)著孩子們名字的紙條收上來(lái)后，他又一次發(fā)紙條，這一次，他讓孩子們寫(xiě)下一些形容人優(yōu)點(diǎn)的褒義詞，諸如“美麗”、“健康”、“聰明”、“善良”之類(lèi)，同時(shí)老師也沒(méi)忘記讓孩子們?cè)谶@些形容詞前面加上“非常”、“特別”之類(lèi)的副詞。

　　現(xiàn)在，他讓孩子們挨個(gè)上到講臺(tái)上來(lái)，從他手里那一摞寫(xiě)有大家名字的紙條里隨意抽，然后跟抽出的名字組合成一個(gè)句子，當(dāng)著大家的面大聲朗讀出來(lái)。

　　于是所有的孩子們都聽(tīng)到了這樣令人鼓舞的句子：“張偉非常聰明！”

　　“李眉特別善良！”

　　“宋燕十分可愛(ài)！”

　　“劉凡非常勤奮！”

　　“張亮很勇敢！”

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　　無(wú)一例外，所有的孩子都聽(tīng)到了一句從未聽(tīng)過(guò)的大聲贊美，所有的孩子都覺(jué)得這一天比過(guò)節(jié)還要幸福。

　　班主任說(shuō)：“以后咱們的班會(huì)都這樣開(kāi)?！?/p>

　　像施了魔法一般，孩子們馬上表現(xiàn)出了以前未曾表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)：懶惰的變勤奮了，笨拙的變聰明了，懦弱的變勇敢了……

　　在下周來(lái)臨之前，孩子們天天都盼望著開(kāi)班會(huì)，班會(huì)成了孩子們最喜歡上的一堂課。

　　由簡(jiǎn)到難，由淺入深()，這樣的班會(huì)堅(jiān)持了整整三年。最后結(jié)果可想而知，所有的孩子聽(tīng)到了所有的贊美，所有的孩子學(xué)會(huì)了所有的褒義詞，并把它們用在所有的同學(xué)身上，所有的孩子都培養(yǎng)出了所有的優(yōu)點(diǎn)。

　　孩子其實(shí)只是一張白紙，你想用他造出什么樣的句子，他就會(huì)按照你所造的句子提示的方向去發(fā)展，既然如此，為什么不多用些褒義詞、多造一些積極向上、健康美好的句子呢？