1、? 兒童需要榜樣甚於批評。

2、? 與其批評孩子，不如做個榜樣。

3、? 批評是人的習(xí)慣，不介意批評是我的習(xí)慣。

4、? 自我批評也就是最嚴(yán)格的批評，而且也是最有益的。

5、? 一個人的心靈隱藏在他的作品中，批評卻把它拉到亮處

6、? 人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步。

7、? 這樣的文學(xué)批評，不能不說是一種言之無物的文學(xué)批評。

8、? 幾個失意的人湊在一起，難免就憤世嫉俗地批評東，批評西起來。

9、? 客觀的批評能使人受益，不那么客觀的批評也未必真能傷害到你。

10、? 永遠(yuǎn)不要在背后批評別人，尤其不能批評你的老板無知、刻薄和無能。

11、? 別忘了，批評家也常常犯錯誤，批評史上最杰出的批評家們犯的大錯比比皆是。

12、? 在教學(xué)中不要不受學(xué)生的批評，要好好虛心接受別人的批評，又應(yīng)在實際經(jīng)驗中求得學(xué)問

13、? 我認(rèn)為批評不分善意批評和惡意批評的，你一定要善意的批評實際上就等于是不讓人批評。

14、? 有時要服從，有時要批評；批評不比服從容易：忠言逆耳，照良心講話的人沒有好日子過。

15、? 如果目的是摧毀、瓦解或削弱，批評會卓有成效。但是如果目的是建設(shè)，批評只會造成傷害。

16、? 每當(dāng)你覺得想要批評什么人的時候，你切要記著，這個世界上的人并非都具備你稟有的條件。

17、? 如果你被人批評，那是因為批評你能給他一種滿足感。這也說明你是有成就的，而且引人注意。

18、? 問題不在于：一個人能夠輕蔑、藐視或批評什么，而是在于：他能夠喜愛、看重以及欣賞什么。

19、? 真理喜歡批評，因為經(jīng)過批評，真理就會取勝；謬誤害怕批評，因為經(jīng)過批評，謬誤就要失敗。狄德羅

20、? 當(dāng)遭受許多批評時，下級往往只記住開頭的一些，其余就不聽了，因為他們忙于思索論據(jù)來反駁開頭的批評。

21、? 雖然你不能阻止別人對你不公平的批評，但你可以做一件更重要的事，那就是不受那些批評的干擾而專心致志地做自己該做的事。

22、? 認(rèn)可贊美和鼓勵，能使白癡變天才，否定批評和諷刺，可使天才成白癡。請永遠(yuǎn)不要否定不要批評不要諷刺，請相信所有人都重要，請記住佛向心中求。

23、? 高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞，自尊心強的人不是認(rèn)為自己比別人優(yōu)越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點。

24、? 在官場生活中，經(jīng)常被領(lǐng)導(dǎo)批評的人，境遇并非最糟糕，那種被領(lǐng)導(dǎo)們視之如空氣，放之于高閣的人，才是官場中的出局者。沒有特殊機緣，很難再往上升了。

25、? 言之者無罪，聞之者足以戒。 《詩序》 譯提出批評意見的人，是沒有罪過的。聽到別人的批評意見要仔細(xì)反省自己，有錯就改正，無錯就當(dāng)作是別人給自己的勸告。

26、? 言之者無罪，聞之者足以戒。--《詩序》 譯：提出批評意見的人，是沒有罪過的。聽到別人的批評意見要仔細(xì)反省自己，有錯就改正，無錯就當(dāng)作是別人給自己的勸告。

27、? 因此，文學(xué)文本不可能有眾口一詞的判斷，研究者畢竟不是被動的闡釋，不可能也不應(yīng)該完全迎合作家的創(chuàng)作意圖，而應(yīng)該有他自己的批評自覺與批評個性，有各自獨特的批評旨趣。

28、? 能夠剛正批評、指責(zé)我們?nèi)秉c和錯誤的人是我們難得的諍友，善意的批評就像是一壺美酒，當(dāng)我們開懷陶醉在這種朋友同事間暢飲的世界里，批評的因子仿佛蘊藏在每個直觀的感覺細(xì)胞中。

29、? 勝負(fù)對錯讀者自有明鑒，但就討論會本身而言，則存在避實就虛不直接回答問題的毛病，有的被批評者并不認(rèn)真對待批評者提出的問題，反而是王顧左右而言它，強調(diào)自己被批評者批評的觀點。

30、? 如果我們在世界里有了知識而不能了解，有了批評而不能欣賞，有了美而沒有愛，有了真理而缺少熱情，有了公義而缺乏慈悲，有了禮貌而一無溫暖的心，這種世界將成為一個多么可憐的世界啊。

31、? 我們可以批評孩子，但一定要選擇合適的方式批評，以保護孩子自尊心、樹立 自信心、培養(yǎng)他們某種能力為目的。凡對孩子自尊心、自信心和能力有損害的批評方式都是不好的，都是家長要徹底戒除掉的。

32、? 演員既然有自我吹噓的時候，既然能坦然面對那些言不符實的、被人表揚和歌頌的贊美文章，那也就應(yīng)該有被人批評和自我批評的時候，應(yīng)該能坦然面對自己的錯誤，包括坦然面對一些報道失誤的批評文章。

33、? 世界上沒有一個永遠(yuǎn)不被毀謗的人，也沒有一個永遠(yuǎn)被贊嘆的人。當(dāng)你話多的時候，別人要批評你，當(dāng)你話少的時候，別人要批評你，當(dāng)你沈默的時候，別人還是要批評你。在這個世界上，沒有一個人不被批評的。

34、? 挨了一頓批，我好像明白了什么。從小耳邊所有應(yīng)有的夸贊，都是“不能驕傲”，如今真的有值得自己驕傲的本領(lǐng)了，卻也覺得那是一種羞愧。感動的幾近流淚，卻只看到走開的你不愿給我更多安慰。為什么我愛你，因為你總是給我深刻的啟發(fā)。

35、? 有些人一遇批評就有抵觸情緒，是感覺自己做得完全正確，還有是怕面子過不去。其實遇見批評，你可以做兩件事：一是盡力去做好你應(yīng)該做的事，二是去和批評你的人交談，聽取意見，也許你會知道自己錯在哪兒，批評你的人才是你生命中的貴人。

36、? 批評是管理必要的手段之一，但不是主要的手段。從不批評下屬的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)，不會批評的領(lǐng)導(dǎo)也不是好領(lǐng)導(dǎo)。批評不是苛責(zé)和謾罵，批評應(yīng)成為一種 激勵方式。因此批評必須建立在所犯錯誤事件主體的基礎(chǔ)上，不要做任何延伸。批評要以指導(dǎo)、校正工作為目的。

37、? 學(xué)生不是不能批評，關(guān)鍵是老師如何做到在尊重學(xué)生的前提下批評，以侮辱人格的方式對待學(xué)生，當(dāng)著全班同學(xué)罰站，點名批評都是不對的；說要讓每一個中國人有尊嚴(yán)的活著。這首先要體現(xiàn)在學(xué)校里。如果學(xué)生沒有尊嚴(yán)，未來哪有尊嚴(yán)的社會。老師尊重學(xué)生，學(xué)生尊重老師，互相尊重才是真正的尊重。俞敏洪

38、? 《建黨偉業(yè)》是一部向北洋政府致敬的電影，該片用生動的鏡頭，精彩的案例，溫馨的細(xì)節(jié)，為我們描繪了這樣一個時代：報紙可以私人控股，新聞可以批評政府，大學(xué)可以學(xué)術(shù)獨立，學(xué)生可以上街**，群眾可以秘密結(jié)社，警察不能隨便抓人。權(quán)力有邊界， 法律有作用，人權(quán)有保障，窮人有活路，青年有 理想

39、? 能為別人開花的心是善良的，這善良之花必將散發(fā)出愛心的芬芳；能為別人付出勞動是偉大的，這偉大的勞動一定能結(jié)出善念的碩果。一次無償?shù)墨I血是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，一次跌倒后的挽扶是一朵花--為別人就是幫助，為別人就是愛心，為別人就是善念，為別人就是奉獻。

40、? 批評他人很容易，不僅父母和配偶，人人都可能把批評當(dāng)成家常便飯，可是，大多數(shù)批評只是出于一時的沖動，不滿和憤怒，不但沒有啟發(fā)和教育意義，反而使局面更加混亂。真正具有愛的人，絕不會隨意批評別人或與對方發(fā)生沖突，他們竭力避免給對方造成傲慢的印象。動輒與所愛的人發(fā)生沖突，多半是以為自己在見識或道德上高人一等。真心愛別人，就會承認(rèn)對方是與自己不同的、完全獨立的個體。

41、? 從嚴(yán)治政是一貫遵循的從政原則。他平時言談舉止從容不迫，辦事果斷，雷厲風(fēng)行。他最不能容忍的就是拖拖拉拉的衙門風(fēng)氣，并對此不留情面地加以嚴(yán)厲批評。有一次，他在人代會上點名批評了一些單位，結(jié)果得到了代表們的一致?lián)碜o。他說：我有時批評的確太嚴(yán)厲，這不好，但為什么一定要領(lǐng)導(dǎo)發(fā)了脾氣才去做呢？有些事情非不能為，而是不去為。但他坦言自己有一個優(yōu)點，就是只批評人，決不整人。